《请帮我一下吧》第1课时示范课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】

《请帮我一下吧》教学设计第一课时一、教学目标1.认识到人人都会有困难，使学生敢于面对困难，掌握一些简单的解决困难的方法，学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助人。2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。3.培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于助人的情感。二、教学重点及难点重点：使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题，知道如何向他人求助。难点：培养学生乐于助人的积极态度。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】导入：同学们，我们在生活中或学习中肯定遇到过困难，大家能分享一下吗？出示任务：分享生活中遇到的困难。反馈指导：引导学生讨论分享。预设：1.走到校门口，发现铅笔盒忘记带了。2.下雨了，别的同学打伞走了，可是你没有带雨具。教师总结：有时候我们在别人的帮助下解决困难，有时候我们自己想办法克服困难，这节课我们就一起来讨论一下“困难”这个话题。【课堂活动】一、大家都会有困难活动一：解决困难我有办法导入：从刚才的分享中老师发现，班里所有的人都遇到过困难，看来，遇到困难是一件再正常不过的事情了，因为，大家都会有困难。出示任务1：看一看54页的四幅图，分别说说每幅图的小朋友都遇到了什么困难？反馈指导：小组讨论后，班级分享展示。教师总结：图1：美术课上，明明的水彩笔没水了，他不知道怎么办好；图2：天天的鞋带在踢球的时候总开，他自己又系不好，这可怎么办？图3：林林在读课文的时候，有个字不认识，她觉得太糗了，又不知道怎么办好；图4：芳芳和阳阳的球掉到池塘里了，他们不知道怎么捞出来。出示任务2：遇到这些困难，应该怎么办呢？大家一起给他们支支招吧。反馈指导：引导学生讨论，分享点子。预设：找同桌帮忙找一起踢球的小伙伴帮忙找老师或者同桌帮忙找树下看书的大哥哥帮忙。教师总结：大家都会有困难，遇到困难不要慌。我们一起想办法，战胜困难你最行。设计意图：结合教材，让学生看图说话，了解别人遇到的困难，通过填表让学生思考自己遇到的困难，增强学生积极面对困难的信心。二、我要求助吗？活动二：明辨困难导入：生活不可能总是一帆风顺的，每个人都会遇到不同的困难与挫折，在困难面前，我们不仅要学会求助，学会乐观面对，还要想一下，哪些可以自己就能解决。出示任务1：一起朗读小咕噜之歌，看看小咕噜都遇到了哪些困难？反馈指导：引导学生大声朗读。小咕噜遇到的困难怎么办？（自己解决/求助）衣服丢了跳绳不会迷了路毽球上了树屋子起浓烟巨响在近处出示任务2：想一想这些困难都要寻求帮助吗？哪些可以自己解决？哪些必须请人帮助呢？反馈指导：引导学生回答。教师总结：遇到困难时，要保持冷静，在必要时可寻求别人的帮助，但小困难可以自己想办法解决，不要总想着依赖别人。出示任务3：看来大家都会遇到困难，你遇到过什么困难吗？把你印象最深的一次经历写在这个表中吧。反馈指导：请学生在纸上画出表格并填写。我所经历的一次困难造成困难的原因从这次困难中得到的感受和教训教师总结：同学们，愿你们在今后面对困难时，能积极乐观，冷静对待，愉快地学习与生活。设计意图：阅读教材的小诗歌，引导学生分辨不同的困难，使学生知道小困难可以独立解决，让学生懂得遇到困难时需保持冷静。【课堂小结】面对生