2021-2022教师招聘之幼儿教师招聘模拟考试试卷A卷含答案

2021-2022教师招聘之幼儿教师招聘模拟考试试卷A卷含答案单选题（共80题）1、幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿智力的发展B.促进幼儿身体的发展C.促进幼儿社会性的发展D.全面促进幼儿素质和谐发展【答案】D2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出就学前教育发展预期而言到2020年（）A.基本普及学前一年教育B.基本普及学前二年教育C.基本普及学前三年教育D.基本普及学前免费教育【答案】B3、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》【答案】C4、在社会主义条件下，()成为人们衡量一个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准。A.个人主义原则B.爱国主义原则C.国家主义原则D.集体主义原则【答案】D5、最系统、最简捷的影响幼儿的方式是（）。A.幼儿教育B.遗传C.社会教育D.家庭教育【答案】A6、继承人先于被继承人死亡的，继承人的（）有代位继承的权利。A.父母B.配偶C.子女D.兄弟姐妹【答案】C7、有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（）。A.同质分组B.异质分组C.按兴趣分组D.按意愿分组【答案】B8、儿童身心发展差异性的物质基础是（）。A.家长教育能力的差异B.个体遗传素质的差异C.家庭经济条件的差异D.家长教育程度的差异【答案】B9、通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了__________原则。（）A.活动性B.发展适宜性C.独立自主性D.启蒙性【答案】C10、幼儿阶段最常见的游戏是()。A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏【答案】B11、根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，l3岁幼儿属于（）。A.新生儿期B.先学前期C.幼儿初期D.幼儿晚期【答案】B12、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的()。A.隐私权B.人格尊严C.人身安全D.受教育权【答案】A13、（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.加涅【答案】B14、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的()。A.绝对独立性B.相对独立性C.历史继承性D.生产性【答案】B15、骨折的现场急救原则是避免受伤肢体再活动,使骨折不再加重。所以应先对骨折部位（）A.药敷B.固定C.区纳D.包扎【答案】B16、先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重些。这说明幼儿的思维具有（）A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化【答案】B17、儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以增进儿童的（）。A.创造力发展B.语言发展C.身体发展D.情感发展【答案】A18、在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学()。A.最初是通过外部动作进行B.具有自我意识C.理解数学知识的抽象性质D.在头脑中已经形成对事物类的认识【答案】A19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标【答案】B20、新修订的《环境保护法》首次设计“按日计罚”制度，直指违法成本低、环保意识弱等环境治理顽疾。这一做法（）A.有利于消除市场调节的缺陷B.有利于健全社会信用制度C.有利于规范市场秩序D.有利于优化资源配置【答案】C21、幼儿科学探究的正确步骤是（）A.问题一猜测一实验一结论一交流B.问题一猜测一实验一交流一结论C.交流一问题一猜测一实验一结论D.交流一猜测一问题一实验一结论【答案】B22、不属于学校法律关系基本特征的是（）。A.学校与家长B.学校与学生C.学校与教师D.学校与政府【答案】A23、俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论【答案】A24、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的（）。A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D.连续性【答案】B25、到新中国成立100年，我国将（）A.全面建成小康社会B.建成社会主义现代化国家C.实现中国梦D.成为世界第一大国【答案】B26、下列表述中，错误的一项是()。A.学前儿童美术是一种情感教育B.学前儿童美术是一种创造教育C.