第九章 多彩的物质世界

．．．．．．．．第章彩物世【教学标】1、认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。2、理解密度的概念，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3、能描述物质的一些属性能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。4、会正确利用天平和量筒测物质的密度（原理、器材、步骤、数据处理、结论等年和10年中考验题。5、知道比热，尝试用比热容解释简单的自然现象。6、了解物质的属性对科学技术进步的影响。7、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法8、通过习题的练习，掌握测定物质密度的实验原理。【呈现式】质量体积测量以及结合密度测定实验是中考试命题的重点常以实验题的形式出现物质的一些其他属性以及比热以选择题填空题计算题的形式出现。【授课式】实验教学；实例教学；识记教学；例题教学；教材展示教学等定义：物质所含物质的多少，符号是物体身的性：它不随物体的形态、状态、位置、温度等因素的变化而变化质量

单位：国际单位：kg常用单位：吨（t（g克（mg）测量---托盘天平（实验室）

使用方法（放、二调、测、四、五收注意事项（略）定义：单位体积的某种物质的质量。它是物的物理属性之一，符号ρ公式：=单位：kg3

(国际单位、g/3

关系：1g/

=1000kg3形状规则——天平（测质量度尺（测算体积）密

测量

固体液体

形状不规则——天平（测质量筒和水（测算体积）用天平测出液体和烧杯的总质量m1将烧杯中一部分液体倒入量筒中，记下液体的体积用天平测出剩下的液体和烧杯的总质量m2计算被测液体的密度：ρ=m-m/V12

应用质量的量：

测密度，鉴别物质的种类（=m/V）测量体积计算不便直接测量的物体的质量（=ρV）测量质量计算不便直接测量的物体的体积(V=m/)⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤。实验室常用的测量工具：托盘天平。⑵托盘天平的使用方法：①“看观察天平的铭牌，明确天平的称量（即一次能称取的最大质量）和感量（即游码所在标尺上的分度值②“放天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处（误点警示：这一步容易忽略③“调节天平横梁两端的平衡螺母（有的天平只一个横梁平衡。横梁平衡的标志是针指在分度盘的中央针在左右两端摆动的幅度相等，也表明横梁平衡。小技巧许多同学不知道把平衡螺母向哪调，才能使横梁平衡。可以联系跷跷板跷跷板若左端高右端低应该怎么办呢？可以让左端的人向左移也可以让右端的人向左移哪端高向哪动螺母的移动方向与人的移动方向相似，简记“螺母向着高处动④“称被测物体放在左盘里，用镊子（注意：不能用手）向右盘里加减砝码简记“左物右码调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。小技巧添加砝码的方法是：要按质量从大到小的顺序依次添加，当在右盘放上一个较大的砝码横梁右端下沉就要换一个比之小一级的砝码如此依次进行么时候开始移动游码呢？要知道右移动游码就相当于在右盘加砝码，游码移到最右端时的读数就等于最小的砝码值以在右盘放上最小的砝码，横梁右端下沉，这时，就要把最小的砝码拿下来，向右移动游码。误点警：以上操作过程可以领悟到，天平之“平”体现在三处：一是底座要放水平二是称量之前横梁要水平这需要调节平衡螺母三是称量时横梁要水平这时决不能再调节平衡螺母需要的是加减砝码和移动游码后两次虽然都是要横梁水平，但采取的方法是不同的。⑤“记被测物体的质量=中砝码总质量+码在标尺上所对的刻度值误点警：于游码读数有很多同学搞不清是读游码的左端在标尺上所对的刻度值还是右端要回答这个问题大家可先想一想称量之前我们要把游码放在标尺左端的零刻度线处那么与零刻度线对齐的是游码的左端还是右端？当然是左端。所以进行游码读数时，也只能读左端。

33⑥注意事项：不能超过天平的称量，保持天平干燥、清洁。因此，不能直接测量液体质量要借助于容器也不能直接测量粉末状固体可在左右两盘各垫上相同的纸片。加油站殊测量方法：质量小于天平的分度值：测多算少（如测量大头针的质量量大于天平的量程：测少算多（如测大石块的质量，可测同种小石块的质量，再用体积之比求得体积测1定义物体所占有的空间叫体积。符号V。单位国际单位制中：主单位是立方米，符号为m

3

。常用单位：dm

3

、cm

、

3

、L、mL。2测量：1)液体体积的测量：可直接用量筒（或量杯）测量。误点警：筒（或量杯）要放在水平台上；量筒（或量杯）采用的单位是mL（即cm

3

量筒（或量杯）里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。2)固体体积的测量：规则形状的可用刻度尺直接测量，如长方体体积V=；正方体体积V=3

