宣威市卫生学校护理人才培养方案

曲靖市宣威第一职业技术学校宣威市卫生学校人才培养方案（护理专业）Yh二○一七年四月前言2017年3月24号在宣威第一职业技术学校召开的宣威卫生学校设立评审会上获悉，经过专家组严格细致的评审，原则同意在宣威第一职业技术学校的基础上设立宣威卫生学校。宣威一职校校舍改造和设备购置项目，是云南省现代职业教育扶贫专项规划项目，也是云南省教育卫生补短板项目之一。项目利用国开行贷款实施。总投资14560万元。项目规划新增校舍建筑面积39668平方米，其中教学楼建筑面积10000平方米，实训楼5000平方米，图书楼2000平方米，学生宿舍10368平方米，学生食堂5000平方米，学生礼堂3000平方米，教学管理用房等建筑面积4300平方米；教学用房合计投资9832万元。附属设施投资1828万元；购置教学设施设备投资2900万元。项目自2016年7月申报以来，学校按照省、市加快项目推进和建设的总体要求，完善工作机制，加大工作力度，积极谋划部署，开展前期工作。力争尽快实施。以上硬件的投入、实施，为卫校筹办、专业申请打下坚实的基础。宣威一职校创办于1984年。长期以来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为向导、以能力为本位”的办学理念，面向社会、面向市场办学，不断增强主动服务经济社会发展的能力。获得了快速、持续、健康的发展。1996年在云南省率先晋升为国家级重点中等职业学校，2012年被教育部、财政部、人力资源和社会保障部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校。学校占地246亩，校舍建筑面积40000平方米，教职工274人，在校学生5869人，开设旅游服务与管理、中餐烹饪、电子商务、计算机应用、会计电算化、制药、机电技术应用、电子电器应用与维修、汽车应用与维修、建筑工程施工、畜牧兽医等15个专业。学校融职业中专、成人教育本（专）科、短期培训为一体，举办多层次学历教育，校内设有云南开放宣威学院、云南省第191国家职业技能鉴定所、全国计算机信息高新技术考试培训站、云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地、宣威市职业培训站等，是一所办学功能齐全的综合性职业学校。学校注重强化学生专业技能、创新精神和创业能力的培养，坚持以出口拉动进口。近几年，学校毕业生就业率99%，“三校生”高考上线率95%，各专业学生参加职业技能鉴定合格率97%，取得相应的国家职业资格证书，学校以其良好的人才效益和社会效益受到各级领导和社会各界的赞誉。这些办学经验是办卫校灵魂。3月24日，宣威卫生学校已通过专家组评审，即将落户宣威一职校挂牌成立，宣威卫生学校的设立，将为宣威一职校的发展插上腾飞的翅膀。宣威一职校全体师生员工将紧紧抓住国家创新发展职业教育的战略机遇，精心组织，周密安排，强化管理，狠抓落实，顺利圆满地实施好这一惠民工程，以时不我待、求真务实、砥砺奋进的勇气和决心，努力提高教育教学质量和办学效益，为宣威经济社会的发展做出更大的贡献。近年来，我市卫生事业快速发展，宣威市第一人民医院新院已全面建成投用，新增病床800张，宣威市二院迁建项目正抓紧推进，宣威市中医医院、云峰医院、求实医院、妇幼保健院等医疗机构也在加快建设，亟需充实医护人员。目前宣威市中小学在校生30万人左右，其中初中毕业生2万多人，以55%的普高升学计，每年还有近万人不能直接升入高中。在宣威一职校的基础上设立宣威卫生学校，为宣威卫生事业的发展培养大量的医疗卫生专业技术人才，具有迫切性和必要性。为促进我市医药事业的全面发展，也为进一步加速学校的发展步伐，调整专业结构，结合我校实际，按照社会需求，经过我校组织专家广泛调研与论证，我校特申请增设护理专业，学制三年，从2017年秋季开始招生，招生人数700--1000人。yh二零一七年四月第一部分专业人才市场需求调研报告一、行业背景与本专业人才需求状况1.宣威一职校从1984年起就开办护理等医学类相关专业，经二十余年的建设，其教学设备、师资力量和实习基地已基本能满足教学需要；2．护理专业是教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部和卫生部等六部委确定的四个“制造业和现代服务业技能型紧缺专业人才”之一，因此，具有广阔的就业市场；3.宣威护理专业生源丰富。目前宣威市中小学在校生30万人左右，其中初中毕业生2万多人，以55%的普高升学计，每年还有近万人不能直接升入高中。因此，我校护理生源充足；4．宣威护理专业毕业生需求量大，就业前景看好。我市卫生事业快速发展，宣威市第一人民医院新院已全面建成投用，新增病床800张，宣威市二院迁建项目正抓紧推进，宣威市中医医院、云峰医院、求实医院、妇幼保健院等医疗机构也在加快建设，亟需充实医护人员。目前，全国社区卫生服务机构建设，新型农村合作医疗保险开展，促进了农村医疗卫生机构建立和改善，私立医院发展，大型医院规范化管理等，都要求大批高质量护士；5．社会需求较高质量、能在基层一线工作的护理人员。各级各类医疗卫生机构（尤其是社区卫生服务机构和农村医疗卫生机构）在要求护士数量的同时，也对其服务质量提出更高要求，因此，我校为有效利用优良教学资源，满足城乡卫生工作的需求，招收护理专业学生，有利于有志青年发展，有利于卫生事业需求，也有利于优化配置我校优质教育资源与促进学校发展；6．