2022年学习简报（省市工作室）

广东省、广州市马丽娜名师工作室举办2022年入室成员集中研修暨送教活动阅读

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莫负夏日，硕果芬芳。6月18日，广东省马丽娜名师工作室入室成员集中研修暨送教活动在广州市岭南画派纪念中学举行。本次名师工作室的集体研修活动主要分两天进行，学员们学习热情高涨，高度重视这一次成长提升的机会。

6月18日上午，由广东省马丽娜名师工作室主办的2022年工作室培养对象入室研修活动暨名师讲座在广州市岭南画派纪念中学举行。马丽娜作为工作室主持人主持了此次活动。华南师范大学生命科学学院副院长李娘辉、广州市教育研究院特级教师钟阳、华南师范大学生命科学学院副院长李韶山、6位广州市马丽娜名师工作室学员、7位广东省马丽娜名师工作室学员及本校生物教师出席了此次活动。▲（广东省、广州市马丽娜名师工作室学员与李娘辉副院长合影）▲（广州省马丽娜名师工作室学员与钟阳主任合影）▲（名师工作室学员与李韶山副院长合影）

会上，广东省名师马丽娜就工作室的教育理念与建设管理思路作了详细的介绍，并与学员们进行了亲切的交流。▲（广州市马丽娜名师工作室学员入室仪式）

她提出，工作室在《广东省“强师工程”实施方案（2022-2022）》和《关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》等有关文件精神的指导下，努力实现我省优秀中青年骨干教师的跟踪和培养，促进我省名教师工作室主持人向更高层次迈进，带动更多的优秀教师共同成长，促进我省教育水平不断提高而成立的。工作室特聘请德才兼备的高校专家和市区教研员担任工作室理论和实践导师。本工作室建设的目标是以建构课程为研究载体,以课堂教学为落脚点，以线上线下交互配合的形式，全面提升工作室成员的PCK（学科教学能力）和研究水平。以点带面，带动工作室成员所在区域的生物学科发展。另外，通过建构“基于生物学科核心素养的中学生物STSE+课程体系”，以国家课程和校本课程相互补充的方式，实现全面提高我省中学生生物学科核心素养的培养目标。▲（广东省名师马丽娜就工作室的发展规划进行介绍）

在名师座谈会环节，李娘辉副院长就“如何成为教学名师”进行了分享，他提出：要想成为教学名师，必须提升五大素养。师德要高，要做到关爱学生，尊重学生；业务水平要高，要有优秀的教学技能以及良好的教育教学效果；教育科研能力要高，一切的研究要以实际需要为出发点，以解决实际教育问题为最终落脚点；身体素质要好，只有拥有良好的身体素质才能在职业道路上走得更远；综合影响力要高，作为一位名师，要努力提升自己在同行中的位置以及社会影响力。李院长还提到，年轻的教师应该多关注生物学前沿知识，及时阅读最新的文献并积极申报课题，以丰富自己的研究成果。学员们听完李院长的精彩汇报，纷纷发表了自己的感想并提出了自己在成为名师道路上遇到的困难，李院长对此一一作了解答。▲（李娘辉副院长在与学员亲切交流）▲（工作室成员就送教课例集中备课研讨，开展课堂观察活动的前期工作）▲（钟阳主任就工作室成员的研究课题提出意见）▲（钟阳主任与名师工作室主持人马丽娜亲切合影）

晚上，工作室学员分别介绍了自己课题的研究进展，并与华南师范大学副院长李韶山进行交流，李院长结合学校当地实际情况指出课题研究中存在的主要问题和困难，并分析了其中的主客观原因，提出了有针对性和建设性的解决措施。

▲（李韶山副院长对学员课题思路进行分析指导）▲（严谨睿智的李韶山副院长）

李院长在发言中肯定了各位学员为围绕发展中学生学科核心素养所做的教研工作；同时，结合自身工作经历和具体案例，向在座各位老师详细介绍了科研工作的具体流程，也分享了自己在教学科研过程中的宝贵经验，使各位学员在有效开展教研工作方面深受启发。第一天的集中研修活动暨专家讲座活动在聆听、思考、分享、交流和成长中圆满地落下了帷幕。

为充分发挥广东省马丽娜名师工作室的示范、引领、辐射作用，提升名师工作室学员的课堂教学和评价水平，促进城乡区域教学相互交流和发展，在集中研修活动的第二天，即6月19日，在广东省名师工作室主持人马丽娜、海珠区发展中心生物科黎慧诗老师的带领下，工作室学员应邀来到从化三中开展送教下乡活动。▲（广东省马丽娜名师工作室学员到达送教学校——从化三中合影）

本次送教活动共有两项内容。一是课堂教学展示交流，进行课堂教学展示的是来自广州市岭南画派纪念中学的张婷婷老师，她执教的是人教版生物必修二《遗传与进化》第4章第1节《基因指导蛋白质的合成》一节的内容，本课结合STSE教育理念，利用多媒体创设情境，问题探究式教学，组织学生动手活动，主动参与模型和概念的构建，与学生们共同探讨基因的表达等方面的问题。▲（名师工作室学员张婷婷老师进行课堂教学）

张婷婷师课堂教学思路清晰、教学目标明确、教学结构设计合理，课堂教学气氛活跃融洽，得到听课教师的积极评价。▲（从化三中学生积极参与小组合作讨论和课堂动手活动）▲（从化三中学生积极参与课堂活动并上台展示）▲（老师们认真听课，观察课堂）

送教活动的第二项内容是在马丽娜老师和黎慧诗老师的主持下，召开课堂教学评价和交流研讨活动，组织老师们观察课堂，积极思考，课后进行课堂点评和研讨交流，畅所欲言。▲（黎慧诗老师进行课堂教学点评）▲（工作室学员与参会的教师积极思考和分组讨论课堂教学评价模式）▲（工作室学员庞志云老师分享交流课堂教学评价）

从传统的“听课评课”方式转变为真实有效的“观课议课”课堂教学评价方式，教师不再是课堂教学和评价的“旁观者”，而是“参与者”，工作室学员和从化三中老师积极谈论课堂教学评价模式，主持人马丽娜老师无私分享教育教学经验，反响强烈，本次活动内容丰富、紧凑，充分发挥了马丽娜名师工作室的引领和辐射作用。▲（工作室主持人马丽娜老师对研讨活动进行点评和总结）▲（主持人马丽娜老师向从化三中生物科骆科长赠送教学专著和工作室周边）▲（广东省马丽娜名师工作室学员与从化三中生物科组老师合影）

名师下乡送教活动的开展，真正发挥了名师的专业引领与骨干教师的示范作用，送教的过程也是学习的过程，在这个平台上，加强了城乡区域间的交流沟通，实现资源共享、全员提升的目的，充分发挥名师工作室骨干教师的教学优势，有效促进了年轻教师专业成长水平的提升和发展，把名师工作室的效益发挥到最大化。

19日下午，送教活动圆满结束，工作室专家与老师们返程。两天的入室研修活动，一场场高屋建瓴的专家讲座、精彩的下乡送教课堂展示、积极热