2022年学校心理健康教育工作计划

2/22022年学校心理健康教育工作计划学校主动开展心理健康训练工作旨在提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平。因此学校要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。下面是查字典职场整理的20xx年学校心理健康训练工作方案，希望对大家有所关怀!

20xx年学校心理健康训练工作方案(一)

加强中学校心理健康训练，是针对当前中学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要，也是培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，共性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良共性品质，同时也的确存在一部分同学心理素养不高的问题，个别人的心理问题还比较严峻。

随着中学校阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的进展，心理健康训练问题成为一个需要普遍重视的问题。《中共中央xxx关于深化训练改革全面推动前进素养训练的准备》明确指出：针对新形势下青少年成长的特点，加强同学的心理健康训练，培育同学坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力气。

一、学校的心理健康训练应达到以下标准

1、要将学校心理健康训练工作纳入班级工作方案。

2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康训练中心组，并配备确定比例的专(兼)职心理健康训练老师。

3、要有课时方案(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。

4、设有心理询问室及相关设施，并建立同学心理档案，坚持开展心理辅导工作。

5、对专(兼)职心理健康训练老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修方案。

6、制定并实施相应的考评方法。

二、心理健康训练的组织领导

学校充分熟识到心理健康训练的重要性和紧迫性，要把同学心理健康训练作为深化训练改革、全面推动前进素养训练的一项重要工作来抓。要把心理健康训练工作纳入德育工作体系，要把心理健康训练做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。

学校依据本校实际状况，主动开展调查争论，制定符合本校的进展规划和健全心理健康训练工作网络，成立心理健康训练中心组，研讨、指导学校心理健康训练，做到有分管领导，有专兼职辅导老师。

三、心理健康训练的内容及基本原则

在中学校生中开展心理健康训练是要关怀同学树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理特殊现象，增加同学的心理体验和感受，并初步把握一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学各个年龄阶段的进展特点和规律，学校应结合同学实际确立好以下训练重点。

(一)学习心理。包括同学的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。

(二)建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给同学基本的人际交往技巧等。主要教给同学正确处理好师生、生生及亲子关系等。

(三)自我调适。要引导同学正确熟识自我、评价自我、关怀其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和把握自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要让同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育同学具有主动适应生活和社会的各种变化的力气，提高抗挫折的心态和力气，在各种意外环境下同学能够自我爱惜。同时要加强对同学的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力气。

心理健康训练是一项科学性、实践性很强的训练工作，除应遵循同学身心进展的特点和规律外，还必需遵循以下基本原则：

1、目标性原则。学校心理健康训练的根本目标在于促进同学健康进展，提高同学的基本素养，培育同学的优良心理品质，提高同学的生存、适应力气，促进同学自主进展的潜能。围绕这些目标，学校心理健康训练的内容主要有人生观与价值观训练、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与熟识、生存训练、潜能开发等。

2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康训练的老师，因此，要依据本校的实际状况、老师训练的实际力气、同学进展的实际水平和需要，有针对性地选择适合本校心理健康训练的内容。

3、进展性原则。心理健康训练是面对全体同学，促进同学身心全面进展的训练。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的同学进行矫治，更是面对宽阔健康同学，选择实行科学有效的手段促进每个同学人格健全进展，努力提高他们的心理素养的训练。对于个别有心理疾病的同学要以进展的眼光看待，关怀他们主动治疗。

4、差异性原则。心理健康训练要特别留意共性训练，要在敬重每个同学共性心理进展的基础上，了解和把握不同同学的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、兴趣爱好、智力水平、生理发育等多方面、多角度地了解同学的内心特点，通过个别询问与辅导提高训练效果。

5、主动性原则。心理健康训练要选择实行主动主动的方式，把它做为一种预防性训练，而不是一种补救式训练。要以同学为主体，关怀他们在日常学习生活中，保持主动向上的心情和朝气蓬勃的精神气质，排解厌学、自卑、恐惊、焦虑等消极心情和困惑，真正做到防微杜渐。

6、活动性原则。依据实践性与应用性的要求，在确定学校心理健康训练的内容时，应突出以活动为主的特点，把心理健康训练的内容渗透在迅速而灵敏多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，留意活动过程的训练作用。在学校心理健康训练的内容中，应缔造性地设计各种丰富多彩的活动，如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等，让同学在活动中、在参预中、在亲身体验中获得成长与进展。