云南地处我国西南边疆，经济发展比较落后，并且地区差别较为明显，缺医少药的现状仍然会长期存在，加强医药卫生人才的培养，特别是护理人才的培养仍然是各医学院校的当务之急。另一方面，社会对护理服务质量提升，为我校护理教育拓展出较大的发展空间。二、职业岗位对本专业人才的知识、能力、素质要求1.具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能；2.具有较强的语言与文字表达、人际沟通的基本能力；3.具有良好的职业道德和行业行为规范；4.具有一定人文学科、自然科学知识与较强的独立思考能力和一定的创新能力；5.参加全国高等学校外语应用能力考试；参加全国学校计算机统一考试；6.养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中专生体育锻炼标准，具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要；7.掌握护理程序的工作方法，以人为中心，实施身心整体护理，具有运用护理程序开展护理实践和健康指导的能力；8.掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，有一定的自学能力和实际工作能力。9.掌握临床与护理的基本知识和基本技能，能在各级各类医疗卫生机构开展健康咨询、健康教育、临床护理工作。三、本专业人才培养的基本思路1.提高教改意识。护理教育改革要转变思想，更新观念，围绕“21世纪需要什么样的护理人才”和“怎样培养面向21世纪的护理人才”展开广泛而深入的研讨，为深化教学改革奠定基础。要加强素质教育，培养学以致用的全能型人才。注重素质教育，满足社会需要；2.改革教学方法，培养主动灵活的学习型人才。教师应发挥积极的启发和引导作用，进行生动活泼的授课、采用灵活多样的教学手段、引导学生学习和教会学生学习，加强综合能力的培养，使之适应未来不断变化的学科前进步伐；3.培养具有创新意识、开拓型的21世纪护理人才。教师应转变教育观念，教育观念的转变应体现在教育目标、教学过程、教学内容和考核制度等各个方面，有利于培养创造力的学习氛围，以与师生两方面的主动协调性。给一个能使学生的创造性思维自由驰骋的心灵空间，鼓励学生勇于质疑问难，敢于反思，从而真正构建学生的主体地位；4.转变传统的课程模式。采用以系统为中心的综合式课程模式，打破学科界线，注重学科间的联系和交叉。同时，结合护理教育的特点，大幅度增加实践课时数，培养学生实践操作技能；5.合理构建课程体系。在课程体系的改革中，必须根据护理专业的要求和特点，向综合化和以问题为中心的课程模式转化，合理设置课程，精选教学内容，使之形成体现现代护理教育观并与时代发展相适应的全新的高等护理课程体系；6.加强护理领域的国际交流与合作

学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发展；7.加强人文素质的培养。通过护理礼仪，形体训练、健美操、拉丁舞、瑜珈、各种文体活动，书法、绘画、手工制作、演讲比赛等促进学生整体素质的提高；8.加强学生动手能力的培养。加强教学管理，增加实验课程的开出力度，增加实验室开放时间，加强操作考核，开展护理技能大赛，加强对实习医院的管理。第二部分专业人才培养方案专业名称（代码）：护理专业（630201）所属大类：医药卫生大类一、基本学制、学历、招生对象1、学制：全日制三年2、招生对象：初中毕业生3、学历层次：普通中专二、人才培养规格1．总体培养目标坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党和国家的教育方针和卫生工作方针，坚持以科学发展观为指导，把培养面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体、美等全面发展的护理技术性专门人才为根本任务，以深化护理教育改革，积极推进素质教育，以产、学结合为培养途径，加强综合素质、创新精神和实践能力的培养，努力形成“专业精、技能强、人文全、素质高”护理人才培养特色，主动适应现代社会人们日益增长的卫生保健需求，培养适应城乡、社区等各级医疗卫生机构，具有扎实的医学基础理论知识，熟练、规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质和一定医学科学研究能力的应用型、复合型、创新型的护理人才。2．职业素养树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人、做事，尽心、尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，抗挫折能力强；心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。3．