学前儿童美术是一种知识和技能教育D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育【答案】C27、全面建成小康社会，最根本的是要坚持（）A.四项基本原则B.解放思想、实事求是C.以执政兴国作为第一要务D.以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力【答案】D28、下列不属于学生申诉制度的被申诉人的是（）。A.学校B.学校教师C.学生家长D.学校工作人员【答案】C29、所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A.吸收的心智B.整个教学法C.全面教育D.教、学、做合一【答案】B30、幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有()。A.低级性B.浮躁性C.冲动性D.肤浅性【答案】D31、贯彻“三个代表”重要思想，关键在于（）A.坚持立党为公、执政为民B.坚持与时俱进C.坚持发展生产力D.坚持党的领导【答案】B32、环境决定论的代表人物是（）。A.华生B.格塞尔C.高尔顿D.吴伟士E,华太伦【答案】A33、“学而时习之”体现的教育学原则是（）。A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】D34、幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）A.能够有反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】C35、计算机网络的硬件由（）组成。A.局域网、城域网、广域网B.总线型、显型、环型、树型C.电话、调制解调器、广域网、卫星地面接收站D.服务器、客户机、交换设备、网络适配器、连接线【答案】D36、成人要注意保护幼儿的耳朵，以防生冻疮，是因为幼儿的()。A.耳廓血液循环差B.耳咽管较短C.耳皮下脂肪较多D.外耳道较浅【答案】A37、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教自内容E.学前教育课程【答案】A38、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.指导教学【答案】C39、“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（）。A.小班B.中班C.大班D.学前班【答案】C40、（）是儿童亲社会行为产生的基础。A.自我意识B.态度C.认知D.移情【答案】D41、我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A.必须保护我国每一寸土地B.土地资源不可再生C.土地资源分配不均D.人口多耕地少【答案】D42、宪法具有最高的法律效力，这是因为（）A.宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格B.宪法规定国家生活中的最根本问题C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则D.宪法是普通法律的立法基础【答案】D43、奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是()。A.节奏B.旋律C.歌词D.曲调【答案】A44、新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在（）闭合。A.1岁B.1～2岁C.3～4岁D.6～12个月【答案】B45、人人常说的“激将法”是指()。A.直接暗示B.间接暗示C.反暗示D.自我暗示【答案】C46、“鹰架教学”是在运用（）理论的过程中提出来的，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供部支持的过程。A.维果斯基的最近发展区B.皮亚杰的认知发展C.加德纳的多元智能D.皮亚杰的知识建构主义【答案】A47、（）是国民教育的奠基阶段。A.幼儿教育B.小学教育C.中学教育D.高中教育【答案】A48、儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()。A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑推断D.守恒观念形成【答案】D49、《江西省第三期学前教育行动计划》中明确指出：到2020年，全省基本建立广覆盖、保基本、有质量的学前公共服务体系，学前五年前入园率达到（），普惠性幼儿园覆盖率达到（）。A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%【答案】C50、下列关于课程资源的说法正确的是()。A.教师和学生不是课程资源B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书【答案】C51、道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上近似的是（）A.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之C.