《万里一线牵》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

《万里一线牵》教学设计第一课时一、教学目标1.了解古代和现代通信的多样性，并能举例说明。2.感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社会沟通交流做贡献的激情和动力。3.了解各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。二、教学重点及难点重点：了解古代和现代通信手段的不同，比较各自特点。难点：面对不同的通讯手段，能区分利弊，够合理做出选择。三、教学过程【新课导入】视频导入师导语：同学们了解通信的发展史吗，我们通过视频来了解下吧。出示任务：播放《纵览通信发展史》。这个视频给了你什么启发？反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。教师总结：人类历史发展至今，无时无刻不与通信息息相关，千百年来，人们一直在营造新的沟通方式上进行不懈的努力和探索：语言的产生、文字的创造、互联网的发展与普及，让人类进入到了更加文明的时代。设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。一、神通广大的现代通信活动一：小小分享会师导语：大家知道不知道什么是通信？通信就是通过媒介，从一点传递至另一点的过程。我们的知识窗也有对它的详细介绍。（教师展示知识窗内容）。不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！出示任务1：李红有一个难题需要大家帮助解决一下，大家一起看看课本，告诉李红解决的办法吧。反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。预设1：亲笔写信能够表现诚意，但是时效性不强。预设2：电子邮件方便快捷，如果爸爸忙，则无法及时看到。预设3：固定电话，及时沟通。贸然打电话，可能会打扰爸爸的工作。教师总结：大家给李红列举了不同通信手段的利弊，相信她会有一个最合理的选择。出示任务2：通过李红的这个例子，大家也可以想一想，多样的通信方式对你的生活来说有什么影响，带来了哪些便利？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师出示课本图例照片。教师总结：刚才在为李红解决难题的时候，我们也分析了一些不同通信手段的利弊和各自的特点。出示任务3：下面几种情况，你会选择哪些通信手段呢？预设1：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了；预设2：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福；预设3：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。反馈指导：教师出示课本问题。学生积极讨论，踊跃发言。教师总结：从大家刚才的发言可以看出，大家的想法都各不相同，其实我们在选择通信方式的时候，不仅要考虑到它的特点，还要充分考虑到它是否适合自己，也就是说，没有绝对正确的选择，只有最适合自己的选择。设计意图：根据课本引导，以问题引导的方式，让学生了解不同通信手段的特点，并能根据讨论呈现现代通信在生活中的运用，最后教师加以点评和提升。二、历史上的通信活动二：古今通信大对比师导语：我们的通信有着悠久的历史，远古的时候有结绳记事，还在贝壳上写过简单的符号，人们也曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。播放视频：《古今通信》。出示任务1：根据我们播放的视频和课本中的图例，你还知道哪些古代的通信方式呢？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难，不可避免的存在很多缺陷和弊端（出示阅读角内容）。出示任务2：我们通过一张表格梳理各种通信方式的特点，并对古代和现代的通信进行对比吧。反馈指导：引导学生根据表格进行对比。教师总结：通过对比，我们不难看出，现代通信手段的发展，对我们的生活和人类的发展影响是巨大的。未来，希望我们能通过自己的努力，让通信有更长足的发展。项目分类项目古代通信现代通信年代传送方式传送时间缺陷难度设计意图：通过视频引入和表格内容的设计，让学生从感知层面上升到认知层面，避免单纯理论教学，实现学生实操学习。【课堂小结】现代通信手段，让人们的沟通更加方便快捷