专业知识培养目标（1）具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能；掌握护理程序的工作方法，以人为中心，实施身心整体护理，具有运用护理程序开展护理实践和健康指导的能力；掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，有一定的自学能力和实际工作能力；能开展健康咨询、健康教育、临床护理工作；（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通的基本能力；（3）具有良好的职业道德和行业行为规范；（4）具有一定人文学科、自然科学知识与较强的独立思考能力和一定的创新能力；（5）参加外语应用能力考试和计算机统一考试；（6）养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼标准，具有良好的心理素质，身心健康，能适应各种环境的需要。4．专业技能培养目标（1）具有较全面的护理学基础理论、医学基础知识、基本技能；（2）掌握护理程序的工作方法，以人为中心，实施身心整体护理，具有运用护理程序开展护理实践和健康指导的能力；（3）掌握急、危、重症护理的基本原则与操作技术，有一定的自学能力和实际工作能力；（4）能开展健康咨询、健康教育、临床护理工作。5．专业核心能力经过系统的专业教育和培训使学生具有一定的人文科学知识、语言沟通能力和外语水平，掌握一定的基础医学和护理学知识，树立现代护理观念，具有较强的护理操作技能，能运用所学知识和技能在各级医疗卫生机构，从事基层临床护理、心理护理、健康咨询、健康教育等护理工作，特别是社区卫生服务机构实施常见病、多发病的护理。三、适应岗位群1．主要就业方向各级各类医疗卫生机构。2．主要就业岗位各级医院与社区卫生服务中心从事护理工作。四、专业核心课程专业主干核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、微生物与免疫学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、社区护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学、传染病护理学、五官科护理学等36门必修课程与卫生法概要、医学信息学、形体训练、护理美学、普通话等9门选修课。五、主要实践性教学环节表1实践教学环节进程表实践教学名称教学周数开课学期学分主要教学内容入学教育111学生管理、学籍管理、专业介绍军训111国防知识、队列、正步、射击等毕业实习405.640实习计划社会实践23.42相关专业医药卫生单位见习、调查等毕业作业25.62撰写实习总结等。总计4646六、课程设置与教学进程1．时间分配（周）表2教学时间分配表学年教学考试入学教育、军训毕业教育见习、实习机动假期合计一36421052二3841052三401252合计748240321562．课程设置分配表表4课程设置分配表序号课程理论实验（实训）见习1公共基础课644002专业基础课34219003专业课50429604选修课80285实习720合计理论教学：教学实践：实习=1570:514:720=3:1:1.4理论教学：教学实践(实验+实习)=1.27:13．学分分配表表5学分分配表序号课程学分序号课程学分1公共基础课356专业基础课302专业课447选修课73实习408入学教育14军训19毕业实习405社会调查110毕业作业1合计121合计79总学分：200学分4．教学进程计划表表5三年制中专护理教学进程表课程类型序号课程名称按学期分配按学时数分配按学年与学期分配考试考察学分总计理论实验Ⅰ学年Ⅱ学年Ⅲ学年12345619周19周19周19周40周公共课1思想道德修养与法律基础13545403毕业实习40周2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论247272043形势与政策1-41363600.50.50.50.54生命生存生活教育1-2136360115禁毒与预防艾滋病118800.56就业与创业指导111818017体育1.2472720228英语1-412216216044229计算机基用化学146848204专业基础课11人体解剖学161025250612组织学与胚胎学12342014213生理学261087830614生物化学24725220415医学微生物学和免疫学24723636416病理与病理生理学24725220417药理学34725220418护理美学与礼仪323616202专业课19基础护理学3814474704420健康评估34725220621内科护理学481449450822外科护理学4814494504423妇产科护理学44724230424儿科护理学34724230425五官科护理学42362610226护理心理学3236288227传染病护理学42362882知识拓展课28社区康复护理学11812629医药文献检索11812630预防医学23628831医学营养学11816232急危重症护理学11814433行政职业能力倾向测试※※31383834医学综合※41383835事业单位录用人员考试辅导※※413838合计113208415705142829．528．526．5毕业考试：毕业内容：总学分：113总学时：2084学时，理论1570学时，实验514学时公共课占：644学时专业基础课占：532学时专业课占：890学时七、毕业条件