；圆柱体体积V==πrh；球的体积=4/3×π3

。形状不规则的可用量筒（或量杯）配合水来测量。小技巧若固体在水中下沉，可用排液法测量其体积；若固体在水面漂浮，可用针压法或沉锤法测量其体积；若固体体积太小，可用累积法。误点警：液法测量固体体积应注意三个问题：一、若固体易溶于水，或吸水性强，则不能用此法。二、注意操作顺序。有两个方案：先测量水的体积，再放入固体，测总体积，再二者相减；先放入固体和水，测总体积。再把固体拿出，测水的体积，再二者相减。你选哪一个方案？我们说，只能选第一个。原因只有一个那就是减小或避免误差第二个方案中存在三个误差量筒的准确程度产生的误差人读数时产生的误差将固体从水中拿出时固体上不可避免的要沾有一些水这将会使测得的固体体积变大从而产生误差前两个误差是无法避免的，而第三个误差是可以避免的。三、量筒里的水要“适量太少，不能浸没固体太多固体放入后水面超过量筒的最大刻度都不能测出固体的体积。3)气体的体积体总能充满它所在的空间以气体的体积总等于容器的容积。误点警：同学认为质的密度跟物体的质量成正比，跟物体的体积成反比这是一种错误的认识。对同种物质，与成正比，但质量和体积的比值不变，即不变。说明物质的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量

和体积的比值有关。密度随温度、压强、状态等改变而改变。不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。质量相同的不同物质，密度与体积成反比；体积相同的不同物质密度与质量成正比。物质的物理属性材料的物理性质包括导热性导电性磁性密度比热容弹性硬度、延展性、透光性、状态等。1、比热容把一壶水烧开比把同样情况下半壶水烧开用的时间长明同样情况下，物质质量越大吸收的热量越多把一壶水烧开比把一壶水烧至温热用的时间长，说明同样情况下，物质升高的温度越多，需要吸收的热量越多；再取质量、初始温度都相同的水和煤油用同样的容器和同样的热源加热发现升高相同的温度，水需要加热的时间长。这说明同样情况下，物质的种类不同，吸收的热量也不同。比热容就是反映物质吸热（或放热）温度升高（或降低）与物质种类的关系。比热容的单位比较复杂是由三个单位组合起来的复合单位㎏在日常生活和生产中，也会遇到类似比热容的量，也有很类似的单位。例如，工厂里工人制造机器零件的劳动量是用个（天人每人每天的工作量是制造多少个零件。通过课本的比热容表，可以看出，各种物质的比热容中，水的比热容最大，这在人们的日常生活和生产中，具有重要意义。主要表现在两个方面：一方面，冷却或取暖。由于水的比热容较大，那么一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，这样水就可用来冷却或取暖。用来冷却时，是让水吸收带走更多的热量。如柴油机工作时，水箱中要加足水；用来取暖时，是让水放出更多的热量如北方地区寒冷时为防止稻田里的秧苗冻坏常在夜晚向地里放水。另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多这一点有利于调节气候沿海地区与内陆地区相比，冬天和夏天温差较小，白天和夜晚温差也较小，就是这个道理。同理，建造水库、修建人工湖，也有冬暖夏凉的作用。2、磁性物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。判断物体有无磁性的方法：（1）看物体是否能够吸引铁、钴、镍等物质）看物体是否具有指向性，即将它用细线悬挂（或用针尖支起来之能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向南北）利用磁极间相互作用规律：让物体靠近小磁针，看是否能和

3833金333833金33小磁针某一磁极相排斥如果能物体具有磁性否则物体没有磁性计算机、磁悬浮列车等是磁性材料在高科技领域中的应用。3、硬度材料有软有硬。较硬的材料能使较软的材料产生凹陷、划痕，或切削，磨损较软的材料硬度就是描述材料坚硬程度即阻止其被刮破刮伤或产生凹陷能力的物理量。【真题练兵（2011）下列数据中最接近实际的是A．台灯的额定功率约为500WB．手机正常工作时的电流约10A．人体的平均密度约为l0／m

3D光在真空中的传播速度约为10km／s（年）一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的ρ=193×kg/m们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A、把托盘天平放在水平桌面上；B、把游码放在标尺的零刻度处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；、将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积D在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E将饰品放在左盘中在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题：（1）正确的实验操作顺序是：、

（余下步骤请用字母序号填出（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图1甲所示。此时应将平衡螺母向

端调节（选填“左或右指着指向分度盘的中央。（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则饰品的质量是

g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图16丙所示，则饰品的体积是

cm；（4）通过计算可知饰品的密度为

g/cm，由此可以确定饰品不是纯金的；（5适量的水是。

总总总总总总（年6分）在测定盐水密度的实验中，小东同学按照正确的实验方法和步骤进行操作，并设计了如下记录数据的表格。（1东将天平放在水平台上把游码归零后发现指针静止时如图（甲）所示，这时他应将横梁右端的平衡螺母_______调节（选填“左”或“右使天平平衡。（2）如图（乙）显示的是烧杯中装如适量盐水后，置于调平的天平上，天平重新平衡时的情景丙显示的是将烧杯中部分