第五章-语言规划与语言调查

第五章语言规划与语言调查第一节语言规划一、语言规划1.定义：语言规划指国家或社会为了解决在语言交际中出现的问题，有支配、有组织地对语言文字进行各种活动和工作的总称。最早1957由威因里希提出。2.内容：语言规划包括语言的选择和规范化、文字的创制和改革、语言文字的复兴等问题。比如，在中国，由政府支持进行的推广一般话、汉语规范化、文字改革以及语文标准化等都属于语言规划的内容。3.语言规划的性质1）语言规划是政府或社会团体行为，一般不行能是个人行为。2）语言规划的目的在于解决在语言交际中出现的问题，以促进语言社会功能的发挥。3）语言规划是有支配、有组织、有步骤地进行的，它往往要持续很长时间，不行能一蹴而就。4）语言规划的内容庞杂。5）语言规划一般是由社会知名人士或政府领导提出的。4、语言规划的原则（1）科学性（2）适用性（3）稳妥性（4）动态性二、语言的地位规划和本体规划1.语言地位规划含义语言地位规划就是确定某种语言或文字在社会交际中的地位。语言地位规划的范例有些国家选择一种语言作为族际共同语，一般是人口较多的主体民族的语言，如：俄罗斯的俄语；美国的英语；中国的汉语，马来西亚的马来语等。有些国家选择多种语言作为族际语或国语，如：瑞士有4种国语，即德语、法语、意大利语和罗曼希语；加拿大有2种国语，即英语和法语。新加坡三大族群的语言，即华语、马来语和泰米尔语都是官方语言，其中马来语是国语。语言地位规划的差异