1．在籍学生在规定的学习年限内，学完教学计划规定的全部课程，考核成绩合格，最低获得199学分者，准予毕业，颁发宣威市卫生学校毕业证书。2．在规定的学习年限内，在籍学生已学完教学计划规定的课程，因课程成绩或毕业作业不与格等原因，未修满规定学分者，经本人申请可发结业证书。3．在籍学生未学完教学计划规定的课程而中途退学者（开除学籍者除外），已修满50%以上学分，发肄业证明，其它只发课程成绩证明。4．勒令退学学生只发学习成绩证明；开除学籍学生不发任何学历证明。5．学生毕业或结业时，证书上填写的姓名要与录取新生登记表上的姓名完全一致，毕业证书签发时间以毕业时间为准。6．毕业证书、结业证书、肄业证明如有遗失，一律不予补发，学校只出具相应证明。第三部分教学大纲《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程名称思想道德修养与法律基础课程负责人沈立友授课对象三年制中专护理授课学时54理论课学时54实验课学时0学分1.5教材名称、主编、出版社《思想道德修养与法律基础》编写组主编《思想道德修养与法律基础》（2009年修订版），高等教育出版社，2009年8月版教学参考书书名、主编与出版社刘书林主编《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版，2006年9月版一、课程基本情况二、课程的地位、作用与任务（一）地位公共课，是学校思想政治教育的必修课程。（二）作用该课程是德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，是一门对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的课程。对提供生成才成长需要，帮助生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人具有重要作用。（三）任务从当代生面临和关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育为主线，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全部过程，通过理论学习和实践体验，帮助生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辩是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为使学生成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德基础和法律基础。三、具体要求与内容第三章绪论珍惜生活开拓新的境界（一）教学课时4学时。（二）教学目标1．了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；生活的特点。2．理解树立新的学习理念；当代生的历史使命；生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义。3.掌握应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观。（三）教学重点与难点1．重点尽快适应生活；生的历史使命与成才目标。2．难点树立并践行社会主义核心价值体系。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容第一节适应人生阶段1．认识生活特点；2．提高独立生活能力；3．树立新的学习理念；4．培养优良学风。第二节肩负历史新使命1．认识当代生的历史使命；2．明确当代生的成材目标；3．塑造当代生的崭新形象。第三节学习和践行社会主义核心价值体系1．学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义；2．把握社会主义核心价值体系的科学内容；3．提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系。第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法1．学习“思想道德修养与法律基础”课的意义；2．学习“思想道德修养与法律基础”课的方法。第一章追求远大理想坚定崇高信念（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解中国特色的社会主义的共同理想；如何树立马克思主义信念。2．理解理想和信念的含义；理想和信念对生成才的意义和作用。（三）教学重点与难点1．重点理想信念对生成长成才的重要意义理想；科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。2．难点确立正确的理想信念，在实践中把理想化为现实。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容1．理想信念与生成长成才；2．理想信念的含义与特征；3．理想信念对生成长成才的重要意义。第二节树立科学的理想信念1．确立马克思主义的科学信仰；2．