单项奖申报表格

附件类别人文教快乐教法治教平安教智慧教

20182019学年学学单单子项奖称德育工作校园文化建设工作留守孩关爱工程学生营养改善工作心理健康教育工作教师队伍建设工作“保学控辍”工作素质教育工作体艺工作社会资助办学工作规范办学行为工作国防教育工作法治教育工作财务管理工作校建工程项目推进工作平安校园工作信访维稳工作学生资助工作学前教育管理工作教学管理工作语言文字工作学籍管理工作教育宣传工作电教、装备工作义务教育均衡发展“迎国检”工作-1-

20182019学年第一学期教育教学工作单项奖申

报

统

计

表

年月10类

申单奖称

学自排位

检组位校文建工-2-

2018—年第一学申报奖类：

人文教育申报单奖称：

校园文建工作申报学：

葛坳乡梅学（盖）申报时：

年1月10日-3-

所申报奖项工作主要经验做法描述

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，大力开展阳光教育，塑造阳光课堂，广泛开展校园文化建设。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，迈出了坚实的步伐，现将我校本学期创建的校园文化特色工作作如下汇报。1、机构健全，形成校园文化建设网络长期以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。2、铸造灵魂，树立校园文化核心校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色。为此，我们确立了以“心若向阳，安之若素”为校风，大力开展阳光教育，以“阳光之心培育阳光之人”为办学理念，以“科学、严谨、民主、和谐”为教风，以“阳光、自信、和谐、向上”为学风，完善了校徽、校旗、校训，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。学校经常性地利用教师会议、升旗仪式、周会等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励鞭策作用使校园真正形成了催人上进促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都来为学校现代化建设而努力奋斗。3、整体联动，校园文化建设与学校工作并举校园文化建设是学校总体工作的一个重要组成部分，是与其他教育教学工作相辅相成，互相促进的。我们没有把校园文化建设工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合，互相融合。在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建设，决不因为教育教学工作的任务重、压力大，忽视校园文化建设工作，而是把校园文化建设工作当作学校必不可少的件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。例如，在教学工作中，融进了校园文化建设。我们制订了《学校管理制度严格要求师，并要求在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设，这样，师生的教学与校园文化建设相互促进，大大推动了学校的整体工作。4、充分发挥社会力量，进一步提升校园文化建设为进一步完善学校的校园文化建设，提我校校园文化的品位，本学期，学校充分发挥社会力量，通过村委会、新校区建校理事会、学校优秀毕业生等平台筹到各种资金近3万元，新建了校园文化石、宣传栏、围墙、车棚等项目，购买了花木、石桌石凳、草皮、垃圾桶，全面完善校园文化建设。我们还积极培养引导学生参与校园的美化净化及管理工作，采取分片包干的办法，实行每天一小扫，每周一大扫的卫生制度。并通过坚持落实“值日学生校内巡”和“情况通报“，有力地杜绝了校园内踩踏草坪，攀折花草的现像学生的学生活造出良好的环境。真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。-4-

所申报奖项工作成效

校园文化建设的完善和活动的开展，一方面，提升了我校文化品位，现在来我学校的领导、家长及社会人士，都觉得学校更漂亮了，兄弟学校的老师都羡慕我们，学校已经成为全村最漂亮的地方，老师也感叹在这里工作很开心，很幸福，学生也是阳光、自信，活泼、开朗。另一方面，学生学习方面获益颇多，学生的学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。学习精神强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经菌然成风。回顾做过的工作，我