第一章 声现象 检测题

（时间：分钟满：分）一、选择题（每题3分，共36）

唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（）钟是由钟的振动产生的船的根据音色知道是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到客船船的人根据音调知道是钟发的声音把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中渐抽出其中的空气声音逐渐减小直到消失再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（）空不能传声B.体不能传声C.空不能传声固不能传声以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）声在℃空气中的传播速度是340m/s声在空中的传播速度最大C.被敲响的音叉停止振动后，不发声声在固体和液体中的传播速比空气中的快小强在使用小提琴前常动弦轴调节琴弦的松紧样的目的主要是为了改变声音的（）响音C.音色速度如图所示是探究声现象的实验置，利用该装置可演示（）敲叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高敲叉力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大C.声音能否在真空中传播声传播是否需要时间用钢琴和手风琴演奏同一首曲子来觉不同因）钢和手风琴发出声音的响度不同钢和风琴发出声音的音调不同C.钢琴和手风琴发出声音的音色同钢和手风琴发出声音的传播度不同

图1

以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）大的“声音”交流蝙的回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声排石站圜丘坛中央说话，会感到音特别洪亮新年联欢会上，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（）鼓是由鼓面振动产生的B.火舞动说明声音可以传递能量C.鼓面振动产生的是超声波周同学听到的鼓声是由空气传来的人们把频率低于Hz的波叫次声波于20000的波超声波列事实中，应用了次声波的有（）用呐探测海底的深度

蝙确定目标的方向和距离C.海豚判断物体的位置和大小D.仪器监听海啸

10.在共所“轻声”说话是文明的标志，而在旷野中要“大声”喊叫才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）响音C.音色频率11.为使室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面有效合理的方法是（）在室内安装噪声监控装置B.教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.教室的窗户打开12.我正努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一。如图2所，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）

图2在耳处B.在传播途在源处D.以上方式都有二、填空题（每空1分，共22）13.14.

如图所示敲右边的音叉边完全相同的音叉也会发声说明声音可以在中传播；还可以观察紧挨音叉的泡沫塑料球被弹起，说明声音是产生的。初春时节柳树发芽可以折柳条皮和芯拧松出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐就成“柳笛悦耳的声音是由_______振动产生的吹笛发出的声音响________。对比长而粗的“柳笛而短“柳笛”发出的声音音。

图315.

小明在听音乐时将音响的声音得很大妈妈告诉他将音量调小些从音的角度来分析是使声音_____低环的角度来分析是要在_____处减弱噪声；同时依据声音的_小还可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.2011年京时间月8日15分中国地震网通过接收到_____（填“超声波”“次声波新乌恰县发生级地震这种声波人耳_____（““能到。人的听觉频率范围______Hz至Hz。17.18.19.20.21.

中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声_（选填“具有能量”或“传递信息理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_____选填“音调”或“响度用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌底（使附近的同学不能直接听到敲击声个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌底的声音明_______能传声室噪声大时关上窗户是在传播过程中噪声。运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，超声波到达海底后，发生了______现象，呐接收到回波，再根据声速和时间可计算出此处的海洋深度。但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离是因为。在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影。某种蝴蝶的翅膀在内动了24次频率是，人类_______听到该率的声音（选填“能”或“不能《吕氏春秋自》中记载一个《掩耳盗铃》的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人欺自己理的度来说盗贼所犯的错误是阻止声音的_，又没有阻止声音_________，只是阻止声音进入自己的耳朵。三、简答题（每题6分，共18）22.平我在电视上看到敲击乐的表演现在给你同样的玻璃瓶若干个线一根小木棍。要求你用以上的器材自制一敲击乐器并进行演奏，并说出你这样做的道理。

-1--1-23.在次园歌咏比赛时小同学发现女生的声音尖而细男生的声音沉而有力你能告诉他这是为什么吗？24.晚在学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。四、计算、探究题（题分，题分，共24）25.小所的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰叮当声然后下软木塞点燃酒精的棉球放入瓶中火灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“咔咔”声；再加快转速，纸片发出的音调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了特别注意安全，不要把手伸到辐条中）以上三个实验中表发声体振动的实验______________另外两个实分别表明）__________________）_______________________。26.下是些介质中的声速υ。介质水（5℃）水（15℃）水（20℃）海水（25℃）

·)

介质冰软橡胶（常温）软木铁（棒）

υ/(m)至（1分析表格的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（只需写出两种）依据是什么？，。，。（2）设海水温度为℃。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。根据公式___________计算出海水深度_。（3真空中声速是_。