树立中国特色社会主义的共同理想。第三节架起通往理想彼岸的桥梁（一）立志高原与始于足下（二）认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（三）在实践中化为现实第二章继承爱国传统弘扬民族精神 （一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解爱国主义的科学内涵、优良传统、时代价值，经济全球化、民族精神、时代精神；2．理解自觉维护国家利益、促进民族团结和祖国统一、增强国防观念的意义；3．掌握以振兴中华为已任，培养爱国热情、确立报国之志和践履报效祖国的实际行动。（三）教学重点与难点1．重点认识爱国是每个中国人应该具备的最基本的道德情感、政治觉悟和价值规范；掌握在社会发展的不同时期，爱国主义具有的不同时代特征。2．难点如何培养爱国热情、确立报国之志和践履报效祖国的实际行动。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容第一节中华民族的爱国主义传统1．爱国主义的科学内涵；2．爱国主义的优良传统；3．爱国主义的时代价值。第二节新时期的爱国主义1．爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一；2．爱国主义与经济全球化；3．爱国主义与弘扬民族精神；4．爱国主义与弘扬时代精神。第三节做忠诚的爱国者1．自觉维护国家利益；2．促进民族团结和祖国统一；3．增强国防观念；4．以振兴中华为已任。第三章领悟人生真谛创造人生价值（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解世界观与人生观；人生目的的主要类型；人生价值的涵义和特点；人生价值的标准与评价；人生态度的涵义与类型；个人与社会的辩证关系；用科学高尚的人生观指引人生。2．理解人生目的在人生观中的地位；马克思主义对人的本质的科学论述。3．掌握人生价值选择和评价的原则与方法；树立正确的人生价值观，在实践中创造和实现自己的人生价值；新世纪新阶段对人生态度的要求；人生价值观的正确选择与评价；人生价值的创造与实现。（三）教学重点与难点1．重点树立正确的人生目的，追求高尚的人生目的；确立积极进取的人生态度；人生价值的选择与评价；人生价值实现的条件与方法；在实践中创造有价值的人生；正确对待人生环境，协调自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。2．难点正确对待人生的各种境遇；确立积极进取的人生态度；在实践中创造与实现人生价值。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容第一节树立正确的人生观1．世界观与人生观；2．追求高尚的人生目的；3．确立积极进取的人生态度；4．用科学高尚的人生观指引人生。第二节创造有价值的人生1．价值观与人生价值；2．人生价值的标准与评价；3．人生价值实现的条件；4．在实践中创造有价值的人生。第三节科学对待人生环境1．协调自我身心关系；2．协调个人与他人的关系；3．协调个人与社会的关系；4．协调人与自然的关系。第四章加强道德修养锤炼道德品质（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解道德的起源；道德的历史发展；继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。2．理解道德的功能与作用；正确对待中华民族的道德传统；社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系；生与诚信道德；努力提高道德修养的自觉性。3．掌握道德的本质；中华民族优良道德传统的主要内容；社会主义道德建设的核心和原则；我国公民道德基本规范。（三）教学重点与难点1．重点道德的本质；正确对待中华民族的道德传统；生与诚信道德；中华民族优良道德传统的主要内容；社会主义道德建设的核心和原则；我国公民道德基本规范；努力提高道德修养的自觉性。2．难点生与诚信道德；正确对待中华民族的道德传统。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容第一节道德与其历史发展1．道德的起源与本质；2．道德的功能与作用；3．道德的历史发展。第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统1．继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义；2．中华民族优良道德传统的主要内容；3．正确对待中华民族优良道德传统。第三节弘扬社会主义道德1．社会主义道德建设与社会主义市场经济；2．社会主义道德建设的核心和原则；3．学习和践行社会主义荣辱观。第四节恪守公民基本道德规范1．我国公民道德基本规范；2．生与诚信道德；3．努力锤炼个人品德。第五章遵守社会公德维护公共秩序（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解公共生活与其特点；社会公德与其特点；公共生活与法律规范。2．理解公共生活需要公共秩序；网络生活中的道德要求。