先生职临钱塘日

本文格式为Word版，下载可任意编辑——先生职临钱塘日

阅读下面文言文，完成小题。

先生职临钱塘日①，有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。（出自宋何远《春渚纪文》

：①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。

解释加横线的词语在句子中的意思。（2分）

（1）公熟视久之（2）非故负之也

给文中划线句子需要加标点的地方用“︱”标出来。（3分）

须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。

从本文看，制扇者欠债的理由是什么？（2分）

苏东坡是怎样扶助制扇者的？从中可以看出苏东坡是个怎样的人？（3分）

答案

⑴留心⑵拖欠

须臾扇至/公取白团夹绢二十扇/就判笔作行书草圣及枯木竹石/顷刻而尽。

①“适父死”②“所制不售”（或①父亲刚刚亡故②做好的扇卖不出去。）

片刻扇送到，东坡取空白的夹娟扇面二十把，拿起判案笔书写行书、草书，并画上枯木竹石，一挥而就。（或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”扶助制扇）（1分）为政宽和，为人仁厚。（或：关切百姓疾苦，爱民如子）（2分）

解析试题分析：“熟”是文言文中常见的通假字，其意思是固定的。＂负＂根据语境可推断出是“偿”的反义词，应译为“拖欠”。

考点：此题测验学生理解文言字词的意思的才能。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的测验以实词居多。测验的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要留神理解，制止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

做课外文言文的词语解释题，确定要牢记课外测验看课内的原那么。精心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平日要有确定的文言学识积累，一些文言词语的常规用法是务必知道的。尤其是文言文课文下面注解里面的词语。

试题分析：要断句，首先要把句子的意思大致翻译一下，这个句子的意思是“片刻扇送到，东坡取空白的夹娟扇面二十把，拿起判案笔书写行书、草书，并画上枯木竹石，一挥而就。”所以正确的停顿应是“须臾扇至/公取白团夹绢二十扇/就判笔作行书草圣及枯木竹石/顷刻而尽”。

考点：此题测验学生文言语句的翻译和诵读才能。

点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要留神句子意思不能变更，语意要完整。

试题分析：首先找到文中的原句，即“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也”，用自己的话概括即：父亲刚刚亡故；连雨天寒，做好的扇卖不出去。

考点：此题测验学生提取信息并概括的才能。

点评：首先要在原文中找到相关语句，即确定答案范围。然后抓住其中的关键语句，在理解语意的根基上，概括出切题的答案。

试题分析：首先找到文中的原句，即“片刻扇送到，东坡取空白的夹娟扇面二十把，拿起判案笔书写行书、草书，并画上枯木竹石，一挥而就”，由此可见是在扇子上写字作画，扶助他“发市”（开张）。从这一举动我们可以看出，苏轼是个关切百姓疾苦，爱民如子的好官。

考点：此题测验学生对人物形象地分析才能。

点评：