不同国家、不同历史时期的语言规划是有差异的，典型的例子是语言复兴。比如以色列在1948年建国后不到30年就复兴了希伯莱语。移居以色列的犹太人原来散居世界各地，他们没有一种统一的民族白话；作为口语的希伯莱语早在2000多年就已消亡，就像拉丁语在罗马天主教会中被保全下来一样，希伯莱语在犹太教的礼拜仪式中保全下来；希伯莱语在以色列建国后，作为促进统一的力气，被接受为国家共同语，得以复兴。又比如，新加坡英语地位的确定，在政治和经济上的考虑远远超过语言上的考虑。英国殖民地时期，新加坡的行政语言是英语；新加坡独立后，政府仍保留英语作为行政语言。政府认为，新加坡保留英语作为行政语言，可以保证制度的连续性，可以让各种族同等竞争，同时考虑到英语是走向国际的语言。相反，以华语为行政语言，则担忧被邻国看作是第三中国，导致不易相处。2.语言本体规划语言本体规划围绕某种语言的本体进行，涉及到语言的构造、书面语的规范、文体的确立等方面内容。例如，中国全民共同语的推广和规范化，文字的规范化和标准的制定，以及科技术语的标准化等。1）推广全民族共同语并使之规范化我国自古以来就重视正确运用语言。“雅言”《尔雅》《说文解字》《切韵》清代推广官话“白话文运动”（用“国语”写成的文章）五四时期，由陈独秀提倡的“白话文运动”。“大众语运动”1934年在上海掀起的一个要求白话文写得更加接近大众口语的文体改革运动。运动的起因是当时南京国民党政府的报刊上接连发表反对白话文、主见学校复原教文言甚至提倡小学读经等文章,提出“文言复兴运动”。与此相反，上海的文化教化界人士陈望道、陈子展、胡愈之、叶圣陶、黎烈文等发起，并得到鲁迅的支持，在申报副刊《自由谈》上发起了“大众语”的探讨。“国语运动”从清末到1949年中华人民共和国成立前推行的把北京话作为汉民族共同语的运动。它提出“言文一样”和“国语统一”两大口号。“言文一样”是书面语不用古代文言，改用现代白话。“国语统一”是现代白话要以北京话为全国通用的国语。这个运动对于现代汉民族共同语的建立和推行，对于文体改革和文字拼音化，都有确定的贡献。1932《国音常用字汇》1951年，《人民日报》发表社论《正确地运用祖国的语言文字，为语言的纯净和健康而奋斗！》《语法修辞讲话》2）文字的规范和标准的制定秦代的“书同文”3）科学技术术语标准化三、文字改革文字改革是指文字体系和文字制度的局部或整体变革。它既包括语言文字地位规划也包括语言文字本体的规划。文字改革主要有以下两种状况：一是创制文字。二是对业已存在的文字体系进行局部的调整和改革，包括对字母和字符的增减等。四、汉语拼音运动和汉语拼音方案1.汉语拼音运动明朝末年，西方传教士为了学习汉语，起先对用拉丁字母拼法汉语。1605年利玛窦出版《西字奇迹》。清末中国起先了自发拼音运动，1913年制定了“注音字母”，1918年北洋政府正式公布“注音字母”。、20世纪20年头末在苏联创制了拉丁化新字，为了扫除文盲，试图在时机成熟的条件下，用拉丁字代替汉字。1929年和1930年分别发表了《中国拉丁字母表》、《中国拉丁化字母》。1931年通过了《中国汉字拉丁化的原则和规则》，标记着拉丁化新文字运动正式起先。早在1936年，毛泽东告知斯诺说，他信任汉字迟早会被抛弃。1940年12月25日，陕甘宁边区政府宣布，从1941年1月1日起，拉丁新文字与汉字具有同等的法律地位，全部用新文字写的文件与汉字文件具有同等的法律效力。北方拉丁化运动因随后日军对依据地的进攻以及国民党的封锁而中断。1944年，边区教化部长徐特立告知外国记者，共产党希望在建立民主统一的中国以后再引进新文字。2.汉语拼音方案1958年《汉语拼音方案》正式通过并快速推广。汉语拼音方案的主要作用在于1）拼法汉字2）字典、词典排序标准3）各种标准的依据1978年国务院批准《汉语拼音方案》作为我国人名、地名罗马字母拼法法的统一规范。汉语拼音方案是拼法的协助工具，不是拼音文字。五、一般话的推广明清时代，最须要共同语的主要是官吏，因此共同语称为“官话”。老百姓大都安土重迁，不感觉共同语的须要。到了清末，国家意识抬头了。在日本的影响下，把“官话”改称“国语”。提出了推广国语,扫除文盲,实行义务教化这一系列的时代要求。北洋政府的教化部实行了如下的改革:推行国语,在1924年确定以北京语音为标准音，编辑标准音的《国音常用字汇》（1932年才出版）。1.建国后“推广一般话”工作1955年实行全国文字改革会议，把“国语”改称“一般话”，给它下了定义：一般话是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的汉民族共同语（后来又加：以典范的现代白话文著作为语法规范）。1956年国务院公布《汉字简化方案》，又发布《关于推广一般话的指示》，这是我国当代语言规划史上的两件大事。2.新时期“推广一般话”工作经过20多年，各民族间的往来频繁了，大家感觉须要一种全国通用的共同语。1982年新宪法规定：推广全国通用的一般话。据“中国语言文字运用状况调查”领导小组2004年12月26日发布，一般话在全国的普及率为53.06%，其中城镇的普及率为66.03%，乡村的普及率为45.06%，而在某些领域、某些群体中，一般话的普及率可达到80%以上。六、汉字的整理、简化和标准化1.汉字整理汉字的整理主要是为了给汉字定量、定形、定音、定序，使之更规范标准。（1）定量：常用字与通用字（4）定形：对同音同义异形字，只接受一个为正体。1955《第一批异体字整理表》，1964《简化字总表》（5）定音：对同义同形异音字，只接受其中一个为正音。1985《一般话异读词审音表初稿》。（6）定序：笔顺不同的字，只取其中一种为标准。2.汉字的简化汉字的简化和整理，书写序列的横排，清末起先提倡简化汉字。1935年上海有15种杂志试用手头字(300个)。不久,南京教化部公布“第一批简体字表”（324字），但是马上收回不用。写字的人，一向宠爱写行书，行书中多半是简体字。简体字事实上存在已久，只是未被承认为正体。汉字简化的要求,到1955年才得到政府接受实施。这时候，发表了“汉字简化方案（草案）”（515个简体字和54个简化偏旁）,1964年类推成为《简化字总表》（2236字）。当时的动身点，应当说是分析了中国的国情。汉字简化的最大失误是1977年匆促公布不成熟的《其次次汉字简化方案（草案）》，造成社会用字的某些混乱，损害了汉字简化和语言规划的声望。现在，简化汉字在国内已成为法定的国家通用文字规范汉字的重要组成部分，在各地区各领域广泛应用；在国外，汉字文化圈的国家和地区越来越多地运用简化汉字，国际上学习汉语的人也大多运用简化汉字。据联合国《2005年世界主要语种、分布和应用力调查报告》报道，从2008年起，“联合国将不再同时发行简繁两种汉字文本，只保留简体文本”。这是一项特别重要的确定，对简化汉字国际化具有深远的影响。3.汉字标准化七、术语的标准化