7、全程性原则。心理健康训练要渗透到学校整体工作中去，要渗透到训练教学的全过程中。宽阔教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样，每一位老师都应成为心理健康训练的工，随时随地、自觉地在日常工作中加强对同学的心理健康训练，并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合，努力营造深厚的心理健康训练氛围。

四、实施心理健康训练的途径和措施

(一)连续加强心理健康训练的宣布传达和动员工作，让宽阔训练工达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和训练部有关加强心理健康训练精神，主动学习全国各地开展心理健康训练的典型阅历，主动开展对本校的调查争论，制定方案，重点推动前进，分层实施。在各校的素养训练方案、德育工作方案中，必需强化心理健康训练的内容，保证心理健康训练工作有方案、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

(二)心理健康训练应渗透到学校训练中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中，都应留意对同学健康心理的引导和培育，充分实现全面渗透、全程开展、全员参预这是心理健康训练的根本途径。

(三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康训练学问，让同学学会学习，宠爱学习，把握科学的学习方法。

(四)大力开展心理健康训练活动课。学校开设心理健康训练活动课，把开设心理健康训练活动课作为开展心理健康训练工作的切入口，每两周上一节，利用综合实践活动课、班(团队)会活动课进行;也可结合选修课进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中留意指导同学解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加同学适应生活的力气，做到心理熟识与行为指导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。

(五)科学开展询问和辅导，提高训练的针对性。对个别存在心理问题或消逝心理障碍的同学要准时进行急躁、科学的心理辅导，关怀同学解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。

(六)努力建立学校与社会、家庭亲热沟通的渠道。对同学进行心理健康训练是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家进步行心理健康训练基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康训练的合力。同时，学校要会同有关部门，主动净化学校周边及社会环境，缔造有利于同学健康成长的良好社会环境。

五、实施心理健康训练的主要措施

1、连续深入到到开好心理健康训练课程，提高课堂心理训练效果

本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学，心理辅导老师每人担当一个班级的心理健康辅导课。

2、在同学和老师中发动心理健康志愿者，共同关注同学心理健康问题

本学年我们预备在老师和同学中招募一批心理健康志愿者，扩高校校中关注心理健康的人群，便于随时把握同学及老师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行准时了解，准时疏导，准时解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的同学，并与心理健康询问老师取得联系，准时解除同学的心理健康隐患。

3、充分发挥心理询问室作用，做好同学的个别心理询问工作

我校的心理询问室只能设在教学五楼上，要做到以下几点：

1、发挥舆论导向的作用，让同学熟识到心理询问是老师对同学的真情关怀。

2、扩大询问范围，将问题具体化，一般化。让同学感到心理询问室是关怀同学解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻同学的心理负担。

3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，提高询问室的使用率。

4、利用同学室内活动较少的午饭和午休时间开放。

5、询问老师要做好辅导记录，并依据同学的具体状况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。

6、发挥丁老师信箱的作用，随时解决同同学活中的困惑和问题。

4、加强队伍建设，提高老师的心育意识

1、利用周五的学习培训时间，定期进行心理健康训练校本培训，每月至少一次。

2、鼓舞老师参预各组织的相关培训，大力支持领导干部及老师参预各级各类、各种样式的心理健康培训，并做好学习的传帮带作用。

3、进一步完善同学心理健康档案，提高心理健康训练的目标性。

4、原基础上，档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发觉严峻问题准时与学校领导和心理询问老师联系。

5、针对同学家进步行家庭心理健康辅导。

6、学校心理健康训练要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康训练工作。利用家长学校、家长会等时常宣布传达有关怀理健康学问，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，促进与子女的情感相互沟通，促进家庭内部良好氛围形成。

7、营造良好的校内心理氛围，是拓展学校心理健康范围的重要途径。

第一、通过校广播、校内电视、宣布传达栏、黑板报等做好心理健康训练的宣布传达工作，传播心理健康学问，加深同学对心理健康的了解。

其次、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使同学在和谐向上的校内文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。

心理健康训练工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探究，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造同学健康的人格和心理品质

20xx年学校心理健康训练工作方案(二)

为了更好地促进同学健康成长，推动前进素养训练，贯彻训练部颁发的《中学校心理健康训练指导纲要》，本学期我校心理健康训练工作方案如下：

一、指导思想：

提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。

3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力气。

三、具体做法：

1、学校心理健康训练队伍建设

我校有国家二级心理询问老师一名，有经过训练局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康训练工作，但是学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线，为全体同学的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康训练的开展