3．掌握维护公共秩序的基本手段；社会公德的主要内容；社会公德的实践与养成；公共生活中的道德规范；公共生活中的相关法律规范。（三）教学重点与难点1．重点公共生活需要公共秩序；网络生活中的道德要求；社会公德的主要内容；社会公德的实践与养成；社会公德的实践与养成；公共生活中的道德规范与相关法律规范。2．难点公共生活需要公共秩序；社会公德的实践与养成。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容第一节公共生活与公共秩序1．公共生活与其特点；2．公共生活需要公共秩序；3．维护公共秩序的基本手段。第二节公共生活中的道德规范1．社会公德与其特点；2．社会公德的主要内容；3．社会公德的实践与养成；4．网络生活中的道德要求。第三节公共生活中的法律规范1．公共生活与法律规范；2．公共生活中的相关法律规范。第六章培育职业精神树立家庭美德（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解职业与道德和法律；正确认识当前我国的就业形势。2．理解在艰苦中锻炼，在实践中成才；爱情与人生；婚姻与家庭。3．掌握职业道德的基本要求；职业生活中法律的基本要求；生职业道德素质与法律素质的培养；树立正确的择业观与创业观；家庭美德；婚姻家庭法律规范。（三）教学重点与难点1．重点职业道德的基本要求；职业生活中法律的基本要求；生职业道德素质与法律素质的培养；树立正确的择业观与创业观；树立正确的恋爱婚姻观。2．难点生职业道德素质与法律素质的培养；树立正确的择业观与创业观；树立正确的恋爱婚姻观（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容第一节职业生活中的道德与法律1．职业与道德和法律；2．职业与道德的基本要求；3．职业生活中法律的基本要求；4．生职业道德素质与法律素质的培养。第二节生择业与创业1．正确认识当前我国的就业形势；2．树立正确的择业观与创业观；3．在艰苦中锻炼，在实践中成才。第三节树立正确的恋爱婚姻观1．爱情与人生；2．婚姻与家庭；3．家庭美德；4．婚姻家庭法律规范。第七章增强法律意识弘扬法制精神（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解我国社会主义法律的内涵；我国社会主义法律体系；我国社会主义法律的运行。2．理解建设社会主义法治国家；法律面前人人平等观念。3．掌握法律权利与义务；国家安全法律知识；履行维护国家安全的义务；培养社会主义法律思维方式；树立和维护社会主义法律权威。（三）教学重点与难点1．重点树立社会主义民主与法制观念；确立新的国家安全观；履行维护国家安全义务；培养社会主义法律思维方式；树立和维护社会主义法律权威。2．难点树立社会主义法治观念；加强社会主义法律修养。（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容：第一节领会社会主义法律精神1．我国社会主义法律的内涵；2．我国社会主义法律体系。3．我国社会主义法律的运行；4．建设社会主义法治国家。第二节树立社会主义法治观念1．社会主义民主法治观念；2．自由平等观念；3．公平正义观念；4．权利义务观念。第三节增强国家安全意识1．确立新的国家安全观；2．掌握国家安全法律知识；3．履行维护国家安全的义务。第四节加强社会主义法律修养1．培养社会主义法律思维方式；2．树立和维护社会主义法律权威。第八章了解法律制度自觉遵守法律（一）教学课时8学时。（二）教学目标1．了解宪法的特征和原则；我国的国家制度；我国的国家机构；我国的行政法律制度、民事法律制度、经济法律制度、刑事法律制度；我国的行政诉讼法律制度、民事诉讼法律制度、刑事诉讼法律制度、仲裁法律制度。2．掌握我国公民的基本权利和义务。（三）教学重点与难点1．重点我国公民的基本权利和义务。2．难点我国实体法律制度；我国程序法律制度。（四）教学方法：课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论（五）教学内容第一节我国宪法规定的基本制度1．宪法的特征和原则；2．我国的国家制度；3．我国公民的基本权利和义务；4．我国的国家机构。第二节我国实体法律制度1．我国的民商法律制度；2．我国的行政法律制度；3．我国的经济法律制度；4．我国的刑事法律制度。第三节我国程序法律制度1．我国的民事诉讼法律制度；2．我国的行政诉讼法律制度；3．我国的刑事诉讼法律制度；4．我国的仲裁和调解法律制度。四、实践教学（一）实践教学主要形式1．课内实践教学较充分发挥学生主体性的课堂活动，如互动性讨论、辩论、问答、情景模拟与演讲等；播放或放映不离课程主体内容和教学目标的视频、录像、影片等；指导学生开展课内研究性学习活动；开课第1学期末专题辅导学生开展寒假社会调查和写调查报告。2．课外实践教学指导学生开展课外研究性学习活动、参与指导有一定关联性的学生社团活动和校、系性质的学生主题活动；组织学生参加任课教师、校内专家、外聘专家、领导、名人、校友在校开展的相关讲座；要求并指导学生参与社会调查和写作社会调查报告。（二）实践教学基本要求教学中，任课教师要高度重视并较充分体现实践教学。