术语是语言的一部分，对术语进行必要的规范化和标准化是语言本体规划的一个重要组成部分。1867年国际植物学家大会上提出了植物学术语命名的统一规则。1889年国际动物学家大会上提出了动物学术语命名的统一规则。1951年国际标准化组织（ISO）继承了术语学委员会的工作，建立了术语学原则和协调委员会。其次节语言调查一、语言调查的基本步骤和方法（1）选择课题1）从自己的感受中去发掘值得探讨的语言现象。拉波夫视察到：在纽约黑人社团里，一般人都不发词尾后的“-r”音（如“four、car”等），只有在正式场合，他们才跟白人一样带上“-r”音。问题是如何在视察者的限制之下得到这种不同场合下的变异材料。拉波夫举重若轻、稀奇制胜的本事在这里得到充分的表现。这就是著名的“纽约百货商场-R”的调查案例（2）建立假说建立假说要留意以下两点第一、假设要具体可测其次、要对自变量加以限定（3）确定调查单位（4）调查方法1）抽样调查抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查探讨对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查探讨对象作出估计和推断的一种调查方法。1.随机抽样——简洁随机抽样法

简洁随机抽样法示例这是一种最简洁的一步抽样法，它是从总体中选择出抽样单位，从总体中抽取的每个可能样本均有同等被抽中的概率。这种抽样方法简洁，误差分析较简洁，但是须要样本容量较多，可能造成样本分布不均，适用于各个体之间差异较小的状况。2.随机抽样——系统抽样法这种方法又称依次抽样法，是从随机点起先在总体中依据确定的间隔（即“每隔第几”的方式）抽取样本。此法的优点是抽样样本分布比较好。3.随机抽样——分层抽样法

分层抽样法示例它是依据某些特定的特征，将总体分为同质、不相互重叠的若干层，再从各层中独立抽取样本，是一种不等概率抽样。分层抽样利用协助信息分层，各层内应当同质，各层间差异尽可能大。这样的分层抽样能够提高样本的代表性、总体估计值的精度和抽样方案的效率，抽样的操作、管理比较便利。但是抽样框较困难，费用较高。此法适用于母体困难、个体之间差异较大、数量较多的状况。4.随机抽样——整群抽样法

整群抽样法示例整群抽样是先将总体单元分群，可以依据自然分群或依据须要分群，随机选择群体作为抽样样本，调查样本群中的全部单元。此法优点是组织简洁，缺点是样本代表性差。2）非抽样调查①偶然性抽样。②雪球式抽样③推断抽样二、资料收集1.调查前的准备工作（1）制定调查大纲调查目的、调查项目、人员分工、调查步骤和时间支配、必要表格、经费预算（2）准备调查表格和相关语言材料（3）选择被调查者2.收集资料的方法（1）访谈法“访谈”是一种探讨性交谈。通俗地说，就是两个人（有时是更多人）之间有目的的谈话，其中由探讨者一方通过引导来收集被探讨者一方的言语资料，最终达到探讨的目的。1）念词表或句子2）提问3）测验优点：访谈法成为一种收集资料的有效的方法。当问卷调查、视察等方法无法真实和具体地了解探讨对象语言的状况时，访谈法的敏捷性、深化性、全面性相对而言就得以体现。缺点：不自然（2）视察法1）隐藏视察法2）快速隐藏视察法拉波夫首先选定一个百货商场并得知在四楼卖鞋，然后他到一楼问一个黑人售货员：