君子求诸已，小人求诸人D.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者【答案】B52、我们说的“黑眼珠”、“蓝眼睛”实际上是（）的颜色。A.眼球B.睫状体C.脉络膜D.虹膜【答案】D53、幼儿将橡皮泥制作成许多彩色的小圆球，该活动幼儿要用到的橡皮泥制作的基本技能是（）。A.拉伸B.团圆C.压扁D.搓长【答案】B54、英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生（）。A.正迁移B.负迁C.一般迁移D.特殊迁移E.水平迁移【答案】D55、一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）。A.“I”型知识结构B.“一”型知识结构C.“H”型知识结构D.“T”型知识结构【答案】C56、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】C57、在微时代微空间里，既可以微言大义，也可以危言耸听。这启示我们要（）A.主动行使监督权B.权利与义务相统一C.积极参与民主决策D.坚持法律面前一律平等【答案】B58、春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景的记忆属于（）。A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】C59、我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在（）。A.0~-5分钟B.5~10分钟C.10~15分钟D.15~20分钟【答案】B60、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为儿童心理发展的（）A.反抗期B.转折期C.敏感期D.危机期【答案】C61、下列关于我国古代科学技术的说法正确的是（）A.毕昇发明了造纸术B.《黄帝内经》是现存的最早的医书C.《齐民要术》被称为中国17世纪的工艺百科全书D.三国时期祖冲之精确计算圆周率在3.1415926到3.1415927之间【答案】B62、编排幼儿体操时，整套动作的活动量应()。A.从小到大B.从大到小C.从小到大，再从大到小D.从大到小，再从小到大【答案】C63、下列不属于角色游戏的是（）。A.“娃娃家”游戏B.“看医生”游戏C.“逛商店”游戏D.“造城堡”游戏【答案】D64、《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是（）颁布的。A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月【答案】C65、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。A.复述法B.讨论法C.故事法D.提问法【答案】B66、影响学前儿童生长发育的因素包括（）。A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑥【答案】B67、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是()。A.世界的可知性与不可知性问题B.世界的唯一性与多样性问题C.世界发展的源泉和动力问题D.思维与存在何者为第一性问题【答案】D68、晒太阳能够促进幼儿身体合成（）A.维生素aB.维生素bC.维生素cD.维生素d【答案】D69、在幼儿园月计划、周计划中教师制定的目标（）A.远期目标B.中期目标C.近期目标D.具体活动【答案】C70、有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（）。A.同质分组B.异质分组C.按兴趣分组D.按意愿分组【答案】B71、国家行政机关为推行政务所建立的权责体系、组织结构体系、运行机制，以及规章制度的总称为：（）A.行政体制B.政治体制C.行政权力体制【答案】A72、教学目标的三个维度指（）A.认知、情感、能力B.认知、态度、情感C.认知、态度、知识D.知识、能力、技能【答案】A73、皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即（）。A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】B74、根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（）A.学期(或学年)初做好本班收费工作B.观察、分析、记录幼儿发展情况C.与家长经常保持联系D.定期向园长汇报工作【答案】A75、（）是学生最基本的权利。A.人身权B.受教育权C.财产权D.健康权【答案】B76、某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难、百折不挠，这体现了意志的()品质。A.坚韧性B.自制力C.果断性D.自觉性【答案】A77、“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标【答案】B78、看到幼儿园的玩具汽车,丽丽告诉老师:“这汽车跟我家的一样”,这种心理现象是（）A.