(1)心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

(2)心理询问室。开设知心小屋，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

(3)办好知心信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。

(4)以点带面，利用学校宣布传达阵地

本学期开展了心理健康主题手抄报设计角逐，在同学中大力宣布传达心理健康的重要性。

(5)指导家庭进行心理健康训练

学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。

(6)指导学校生进行自我心理健康训练

指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关怀。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

20xx年学校心理健康训练工作方案(三）

为了更好适应中学校心理健康训练进展的需要，进一步贯彻《中共中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和训练部《中学校心理健康训练指导纲要(试行)》的指示精神，的确加快我校心理健康训练工作的不断深入到到，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我校心理健康训练工作水平，开创我校心理健康训练工作新局面。依据《安溪县学校心理健康训练指导中心关于20xx年学校心理健康训练工作的看法》(安心育【20xx】1号)和《安溪八中20xx年德育工作方案》的重要精神，结合学校实际，主动推动前进我校心理健康训练再上新台阶，现制定如下工作方案。具体支配如下：

1.召开新学期专兼职心理老师工作例会。为了更好服务同学，心理询问室将在学期初召开学校心理健康训练工作例会，部署新学期学校心理健康训练工作。每位心理老师做到严格依据学校要求上下班，做好同学心理档案登记与管理，心理老师必需加强自身心理健康理论和技能学习，生疏心理询问室工作和业务，为同学排忧解惑，做一位优秀的心理老师。

2.健全组织领导，加强师资队伍建设。通过培训提高专、兼职心理健康训练老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康训练专家来校做报告，增加心理健康训练的责任意识，建立全体老师共同参预的心理健康训练的工作的机制，逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参预的心理健康训练的工作体制;同时学校重视老师心理健康训练工作，把老师心理健康训练作为老师职业道德训练的一个方面，为老师学习心理健康训练学问供应必要的条件。

3.依据各个年龄阶段的进展特点和规律，做好训练重点。学校充分熟识到心理健康训练的重要性和紧迫性，要把同学心理健康训练作为深化训练改革、全面推动前进素养训练的一项重要工作来抓。把心理健康训练工作纳入德育工作体系，使心理健康训练成为增加德育实效性和针对性的重要突破口。本学期我们将依据各个年龄阶段的进展特点和规律，结合同学实际状况，做好训练重点。

(一)学习心理。包括同学的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。

(二)建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给同学基本的人际交往技巧等。主要教给同学正确处理好师生、生生及亲子关系等。

(三)自我调适。要引导同学正确熟识自我、评价自我、关怀其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和把握自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要让同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育同学具有主动适应生活和社会的各种变化的力气，提高抗挫折的心态和力气，在各种意外环境下同学能够自我爱惜。同时要加强对同学的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力气。

4.深入到到开展青春健康训练进校内活动，彰显我校办学特色。近几年来，我校不断拓展办学渠道，把青春健康训练活动作为常规教学来抓，取得四多四少的显著成效，并促进我校办学水平和层次的显著提高，是安溪县首批生育关怀青春健康训练进校内活动示范校，也是泉州市生育关怀青春健康训练示范基地，20xx年1月19日，泉州市训练局发文泉教中〔20xx〕1号，我校被确认为泉州市一般高中特色办学多样化进展试验学校。为了更好的凸显我校这一办学特色，本学期，学校将着重做好以下几项工作：

(一)做好《安溪八中青春健康论文汇编》工作。为了探寻与青春健康训练的恰当结合点，以增加青春健康训练的有效性，更好的为青春健康训练服务。我校主动汇编青春健康训练论文，上学期以完成老师论文汇编，本学期将进行文字校对，论文修改工作，写好前言，最终形成独具安溪八中特色的《安溪八中青春健康训练论文汇编》，以供其他老师推广学习。

(二)完善青春健康训练活动室阵地建设。为进一步加强阵地硬件等基础设施建设，有效发挥阵地的作用，我校主动建设青春健康训练活动室，不断完善阵地建设。本学期将本着更好的为同学服务为宗旨，更新活动室内容，完善活动室基础设备。由于只有完善阵地的基础设施，才能引导和动员家长、同学广泛参预青春健康训练活动，从而使家长和孩子学问得以猎取，观念