检测D解析钟是由钟的振动产生的选项A确船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调，选项正确，选项D错。钟声通过空气传播到客船，选项正。本题选错误的选项，所以选D。解：让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，说明空气能够传声，选项A错。此实验中未涉及液体，故不能说明液体的传声情况，选项B错。逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失，说明空气（传声介质）在减少时，声音变小到消失，充分说明真空不能传声，选项正确。此实验中未涉及固体，不能说明固体的传声情况，选项D错误。解析：声音在空气中的传播速度与温度有关。在℃时，声音在空气中的播速度是m/s，选项A不合题意。声音的传播需要介质，真空不能传声，选B符合题意。声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止，故被敲响的音叉停止振动后，不再发声，选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，选项D不合题意。解：调整琴弦松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。选项B正。解：音叉的振动不易觉察，将音叉振幅的大小转换为乒乓球弹起的高度。敲击音叉的力越大，乒乓球弹起的越高，音叉振动幅度越大，响度越大。此装置探究响度跟振幅的关系。选项B正。解：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色不同，我们可以靠音色来辨别乐器的种类。选项C正确。解：选项A大象的“声音”是一种次声波，人类听不到大象之间交流的声音。选项A不符合题意。选项B，蝠能发出超声波，并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息。选项符题意。选项外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量。选项C不合题意。选项D，在圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，声波向四面八方传播，碰到周围的石栏，反射回来，与原声混合，因此我们听到的声音响亮。人的说话声不属于超声波。选项D不合题意。解：敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动。听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里说明声音在人的听觉频率范围内是声波。选项C合题意。D解析：声呐，又称超声雷达，利用超声波来探测海底深度，选A不符合题意。蝙蝠发出超声波来定位，选项不符合题意。海豚也可以发出超声波，利用声波来判断物体的位置和大小，选项C不合题意。海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，可以在海啸来临前向沿海地区发布预警，降低海啸带来的灾害，选项D符题意。10.A解：在本题中的“轻声”和“大声”都是指声音的响度。11.B解装声监测装置只会测出噪声的大能减弱噪声项A不合题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声，选项B符题意。学生戴防噪声耳罩然以在人耳处弱噪声老师讲课声音也听不见是理的办法，选项C符合题意。将窗户打开只会增大噪声，选项D不合题意。12.C解：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，属于在声源处减弱噪声。选项正。13.

空气振解析敲右边的叉左边完全相同的音叉也会发声这是由于右边音叉的振动在气中激起向周围播的声波而使左边的音叉振动发声并且把泡沫

14.15.16.17.18.19.

塑料球弹起。从这个实验我们知道声音能在空气中传播。空气柱大高解笛发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动产生的。用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高。响度声音色解调音量时喇叭的振幅发生改变所以发出声音的响度发生改变将响声音调小属于在声源处减弱噪声同歌手的声带特征不同发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手。次声波不20解析：次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等况下产生，且人耳听不见次声波。人耳的听觉频率范围是～000Hz，其中高于000Hz的波是超声波，低于Hz的波是次声波。闻传信息响解中中“、闻、切”四步诊法中，望气；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用医生用听诊器为病人诊断因为声音能传递信息来患的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。固体减解析把朵贴到面上可以听见敲桌底的声音说明固体能够传声室外噪声大时关上窗户是在传播过程中减小噪声。反射真不能传声解：超声波遇到障碍物会发生反射现象。因为真空不能传声，所以声呐不能用于太空测距。20.6不解：蝴蝶的翅膀在4内动了次，f＝

＝6Hz人类能听到的频率21.22.23.24.25.26.

范围是20～。Hz在人类听觉频率范围内。产生传解析：减小声音的方法有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱掩盗铃的贼只是将己的耳朵堵起来止声音进入自己的耳朵但他不能阻止声音进入别人的耳朵，也没有在声源处和传播过程中减弱声音。器材：玻璃瓶四个、水、木棍。演奏过程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棍敲击，就能发出：fa.4这样做的道理是：振动的频率越高，音调越高。一般女生的声带薄而窄，气流冲击声带发声时，声带振动较快，但是振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细；而男生的声带厚而宽，发声时振动较慢，但振幅较大，所以，音调低，响度大，听起来这种声音低沉而有力。要减弱噪声可将实际情况与减噪声的三个办法相结合可采取以下方法①请邻居把音乐声调小；②关闭门窗；③戴耳罩。实验一声的传播需要介质频率越高音越高解实验一将正在发声的音叉插入水中能溅起水花，说明音叉发声时振动。实验二，将点燃酒精的棉球放入瓶中，瓶内的空气受热膨胀被排出一部分，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多，