知识B.保持C.回忆D.再认【答案】D79、“龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞”是()的观点。A.遗传决定论B.辐合论C.环境决定论D.系统论【答案】A80、()是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A.教师是否给与指导B.是否有明确的目的C.活动是否多样化D.幼儿是否在自主活动【答案】D多选题（共35题）1、以下属于幼儿智育内容的是（）。A.促进幼儿认知能力的发展B.培养幼儿良好的智力品质C.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能D.引导幼儿获得粗浅的知识E.培养幼儿良好的生活、卫生习惯【答案】ABCD2、下列不属于血液感染的常见病原菌的是A.脑膜炎奈瑟菌B.大肠埃希菌C.伤寒沙门菌D.福氏志贺菌E.铜绿假单胞菌【答案】D3、关于白血病，下列叙述正确的是A.是一组高度异质性的恶性血液病，其特点为三系造血细胞极度增生伴病态造血B.按白血病细胞分化程度可将其分为T细胞、B细胞和混合细胞白血病C.急性白血病即骨髓中某一系列原始细胞（或原始加幼稚细胞）高于10％D.法(F)、美(A)、英(B)三国协作组提出将急性白血病分为急性淋巴细胞白血病和急性非淋巴（髓）细胞白血病两大类E.慢性白血病即骨髓中某一系列原始细胞（或原始加幼稚细胞）高于30%，一般自然病程长于6个月【答案】D4、为粒-单核细胞共有的标志是A.CD7B.CD8C.CD10D.CD19E.CD68【答案】5、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）。A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法E.螺旋式【答案】BCD6、下列关于社会进步的说法中，正确的是()。A.其基本趋势通过新旧社会的更替来表现B.其根本动力是社会基本矛盾运动C.表现在社会物质文明和精神文明的发展中D.其最高标准是生产关系的变革E.是指社会的前进和发展【答案】ABC7、为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从检测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了（）A.改变规律能避免前进中的困难曲折B.解决矛盾应坚持具体问题具体分析C.抓住关键能够解决存在的各种问题D.统筹全局可以实现整体的最优目标【答案】BD8、著名语言文字学者郝铭鉴指出，“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、催人奋进的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。从哲学的角度看正能量（）A.具有能动性，能够给人带来信心和力量B.具有创造性，能够创造出独立于物质之外的精神C.具有反作用，能对人体生理活动进行调节和控制D.有指导作用，能够将人们的愿望变成现实【答案】AC9、教育研究具有的特征是（）。A.研究范围的广泛性B.研究主体的多元性C.研究方法的多样性D.研究方式的人文性E.研究成果的可验证性和可传播性【答案】ABCD10、患者女，34岁。剧烈腹泻水样便伴呕吐1天。无腹痛。查体，疲倦面容，皮肤、唇舌干燥，眼窝内陷。血压80/60mmHg。A.血平板＋巧克力平板B.麦康凯平板＋SS平板C.EMB平板＋SS平板D.4号平板＋碱性蛋白胨水E.血平板＋麦康凯平板【答案】D11、安德森认为心智技能的形成包括（）。A.活动定向阶段B.活动操作阶段C.认知阶段D.联结阶段E.自动化阶段【答案】CD12、幼儿具体形象思维的特点（）A.具体性B.形象性C.全面性D.近视性【答案】AB13、显色后测定波长为450nm的供氢体底物为A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】B14、教育公平问题已经成为百姓热议的话题。有教育专家指出：我国当前存在的种种教育不公平问题，既有历史的原因，也有现实的原因；既有世界各国普遍存在的问题，也有中国特殊的问题。上述分析体现辩证法方法论的有（）A.要善于把握重点和主流B.内因和外因相结合C.具体问题具体分析D.共性和个性相统一【答案】CD15、影响压力的主要因素有()。A.经验B.认知C.准备状态D.性格【答案】ABCD16、发展移情能力应从（）等几方面着手。A.语言引导B.表情识别C.情境理解D.情绪追忆【答案】BCD17、意识的能动作用表现在（）A.反映客观世界B.创造物质世界C.通过实践改造客观世界D.创造理论体系【答案】AC18、患者女，34岁。剧烈腹泻水样便伴呕吐1天。无腹痛。查体，疲倦面容，皮肤、唇舌干燥，眼窝内陷。血压80/60mmHg。A.大便常规B.尿常规C.动力试验D.血常规E.碱性蛋白胨水接种【答案】C19、幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。A.教育学B.心理学C.生理学D.社会学E.卫生学【答案】ABC20、患者男，慢性乙肝炎病史10年。近来乏力、牙龈出血、纳差、腹胀加重、黄疸、肝区隐痛，皮肤上可见蜘蛛痣，B超示肝脾肿大且有腹水征。