以增强“生命感和责任感”为主题的师德师风建设方案

/古达初级中学以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动实施方案教师是人类灵魂的工程师，肩负着传承精神文明、开启人类智慧的神圣使命；肩负着培养建设祖国新型人才的历史责任。为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我校教师职业道德建设，提高教师整体素质，树立教师的良好形象，不断推进政风行风建设，加快构建和谐教育步伐，根据毕地教发[2010]2号和赫教研[2010]4号文件精神，特制定我校以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动实施方案一、指导思想以“三个代表重”要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“增强生命感和责任感”为主题，以“塑师表、立师德、正师风、铸师魂”和“做人民满意的教师、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨；以强化职业道德信念，提升职业道德素质，促进教师教育教学和学校管理向人性化方向发展为重点，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高教师整体素质，努力造就一支让人民满意的教师队伍。二、具体目标通过开展以“增强生命感和责任感”为主题的师德师风教育实践活动，让广大教师认真践行“生命感”和“责任感”的基本内涵，做到平等对待每一个学生，对每一个学生都倾注情感和爱心，尊重学生的思想和尊严，关注学生的差异和特长，上好每一堂课，努力造就一支师德优、师心慈、师身端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍。具体要求如下：1、践行“生命感”和“责任感”与深入学习实践科学发展观、深入学习实践《毕节教育2009宣言》、《赫章教育2009宣言》结合起来。对照“生命感”和“责任感”的基本内涵和《中小学教师职业道德规范》开展自查活动，纠正教育教学实践中与“生命感”和“责任感”要求相悖的思想和言行，树立新理念，强化教育责任和使命，改进教育教学方法。2、践行“生命感”和“责任感”与践行学校、校长、教师“十个不”的承诺活动联系起来。学校、校长、教师“十个不”的承诺要张贴在学校校务公开栏中，公开承诺，接受人民群众的监督。3、践行“生命感”和“责任感”与深入学习实践《中小学教师职业道德规范》结合起来，与教师队伍建设、优秀班主任、骨干教师选拔培养结合起来，渗透到教师培训、学校日常教学管理和具体教育教学活动中。4、践行“生命感”和“责任感”与建立健全师德建设长效机制结合起来，与年度考核、评优选先、绩效考核、职务评聘等结合起来，要开展学生、家长、社会人员参与的评议活动。要把“增强生命感和责任感”教育实践活动贯穿整个师德师风建设全过程，贯穿于每个教育工作者的生命成长、生命过程与生命精彩中。5、践行“生命感”和“责任感”，每位教师年内读一本师德教育专著（教研室选定），写一篇师德教育心得或理论文章，做一件让学生感动、家长满意、社会认可的实事。三、内容和步骤（一）学习动员（时间：3月20日至7月20日）1、安排部署。第一，根据学校实际制定切实可行的实施方案。第二是召开全体教职工会议，安排部署师德师风教育活动，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。第三，学校领导在动员在会上作动员报告，提高对师德建设在发展教育事业中的紧迫性、重要性、长期性、艰巨性的认识，切实增强抓好师德师风建设的自觉性。2、学习培训。学校将有计划有重点地组织全体教职工进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《新时期师德精神的颂歌》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《省教育厅关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》、《毕节地区教育局关于规范全区教师从教行为的规定》、《毕节教育2009宣言》、《赫章教育2009宣言》等内容。做到自重、自省、自警、自励。要充分利用现代远程教育资源，组织教职工观看《师表风范》、《师德启思录》、《绝路》、《忏悔录》、《碰不得的高压线—治理教育乱收费警示片》等电教片，组织学习优秀教育工作者、优秀教师先进事迹，开展警示教育和师德示范教育活动。活动中采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、学习心得交流会等多种形式，提高教育效果。并做好学习教育记录。学校收集整理好学习培训资料，教职工要作好学习笔记，每位教职工都要有1万字以上的读书笔记、2000字以上的学习心得1篇以上。3、广泛宣传。学校将充分利用专栏、板报、校园广播、校园网站等，大力宣传教师职业道德规范，形成浓厚气氛，每一位教师要提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求、增强师德修养的自觉性。