课内外教学要围绕增强实践教学环节开展教学改革，课内要重视学生主体性的参与、锻炼和发挥，课外争取或创造一定的条件开展实践教学。五、成绩评价方式理论考试：80%平时成绩：20%《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲一、课程基本情况《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是2005年全国学校政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程，这门课程与《思想道德修养与法律基础》一起构成了面对所有学生开设的马克思主义政治理论课程体系。基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以与中国社会主义建设的路线方针政策。课程名称《毛泽东思想和中国通俗社会主义理论体系概论》课程负责人李明才授课对象三年制中专护理授课学时72理论课学时72实验课学时0学分2教材名称、主编、出版社《毛泽东思想和中国通俗社会主义理论体系概论》教材编写组高等教育出版社教学参考书书名、主编与出版社《概论疑难问题解析》《概论教师参考书》教材编写组高等教育出版社二、课程的地位、作用与任务（一）地位《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是教育部指定的公共必修课。（二）作用树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。（三）任务理解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与中国革命和建设实际与时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。三、具体要求与内容第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果（一）教学课时6学时。（二）教学目的要求

通过学习，使学生能够重点了解和把握马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，认识马克思主义中国化的历史必然性；掌握中国特色社会主义体系是马克思主义中国化的最新理论成果；对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。引导学生思考如何理论联系实际，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，用科学发展观统领全局。（三）教学重点、难点

1．重点马克思主义中国化的内涵；为什么要实现马克思主义的中国化；毛泽东思想形成的社会历史条件、科学体系和历史地位；中国特色社会主义理论形成的社会历史条件、主要内容和历史地位。2．难点马克思主义与其中国化的精神实质；马克思主义中国化的认识过程；毛泽东思想、中国特色社会主义理论的科学内涵与其相互之间的继承发展关系。（四）教学方法以讲授为主，结合提问、学生讲述、多媒体教学、讨论等方法进行教学。（五）教学内容1．马克思主义中国化的科学内涵与其历史进程；2．毛泽东思想；3．邓小平理论；4．“三个代表”重要思想；5．科学发展观。第二章马克思主义中国化理论成果的精髓（一）教学课时8学时。（二）目的要求通过学习，理解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓，了解新时期我们党重新确立实事求是思想路线的意义，深刻理解解放思想、实事求是、与时俱进的内涵与其相互关系，用科学的态度对待马克思主义。（三）重点、难点1．重点实事求是思想路线的形成、重新确立和丰富发展；实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓；解放思想、实事求是、与时俱进的含义与相互关系。2．难点实事求是思想路线的基本内容以与实事求是思想路线四个基本内容之间的内在联系；实事求是思想路线的实践把握和具体运用。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论（五）教学内容1．实事求是思想路线的形成和发展；2．实事求是思想路线的内容和意义；3．解放思想，实事求是，与时俱进。第三章新民主主义革命理论（一）教学课时8学时。（二）目的要求

通过本章学习，使学生了解新民主主义革命的基本情况，理解新民主主义革命理论的形成过程、依据、基本内容和重大意义，理解新民主主义革命的基本经验，深刻把握只有共产党能够救中国的真理性，培养学生热爱中国共产党和新中国的感情。（三）重点、难点1．重点中国革命的时代特征；新民主主义革命的总路线；新民主主义革命的基本纲领；新民主主义革命的基本经验。

2．难点新民主主义革命总路线与中国革命、中国社会发展之特殊性、规律性的关联把握；中国特点的新民主主义革命道路必然性、正确性的分析。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．新民主主义革命理论的形成近代中国国情和中国革命的时代特征；中国革命经验的概括和总结。2．新民主主义革命的总路线和基本纲领