实验室检查：AFP25μg/L，ALT235U/L。A.Ⅳ型胶原B.ALPC.AFPD.GGTE.LD同工酶【答案】A21、下列哪项不属再次免疫应答的特点A.抗体亲和力增高B.以B细胞为主的APC.潜伏期延长D.抗体维持时间延长E.IgG水平显著升高【答案】C22、操作学习作为学习方式，可以分为（）。A.手把手的操作B.尝试错误的操作C.模仿示范的操作D.反复练习的操作【答案】ABCD23、我国共有5个省级民族自治区，它们分别是广西壮族自治区，新疆维吾尔自治区，内蒙古自治区，和（）A.西藏自治区B.宁夏回族自治区C.阿坝藏族自治区D.贵州苗族自治区【答案】AB24、水痘-带状疱疹病毒的复发感染类型为A.急性感染B.隐性感染C.潜伏感染D.慢性感染E.慢发感染【答案】C25、我国幼儿园教育的原则有（）。A.保教结合的原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则【答案】ABCD26、大红细胞直径为A.>7.2μmB.>9μmC.>10μmD.>15μmE.>20μm【答案】C27、某甲因为打架被判处拘役，对受害人给付赔偿费，同时被所在单位开除公职。他所受的法律制裁有（）A.刑事制裁B.民事制裁C.经济制裁D.行政制裁【答案】ABD28、犯罪未遂具有的特征有（）A.已经着手实行犯罪B.犯罪没有得逞，即没有具备构成某个具体犯罪的全部要件C.犯罪没有得逞是由于犯罪分子意志以外的原因D.以上答案都不对【答案】ABC29、幼儿良好行为习惯的养成是一项长期的、细致的工作。幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼儿容易接受、乐于接受。现代教学中，经常采用的方法有()。A.行为练习法B.情景教育法C.讲授法D.实践锻炼法【答案】ABD30、新规定幼儿园长具有（）A.教师资格证B.中专以上学历C.三年幼儿园工作经历D.园长岗位培训合格证书【答案】ACD31、下列细菌形态染色一般呈双球菌排列的是A.金黄色葡萄球菌B.淋病奈瑟菌C.四联球菌D.化脓性链球菌E.表皮葡萄球菌【答案】B32、关于人类和环境的关系说法正确的是（）A.解决人类与环境的矛盾，主要靠生产力的发展B.当前人类与环境的主要矛盾是环境的污染C.协调人类与环境关系的首要问题是提高人口素质D.人类自身生产受经济发展水平和环境承载量的制约【答案】AD33、根据相关报道，近年来，内蒙古草原局部生态不断改善，一度销声匿迹的狼群又回到了草原。狼，是草原生态链上的重要一环，对维护草原生态平衡具有重要作用。狼的回归，从一个侧面反映了草原生态建设的进步，这说明（）A.任何事物都处在联系之中B.人的意识推动社会实践的发展C.社会存在决定于社会意识D.价值观对人们的行为具有制约和导向作用【答案】AD34、操作技能的特点是（）。A.展开性B.客观性C.外显性D.简缩性【答案】ABC35、下面属于幼儿德育要素的是（）。A.道德认识B.道德理论C.道德意志D.道德行为E.道德情感【答案】ACD大题（共18题）一、阅读材料,回答问题材料:要春游了,大三班的孩子们兴奋地邀请李老师和自己坐同一辆车,为此孩子们争了起来。李老师用商量的语气说:“去的时候老师坐一号车,回来时老师坐二号车,你们说好不好呀?”孩子们高兴地同意了。到春游地点,李老师不仅给孩子们和家长拍照,还和孩子们起种树,一起做面条。当孩子们问种的是什么树时,李老师马上请导游介绍树的名称和主要特点。午餐时间到了,孩子们纷纷拿出自己心爱的零食分给李老师,李老师也把自己精心制作的寿司和孩子们一起分享,耐心地介绍了寿司的做法。回到幼儿园时,李老师和孩子们一一道别。问题:结合材料,找出材料中所提现的优质师幼关系并加以分析。【答案】分享性民主性和平等性互动性互主体性二、新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩都有这种行为。由于这学期新加了9个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平时不断进行强调和纠正。但收到的效果却差强人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子的姿势。在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影响教学时间，便伸手帮了一把。正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要两只手搬椅子。”孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手搬起了一把椅子。下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了起来。不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。试分析上述这种现象的原因。【答案】托班孩子模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。而托班教师是孩子在一天之中接触最多的，因此他们模仿的最直接的对象便是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受也最强，而且会不加选择地模仿教师的言行。