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文档简介
2021年高考物理一轮复习考点全攻关专题(08)摩擦力(原卷版)双基过关:一、静摩擦力与滑动摩擦力1.两种摩擦力的比较名称项目静摩擦力滑动摩擦力定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小0<Ff≤FfmFf=μFN方向与受力物体相对运动趋势的方向相反与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2.动摩擦因数(1)定义:彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值.公式μ=eq\f(Ff,FN).(2)决定因素:接触面的材料和粗糙程度.二、“三点”注意1.摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,但不一定与物体的运动方向相反.2.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但不一定阻碍物体的运动,即摩擦力可以是阻力,也可以是动力.3.受静摩擦力作用的物体不一定静止,但一定与施力物体保持相对静止.【自测1】下列关于摩擦力的说法中错误的是()A.两物体间有摩擦力时,一定有弹力,且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直B.两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比C.在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力,且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度D.滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同,也可以相反命题热点一:摩擦力的有无及方向判断1.假设法2.运动状态法此法关键是先确定物体的运动状态,再利用平衡条件或牛顿第二定律确定静摩擦力的有无及方向.3.牛顿第三定律法“力是物体间的相互作用”,先确定受力较少的物体是否受到静摩擦力及方向,再根据牛顿第三定律确定另一物体是否受到静摩擦力及方向.【例1】(多选)中国书法历史悠久,是中华民族优秀传统文化之一.在楷书笔画中,长横的写法要领如下:起笔时一顿,然后向右行笔,收笔时略向右按,再向左上回带.某同学在水平桌面上平铺一张白纸,为防打滑,他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住,如图1所示.则在向右行笔的过程中()图1A.镇纸受到向左的摩擦力B.毛笔受到向左的摩擦力C.白纸只受到向右的摩擦力D.桌面受到向右的摩擦力【变式1】(多选)如图2所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数也相同.三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示,则下列说法正确的是()图2A.A物体受到的摩擦力方向向右B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零C.B、C受到的摩擦力方向相同D.B、C受到的摩擦力方向相反命题热点二:摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的分析(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小.(2)物体有加速度时,若只受静摩擦力,则Ff=ma.若除受静摩擦力外,物体还受其他力,则F合=ma,先求合力再求静摩擦力.2.滑动摩擦力的分析滑动摩擦力的大小用公式Ff=μFN来计算,应用此公式时要注意以下几点:(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关;FN为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关.题型1静摩擦力的分析与计算【例2】(多选)如图3所示,长木板A与物体B叠放在水平地面上,物体与木板左端立柱间放置水平轻质弹簧,在水平外力F作用下,木板和物体都静止不动,弹簧处于压缩状态.将外力F缓慢减小到零,物体始终不动,在此过程中()图3A.弹簧弹力不变B.物体B所受摩擦力逐渐减小C.物体B所受摩擦力始终向左D.木板A所受地面的摩擦力逐渐减小【变式2】如图4所示,倾角为θ=30°的斜面体静止在粗糙的水平面上,一质量为m、可看成质点的光滑小球在不可伸长的轻绳拉力的作用下静止在斜面上.已知轻绳与斜面间的夹角也为θ,重力加速度为g,则水平面对斜面体的摩擦力大小为()图4A.eq\f(1,2)mgB.eq\f(\r(3),6)mgC.eq\f(3,4)mgD.eq\f(\r(3),3)mg【变式3】如图5所示,在粗糙水平面上放置A、B、C三个物块,物块之间由两根完全相同的轻弹簧相连接,两弹簧的伸长量相同,且它们之间的夹角∠ABC=120°,整个系统处于静止状态.已知A物块所受的摩擦力大小为Ff,则B物块所受的摩擦力大小为()图5A.eq\f(\r(3),2)FfB.FfC.eq\r(3)FfD.2Ff题型2滑动摩擦力的分析与计算【例3】物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行.已知物块与斜面之间的动摩擦因数为eq\f(\r(3),3),重力加速度取10m/s2.