拉波夫：“请问，鞋在几楼？”

售货员：“four。”（不带“-r”音）

拉波夫：“对不起，在几楼？”

售货员：“four！”（带“-r”音）3）参与视察法（3）问卷法封闭式开放式网络语言问卷调查1.您的基本状况:（请在您的选项上干脆打勾）性别：A.男

B.女你诞生在

年学历：A.初中以下

B.中学

C.专科或本科

D.硕士及以上职业：A学生

B党政机关人员

C新闻媒体人员

D老师

E探讨机构人员

F公司职员

G退休人员

H其他（请注明）

上网频率：A每天

B每周

C每半个月

D每月

E半年以上

F从不上网

H不确定在线时间：A1小时以下

B1-3小时

C3-6小时

D7小时以上2.您上网常常做什么?（可以多选）

A.闲聊（QQ、MSN或其它即时通讯工具）

B.论坛发帖

C.阅读网页

D.打游戏

E.听音乐、看电影

F.工作须要

G.查资料

H.其它(请注明)

3.您熟悉网络语言吗?

A.特别熟悉

B.了解一点，但不是很多

C.没听过4.您对网络语言感爱好吗？

A.感爱好

B.不感爱好5.以下词语您能够精确说出意思的有？

顶

3Q

拍砖

偶

9494

马甲

BS

灌水

稀饭

MM

A全部

B大部分

C一半左右

D很少几个

E都不懂6.您对下面这段话的意思理解程度：“555！顶一下！盘丝不是遇见青蛙就是遇见恐龙！!LG!打倒***！。”

A.全部理解

B.理解其中一部分

C.一点都不懂7.您是如何获得网络语言及其相关信息的?

A.从未听说过

B．通过互联网闲聊或阅读网页

C．和挚友、同事、同学闲聊得知

D.通过报纸杂志或新闻媒体8.您有运用网络语言的习惯吗？

A.是的，我有这个习惯，而且常常运用

B.没有这个习惯，但是间或运用

C.从不运用（选择A、B答案请接着回答9~14四道问题，选择C请跳过这几道题目，干脆回答14题后面的问题）9.您在何种场合运用网络语言?（可以多选）

A．QQ个人简介

B．论坛

C．网上闲聊

D．网页文章

E．打游戏

F．其它请注明)

10.您会在日常生活中运用网络语言吗，频度如何?

A.会，而且常常运用

B.会，但只是间或运用

C.不会运用11.您在日常生活中对什么人运用网络语言？

A.任何人，包括家人、亲戚、老师、挚友、同学等

B.只和挚友同学等同辈人运用

C.不对任何人运用12.您运用网络语言之后,对方的反应是？A.不懂

B.很宠爱

C.不懂并建议我不要再运用

D.没有反应13.假如您运用网络语言,您比较宠爱哪几种形式?(可以多选)

A.数字

B.符号

C.字母

D.谐音

E.

缩写

14.您想更好的运用网络语言吗?

A.想，很好玩

B．不想，没有意思

C．随意，无所谓15.您个人对网络语言的看法?A.很宠爱，自己也用

B.宠爱，但自己不用

C.无所谓，个人喜好而已D.不太宠爱，不愿运用

E.特别反感16.您对报纸杂志中出现的这些网络语言有什么看法?A.很正常，有时代感

B.无所谓

C.不正常，违反了书面语言规范17.您认为新闻媒体对网络语言应当：

A.不为所动，坚持标准

B.合理吸取，正确引导

C.不加选择，一概接受18.您认为网络语言是否有必要收入字典、词典等汉语工具?

A.有必要，只有记录下来才能被更多的人了解和运用

B.没有必要，更新快，易淘汰

C.无所谓19.你认为大量运用网络语言是否会对青少年运用语言产生影响？

A.会，中小学学生对规范语言的驾驭处于不稳定期，简洁受到影响

B.不知道

C.不会，网络和现实生活中所用语言是迥然不同的20.您