像是上述的例子，每天我们都在告诉孩子们要这样做，要那样做，那我们自己又是怎么做的呢?我们一直在强调要两只手搬椅子，但我们自己却常常在孩子们面前把小椅子随手一拖或一拎。这些看似不起眼的小细节都会对他们的行为习惯培养造成一定的影响。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”很多时候，老师无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到了。因此教师首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。三、作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？【答案】四、教师王某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习画画，但张某一直心不在焉，并多次顶撞老师，情急之下，王老师掐了该生的脸。事后，该生的父亲大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿孩子损失费3000元，要求该学校有关领导做严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。问题：结合相关教育法律法规，分析该案例。【答案】五、某园小班学生参加户外活动，教师讲完有关安全事项后，幼儿开始活动，这时一名幼儿突然放声大哭，原来木马上的螺丝松了，幼儿摔在地上，导致小腿骨折，后送往医院，医疗费花了5000元。请根据《中华人民共和国未成年保护法》相关规定，分析事件中承担法律责任的主体是谁？为什么?【答案】该事件中，承担法律责任的主体是学校。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条的规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”在该材料中，学校没有做好相关防护工作，使幼儿的安全受到损害，学校应当承担相应的赔偿责任；损害严重的，应当承担法律责任。六、阅读案例，回答问题。案例:薛老师喜欢旅游。有一次,她实在想去旅游,又没到放假时间,就到熟人那里开了张假证明,请病假一个月到欧洲旅游。因为薛老师没来上班,班级的工作都落到了配班老师身上。幼儿园到处招聘代课老师,好几天也没找到合适的对象,园长只好亲自带班,影响正常的管理工作。后来匆忙找了一个代课老师,但班上孩子对她不适应,好几个孩子都不愿意上幼儿园,家长们纷纷告状,幼儿为此多花了1个月代课老师的工资,问题：(1)薛老师应该承担什么法律责任?(2分)(2)薛老师应该承担法律责任的依据是什么?(3分)请结合案例具体分析(5分)【答案】(1)行政处分或解聘(2)《教师法》第八条规定,教师的义务之一是贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务：第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生,经教育不改的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。七、阅读材料，回答问题。郭老师是某幼儿园公认人缘最好的老师，班上有几名外来的务工子女，她每天照顾未能及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品。她工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖。她充满爱心，总是耐心、细心地对待每一个孩子。孩子们都亲切地称她为“天使老师”。(1)郭老师践行了哪些教师职业道德规范?(2)联系材料分析教师职业道德的规范。【答案】郭老师主要体现了教师职业道德的以下方面：(1)爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、爱国守法、为人师表。(2)①爱岗敬业：郭老师认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，主动帮助外来务工子女，是对工作岗位职责的高度负责。②关爱学生：郭老师每天照顾没有及时接走的幼儿，从无怨言，还经常买学习用品。③教书育人：郭老师充满爱心，总是耐心，细心对待每个孩子，承担了教书育人的光荣职责。④终身学习：郭老师工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加区市各种比赛屡屡获奖，不断更新知识结构，促进个人教学水平的不断提高。⑤爱国守法：教师职业的基本要求。⑥为人师表：郭老师是公认人缘最好的老师，充满爱心，总是耐心，细心对待每一个孩子，亲切地称为“天使老师”。八、小班科学活动：叮叮当【活动目标】1．感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2．指导耳朵能听声音，要保护好耳朵。【活动准备】1．每人一个小动物头饰。2．空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树枝若干。3．铃一个。根据所提供的活动目标和活动准备材料，设计小班科学教育活动“叮叮当”，要求写明活动过程。