打击乐大鼓小鼓教案

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大鼓和小鼓小班打击乐教案

活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）

活动目标：

1、在做做玩玩中感受声音，体验探究声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

活动打算：

1.进场音乐《欢乐拍拍拍》

2.音乐《大鼓小鼓》

3.图片：大鼓和小鼓

4.塑料小瓶。豆子4筐

5.铃鼓

活动过程：

一、进场音乐《欢乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita

二、自制沙锤，感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿视察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

师：你们看，这是什么？（老师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？

师：老师出示豆子。（今日老师还为小挚友们打算了很多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探究自制沙锤）

并用手里的沙锤探究大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声）

三、歌曲《大鼓和小鼓》

1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong)titita(dongdongdong)

2.带入乐器（铃鼓）表演

今日小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！

3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）

四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束

打击乐大鼓小鼓教案2

设计意图(可写可不写)：

可以满意孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱，增加孩子们的音乐感受力。

活动目标：

1.在熟识旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。

2.能听辨大鼓和小鼓的声音。

3.感受"xx"xxx"两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。

活动打算：

1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。

2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

活动过程(含起先部分、基本部分、结束部分等环节)：

一.观赏视频"大鼓小鼓"演奏，初步感知节奏。

二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿视察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的改变。

引导语：

1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样?

2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们仔细听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小?大鼓和小鼓的`节奏有什么不一样?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

三.听鼓声玩嬉戏：幼儿肢体探究嬉戏。

敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。

第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。

其次遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。

四.老师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。

第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音改变。

引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?小鼓发出什么声音?

其次遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏改变。

引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?

第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的改变。

当老师唱到大鼓"咚咚"的时候，幼儿按节奏拍手;当老师唱到小鼓"嗵嗵嗵"的时候，幼儿按节奏拍腿。

五.播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。

幼儿分两组，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。

播放音乐，老师带领幼儿边唱边演奏乐器。

六.小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