若轻绳能承受的最大张力为1500N,则物块的质量最大为()A.150kg B.100eq\r(3)kgC.200kg D.200eq\r(3)kg【变式4】如图6,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动.若保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动.则物块与桌面间的动摩擦因数为()图6命题热点三:摩擦力的两类典型突变问题类型1“静—动”突变物体在静摩擦力和其他力作用下处于静止状态,当其他力变化时,如果物体不能保持静止状态,则物体受到的静摩擦力将“突变”成滑动摩擦力.【例4】(多选)在探究静摩擦力变化规律及滑动摩擦力变化规律的实验中,设计了如图7甲所示的演示装置,力传感器A与计算机连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过细绳与一滑块相连(调节力传感器高度可使细绳水平),滑块放在较长的小车上,小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻质定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部轻绳水平),整个装置处于静止状态.实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子,小车一旦运动起来,立即停止倒沙子,若力传感器采集的图象如图乙,则结合该图象,下列说法正确的是()图7A.可求出空沙桶的重力B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D.可判断第50s后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)类型2“动—静”突变在滑动摩擦力和其他力作用下,做减速运动的物体突然停止滑行时,物体将不再受滑动摩擦力作用,滑动摩擦力“突变”为静摩擦力.【例5】如图9所示,斜面固定在地面上,倾角为θ=37°(sin37°=0.6,cos37°=0.8).质量为1kg的滑块以初速度v0从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够长,该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8),则该滑块所受摩擦力Ff随时间变化的图象是下图中的(取初速度v0的方向为正方向,g=10m/s2)()图9课时精练一、双基巩固练1.浙江乌镇一带的农民每到清明时节将举办民俗活动,在一个巨型石臼上插入一根硕大的毛竹,表演者爬上竹梢表演各种惊险动作.如图1所示,下列说法正确的是()图1A.在任何位置表演者静止时只受重力和弹力作用B.在任何位置竹竿对表演者的作用力必定与竹竿垂直C.表演者静止时,竹竿对其作用力必定竖直向上D.表演者越靠近竹竿底部所受的摩擦力就越小2.一物块放在水平桌面上,在水平轻弹簧的拉力F作用下,沿桌面做匀速直线运动,弹簧的伸长量为x;将弹簧方向变成与水平面成60°角,物块在拉力作用下仍沿桌面做匀速直线运动,此时弹簧的伸长量是(物块与桌面间的动摩擦因数为eq\f(\r(3),2),弹簧始终处于弹性限度内)()A.eq\f(1,2)xB.eq\f(4,5)xC.2xD.eq\f(4\r(3),9)x3.(多选)如图2所示,物体A在水平推力F的作用下紧靠竖直墙壁保持静止不动,下列说法正确的是()图2A.由于物体A静止,所以物体A受到静摩擦力作用B.物体受到静摩擦力的大小与推力F成正比C.物体受到静摩擦力的大小与其重力大小相等D.当F减小时,物体一定会下滑4.如图3所示,A、B两个物体质量分别为m1和m2,A与B间的动摩擦因数为μ1,B与地面间的动摩擦因数为μ2,重力加速度为g.现用力F拉着A物体向右运动,B保持静止,则关于地面对B物体的摩擦力大小和方向,下列说法正确的是()图3A.μ2(m1+m2)g,方向水平向左B.μ2(m1+m2)g,方向水平向右C.μ2m2g,方向水平向左D.μ1m1g,方向水平向左5.某活动小组利用如图4所示的装置测定物块A与桌面间的最大静摩擦力,步骤如下:图4①按图组装好器材,使连接物块A的细线与水平桌面平行;②缓慢向矿泉水瓶内加水,直至物块A恰好开始运动;③用天平测出矿泉水瓶及水的总质量m;④用天平测出物块A的质量M;(1)该小组根据以上过程测得的物块A与桌面间的最大静摩擦力为________,本小组采用注水法的好处是________________________________________.(当地重力加速度为g)(2)若认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则物块A与桌面间的动摩擦因数为________.二、综合提升练6.如图5所示,甲、乙两物块质量相同,静止放在水平地面上.甲、乙之间、乙与地面间的动摩擦因数均相同,现对甲施加一水平向右的由零开始不断增大的水平拉力F(物体间最大静摩擦力等于滑动摩擦力),则经过一段时间后()图5A.甲相对于乙会发生相对滑动B.乙相对于地面会发生相对滑动C.甲相对乙不会发生相对滑动D.甲相对于乙、乙相对于地面均不会发生相对滑动7.如图6所示,一固定斜面上两个质量均为m的小物块A和B紧挨着匀速下滑,A与B的接触面光滑.已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间的动摩擦因数的2倍,斜面倾角为α,重力加速度为g.B与斜面之间的动摩擦因数μ与A、B间弹力FN的大小分别是()图6A.μ=eq\f(2,3)tanα,FN=eq\f(1,3)mgsinαB.μ=eq\f(2,3)tanα,FN=eq\f(1,2)mgsinαC.μ=tanα,FN=eq\f(1,3
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