【答案】【活动过程】1．感知声音。请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2．倾听分辨不同的声音。教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。3．游戏：谁的耳朵灵。幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一位能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。4．讨论怎样保护耳朵。没有耳朵会怎样?请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。九、阅读材料,按要求作答。材料大一班的小朋友还在玩角色游戏,平平认为自己最高,应该扮演警察的角色,涂涂也认为自己最高,丁丁站在台阶上说;“我才是最高的”,三个人僵持不下。王老师说“怎么样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。(1)结合《3-6岁儿童学习与发展指南》分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3分)(2)结合材料提出指导策略。(6分)【答案】(1)数学认知的目标是初步感知生活中数学的有用和有趣;感知和理解数、量及数量关系:感知形状与空间关系。材料中幼儿不会比较高矮,不能理解量的相对性。(2)教师需要在教学活动中引导幼儿感知和理解事物量得特征。感知常见事物的大小、多少、高矮等特征并结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较,选出高的小朋友:再将选出的这位小朋友同样站在同一个平面上跟丁丁比较,再次选择出最高的小朋友步引导幼儿能够理解,每个人的“高”或“矮”不是固定的，具有相对性，跟不同高矮的人比较时,这个量可能会发生变化。(2)通过实物操作,引导幼儿理解比较高矮必须站在同一个平面上,如果不站在同一个平面上比较出的结果可能是错误的。(3)教师还需要利用生活和游戏的实际情境引|导幼儿理解量、数的概念。一十、你为什么选择幼儿园教师这个职业?提示：可以围绕以下四个方面进行写作：1．对这个职业的理解。2．这个职业是专业性职业吗?幼儿园教师是专业技术人员吗?其专业性何在?3．你已经具备了哪些专业能力和职业资格?4．幼儿园教师在班级工作中的主要职责?若被录用，你将如何开展工作?【答案】[参考例文]幼儿教师，一个美丽的职业，她是孩子人生旅途上的第一座灯塔，是孩子走出家门时迎来的第一缕阳光，人们誉之为“疾心的春蚕”、“辛勤的园丁”。提起幼儿教师，就能很自然地联想到能歌善舞、热情活泼、纯洁无虑、青春永驻等字眼。幼儿园教师这个职业是专业性职业。幼儿教师的职业道德对教师素质的提高至关重要。幼儿各种素质的形成是一个复杂的过程，成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更大，幼儿教师对幼儿来说是具有权威性的成人，他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的，因此幼儿教师的身教重于言教。他们对待工作，对待同事、家长及幼儿所体现出来的良好的道德修养，将会在思想品德素质方面对孩子产生积极的影响。所以，幼儿教师要拥有良好的职业道德，严于律己，为人师表。幼儿教师除具有良好的职业道德外，还需要更新教育观念。幼儿教师需要具备以下教育观念：了解幼儿，注重幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展；信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性；要注意让幼儿乐于学习，主动学习；关心幼儿，让每一个幼儿的身心都获得最大程度的发展；鼓励幼儿，激发幼儿的创造性，即提高幼儿分析问题、解决问题、创造性地表达自己观点的能力。幼儿教师同样需要扩充自身的文化知识，提高职业技能。幼儿教师应不断地学习提高，尤其应在专业理论知识的深化、自然科学知识的了解、艺术修养的加强、写作与教育能力的提高等方面多下工夫。教师只有不断地充实自己、完善自己，才能不断地提高自身的素质。另外，幼儿园教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作，而且会对幼儿的身心发展造成影响。只有身心健康的教师才能培养出身心健康的幼儿。如果我被录用，我一定夯实自己的专业知识，同时虚心向老教师请教，全心全意地爱护孩子，教育他们成长。一十一、入学准备一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢?”问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备”的指导。【答案】幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。(1)心理准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友好相处的。(2)能力准备：利用暑假训练孩子听闹钟早起早睡，保证睡足8～10小时，午睡半小时；独立安排应负责的学习与劳动任务，学会生活自理。