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第第页女生强迫症状心理健康调查报告

调查报告认为,高校新生离开自己所在地区或学校,到另一个生疏的环境求学,地域文化和生活环境的差异,使他们极易处于心理应急状态,存在的心理适应问题相对较多,反应出来的心理和心情问题也就比较突出。

调查说明,目前,高校新生存在的心理问题突出表现在三个方面:首先是自我意识的模糊与困惑。调查中21%的同学对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫、有一部分同学看到班上有些多才多艺、技能较强的`同学,觉得自己一无所能,事事不如人,产生自卑心理;有些同学知道自己不足,但又不知道如何突破自己。甘肃省心理询问与调整中心询问员李卫兵指出,在高校阶段,新生的个体自我意识逐步加强,但在相当长的时间内,他们并没有形成关于自己的稳固形象,自我意识还不够稳定,看问题往往片面主观,加上心理的易损性,一旦遇上临时的挫折和失败,往往垂头丧气,怯懦自卑。而且新生对于四周人予以的评价特别敏感和关注,哪怕一句随意的评价,都会引起内心很大的心情波动和应激反应,以致对自我评价发生动摇。

其次是环境转变与心理适应障碍。调查中42%的同学反映,由于环境的转变,自己涌现了冲突、困惑心理。其中一部分同学表现出对现实的失落感。中学时老师为了激励同学刻苦学习,总爱把高校描绘成一个“人间天堂”,同学也将考高校作为唯一的和最终的目标来激励自己在高中埋首苦读。但同学跨入高校学校后,突然发觉事实并非如此,一部分同学还发觉在高手如云的新的集体内,往日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存,无形中产生一种失落感;另有一部分同学表现出对专业学习的困惑心理。与中学相比,高校学习具有更多的自主性,敏捷性和探究性,进高校后,他们一时无所适从。有些同学感觉一下子从中学的严格管教中“松了绑”,但又不知如何安排学习,以致心中忧闷、焦虑;还有一部分同学表现出对生活环境的不适应。进入高校后,由原来依靠父母的小家庭过渡到相对自强的高校集体生活,心理上产生一种孤独、空洞感。

最末是人际交往困难。调查中一半以上的同学有人际交往方面的心理困惑,有些同学表现为人际敏感,在与他人交往过程中,常常发生一些摩擦、冲突和情感损伤,这一切难免引起一部分同学的孤独感,从而产生压抑和焦虑:有些同学表现为人际交往心理障碍。由于语言表达技能较差,使得他们可怕与他人沟通思想感情,把自己的内心情感世界封闭起来。这种人常常处于一种要求交往而又可怕交往的冲突之中,很简单导致孤独、抑郁或自卑;还有些同学由于性格上的不合群,在新同学中不被理解而遭排斥,其中一部分人便独来独往,不与他人接触,久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。

对此现象,甘肃省心理询问与调整中心询问员李卫兵建议,各高校应尽快认识到对新生进行心理辅导与教育的重要性,并做出实时、有效

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