4、各年级组或各教研组要结合实际，开展以“增强生命感和责任感”为主题的作文竞赛或演讲比赛，主题班会观摩活动，班主任经验交流会等，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合教育的良好氛围。（二）查找问题（时间：9月1日至10月31日）1、专题研讨。在广泛深入学习的基础上，结合学习实践科学发展观活动，组织广大教职工开展一次“在教育教学中怎样践行生命感和责任感”、“怎样做人民满意的教师”、“师德师风建设与教师发展”等为主题的师德大讨论活动。2、开展专项自查自纠活动。全体教职工要对照师德规范要求切实开展自查自纠，并通过设置征求意见箱，向学生、学生家长、群众代表发放意见征求表等形式，广泛征求对学校师德师风建设和教师个人师德表现的意见建议，找准存在的问题，深刻剖析原因并形成书面材料，并及时梳理汇总，书面上报。3、开展“开门评议”活动。要将“开门评议”贯穿整个活动全过程。通过向学生、家长及社区代表发放师德师风建设满意度测评表，对学校的师德师风建设进行评议。通过各方评议，查找师德师风建设方面存在的突出问题，在此基础上完善整改措施。此项活动必须保证群众满意度测评在90％以上。4、评议活动结束后，进行认真总结，找准学校存在的问题，分析问题存在的原因，在进行深刻反思后，制定整改措施。整改必须突出以下四个方面：一是学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；二是教师队伍中普遍存在的倾向性问题；三是影响教师整体形象，损害学校声誉难点问题；四是个别教师在师德师风方面存在的师德问题。每位教师要撰写一篇自我剖析，自我反思，自我评价，自我提高的思想总结材料。5、做好活动小结上交教育局（三）整改落实（时间：11月1日至12月30日）在前面两个阶段的基础上，对自查中、评议中反映的突出问题，进一步认真分析产生的根源，认清问题的严重性和危险性，制定措施，积极整改。1、制定切实可行的整改落实方案。我们要把师德师风教育活动列为学校工作的大事来抓，针对征求意见、自我剖析中查出的问题，制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，确保整改效果。2、公布整改情况。整改的结果要在全体教师会上通报，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。3、建章立制。学校要总结师德师风教育活动的成功经验，建立健全和完善规章制度，建立长效机制，确保师德师风建设落到实处，形成规范化制度化管理。四、总结考核学校将制定切实可行的师德师风考核方案，认真组织对教职工的考核，总结开展师德师风教育活动的经验，大力宣传在师德师风教育活动中取得显著成绩的先进个人，考核评价应坚持客观、公正、实事求是的原则，激励发展的原则，定性评价与定量评价相结合的原则，内部评价与外部评价相结合的原则。考评分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次。以学生评价、家长评价、考核评价小组考核评价和教师师德师风量化考核评价的结果进行综合统计。四项评价优秀率在90％以上，为优秀；四项（合格率+优秀率）在60％-89％的为合格；四项（合格率+优秀率）低于60％的视为不合格。五、活动要求（一）落实领导责任。学校负责人韩德江负总责，学校党支部书记王正兴具体负责，把师德师风教育活动抓好，抓实，抓出成效。在活动中要充分发挥党支部、工会、共青团组织在师德师风教育活动中的作用，共创师德师风教育活动新格局。（二）开门评议，强化监督。学校成立师德师风监督领导小组，设立师德师风举报信箱，公开师德师风监督电话，主动接受社会各界对师德师风建设的监督。（三）党员教师在师德师风建设中要起模范带头作用，广大党员和入党积极分子要成为学校师德师风建设的骨干。把党员先进性教育、教师职业道德教育和学校领导的责任感教育三者有机结合起来。（四）学校将建立健全师德师风责任追究制度。对师德师风问题必须如实上报、对群众反映的师德问题必须及时处理，凡是师德师风考评不合格（含发生违法违纪案件）的教职工，年度考核不能定为合格以上等次，不能参加评先选优，不能评聘高一级专业技术职务。（五）认真做发师德师风建设档案工作。师德师风建设档案工作是师德师风建设的重要环节，必须做到收集、整理、归档制度化、规范化。要将开展师德师风教育的资料收集整理，装入学校档案，每位教职工的考评情况、学习笔记、学习心得要收集整理装入教职工个人档案。（六）形成长效机制。此次教育活动结束后，学校要将师德师风教育长期坚持下去，结合上级要求和当年实际，在每年第一、二、三、四季度分别进行“学习宣传”、“查找问题”、“整改提高”、“总结考核”。并且每个阶段至少要报一篇信息，每年要报调研文章1篇、信息4篇以上。六、组织领导为确保全乡师德师风教育活动顺利开展，学校成立了师德师风教育活动领导小组。人员名单如下：组长：韩德江（学校负责人）副组长：王正兴（党支部书记、副校长）成员：郭峰（办公室主任）