(3)学习准备(生活习惯与学习习惯)：家长要有意识地让孩子学会按勰徽礁。攀金有调理第整理书包和管理好学习用品，从小养成孩子放置东西整洁有序，爱惜书本和物品，看书、握笔姿势正确，在固定地点认真、专心地看书、绘画等学习习惯。(4)物质准备：孩子进入小学之前，需要准备好书包、铅笔、橡皮等学习用品和水杯、餐具等生活用品，这个过程对孩子具有很强的吸引力。家长应尊重孩子的选择，和孩子一起商量着购买他们喜欢的用品，从而激发孩子对新的校园生活的向往之情。此外，还有身体的准备，具体参看培养幼儿对小学生活的适应。【命题立意】考查家长为大班幼儿入学应做的准备工作。★★★一十二、某教师为督促班上学生按时完成作业，对学生实行“连坐”式惩罚，将全班学生分为若干个小组，若小组中有一名组员未按时完成作业，全体组员都要受罚，而且惩罚方式多以惩罚抄课文等为主，且至少是罚抄5遍以上。许多孩子无故受到“牵连”，常常抄课文至深夜。另一位教师则对班上的孩子实行“连奖法”，比如背诵课文时，由于学生在接受能力、学习基础方面存在差异，有的学生很快就能背出，有的学生却要花很长时间去记忆，最后可能还是背的吞吞吐吐。因此，这位老师让孩子进行“接龙”背书，以组为单位，每组间进行比赛，每个组都必须全员参加，每组中第一排的同学从课文的第一句开始背，每个人背一句，依次接下去，一直背到该组最后一排的同学，再轮回到第一排的同学，如此循环，直至把整篇课文背完，用时最短的小组获胜。获胜小组的每个组员都可以得到平时成绩加0．5分的奖励。在背诵过程中，即使个别同学背的较慢也不要紧，只要全组同学最终共同完成了任务，奖励人人有份。请运用教育学、教育心理学的相关知识，对上述材料中两位老师的做法分别进行评价。【答案】(1)教师的职业道德要求教师关爱学生。第一位教师罚学生抄作业至少五遍以上的做法显然违背了教师关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中第一位老师既没有公平对待学生，对按时交作业的学生也要施以惩罚，有失公允，而且还变相体罚学生，这种做法是错误的。第二位教师的做法则体现了关爱学生，尊重学生的自尊心的要求，运用正确的方式奖励学生，调动学生的学习兴趣。(2)坚持因材施教的教学原则。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。材料中第一位教师的“连坐”式惩罚与因材施教有冲突，有的学生接受能力和理解能力比较差，完成作业的速度也比较慢，教师不应该以同一个硬性标准衡量全体学生，不能搞“一刀切”，对不同学生的学习特点视而不见。材料中的第二位老师的做法是值得肯定的，能考虑到学生的不同特点，知道学生在学习方面存在的差异，做到因材施教。(3)加强学生之间的合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。材料中的两位教师都运用了合作学习的方法，但是在具体实施中却得到两种相反的教学效果。第一位教师不考虑学生的学习特点进行分组，还实行“连坐”式惩罚。这样的合作学习不仅无法帮助小组内的同学实现互助式学习，反而会造成组内学生的矛盾，未按时交作业的学生会受到同组同学的歧视和怨气，不利于团结。第二位教师则正确运用了合作学习的方法，对小组成员以奖为主，能够增强团队的上进心和互帮互助的意识。因此，在教学中，“连奖法”要比“连坐”式惩罚得到的教学效果好，更能激发学生的团队意识和合作能力。一十三、材料一：在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，做降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。阅读材料一中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。(15分)材料二：语文课上，郭老师在课堂上正津津乐道，突然，一只小麻雀飞来，肆无忌惮地站在窗台上叽叽喳喳地叫个不停。同学们都用好奇的目光看着它，甚至有的同学按捺不住，想跑去捉它。此时，老师便转换了话题，来了小插曲：“有这样一副对联，谁先对出来，期中考试多加5分”，同学们一听马上回过头来，显得激情洋溢。老师接着说：“上联是‘一只麻雀呜窗台’”，同学们深思后，有人对出：“一行白鹭上青天”，也有人对出：“满室学生看窗外”……“还有更好的对法，这就留同学们下去思考，现在言归正传……”【答案】该材料中，教师调动学生的积极性，注意学生的身心特性，确立发展方向时能够让学生的特长发展与相关方面的发展和谐并进。素质教育要求教师把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准培养人才。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。此外，素质教育背景下，为了促进学生全面发展，教师对学生的评价也要多元化，应该体现在评价主体的多元化、评价角度的多元化、评价手段的多元化、评价时机的多元化等方面。一十四、健康评估设备存在于（）以下健康服务系统中。【答案】健康评估设备涵盖了营养评估系统、运动评估系统、心理测评系统、智力测评系统、神经康复评定系统、认知功能评定分析系统等、证素辨识评估系统等。一十五、新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象