新民主主义革命的总路线；新民主主义的基本纲领。3．新民主主义革命的道路和基本经验

新民主主义革命的道路；新民主主义革命的基本经验；新民主主义革命理论的意义。第四章社会主义改造理论（一）教学课时4学时（二）教学目的要求

通过本章教学，使学生了解和把握新民主主义社会是一个过渡性质的社会，深刻认识新民主主义向社会主义转变的历史必然性，了解和把握新民主主义社会的基本制度和主要矛盾；正确理解党在过渡时期的总路线，重点把握社会主义改造道路和历史经验、确立社会主义基本制度的重大意义。（三）教学重点、难点

1．重点社会主义改造道路和历史经验；确立社会主义基本制度的重大意义。

2．难点正确理解新民主主义社会是一个过渡性质的社会；社会主义改造和社会主义改革的关系；正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．从新民主主义到社会主义的转变；2．社会主义改造道路和历史经验；3．社会主义制度在中国的确立。第五章

会主义的本质和根本任务（一）教学课时6学时（二）教学内容1．中国特色社会主义建设道路的初步探索；2．对社会主义本质的新认识；3．社会主义的根本任务。（三）教学目的要求通过学习，要求了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题的提出过程，社会主义本质论断的形成过程，掌握社会主义本质论的内容与其特点，理解和领会邓小平关于社会主义根本任务是发展生产力所包含的丰富内容与深刻内涵；了解我党关于发展的思想。（四）教学重点、难点1．重点正确认识社会主义本质的重要意义；对社会主义本质的新概括；社会主义的根本任务。2．难点改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展；对社会主义本质内涵的理解；社会主义本质与社会主义发展现实、发展阶段的联系；如何代表先进生产力的发展要求。

（五）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。第六章社会主义初级阶段理论（一）教学课时6学时（二）教学目的要求通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征，深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段与其意义，掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容和重要性，努力在实践中贯彻执行基本路线和基本纲领，坚持基本路线一百年不动摇；全面了解我国“三步走”的发展战略，全面建设小康社会的有关思想。（三）教学重点、难点1．重点社会主义初级阶段的基本含义和特征；社会主义初级阶段的长期性；党在社会主义初级阶段的基本路线；社会主义初级阶段的发展战略。2．难点社会主义初级阶段的整体特征与其在经济、政治、文化、社会的表现；社会主义初级阶段理论提出的重要意义；社会主义初级阶段的长期性；社会主义初级阶段与其新阶段国情特征对社会主义发展提供的发展条件和提出的发展要求。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．社会主义初级阶段是我国最大的实际；2．社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；3．社会主义初级阶段的发展战略。第七章社会主义改革和对外开放（一）教学课时4学时（二）教学目的要求通过本章的学习，深刻认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，理解我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和自我发展；了解为什么要进行改革，即什么是改革的理论依据和实践基础，改革包括哪些主要内容，怎样正确认识改革的性质，改革对巩固和发展社会主义的重大意义；全面把握为什么必须实行对外开放的政策，怎样对外开放，明确不断提高对外开放水平的意义。（三）教学重点、难点1．重点关于社会主义社会基本矛盾理论；关于改革的社会主义性质和方向；关于“三个有利于”标准；关于对外开放是中国的基本国策；改革开放30年的主要成就和基本经验。2．难点社会主义社会基本矛盾的理论；对外开放与独立自主、自力更生的关系；社会主义初级阶段经由30年改革开放后的新的阶段性特征。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；2．坚定不移地推进全面改革；3．毫不动摇地坚持对外开放。第八章建设中国特色社会主义经济1．教学课时10学时。2．教学目的要求通过本章学习，要求了解邓小平关于社会主义市场经济理论的思想，理解社会主义市场经济体制的基本特征和框架；掌握社会主义初级阶段的基本经济制度与坚持这一基本制度的客观必然性，认识公有制经济的主体地位、公有制经济的含义与其实现形式，了解社会主义初级阶段非公有制经济的地位与作用；理解我国社会主义初级阶段以按劳分配为主体、多种分配方式同时并存，按劳分配和按生产要素分配相结合的个人收入分配制度，正确认识让一部分人、一部分地区通过诚实劳动合法经营先富起来，最终实现共同富裕的政策，了解改革和完善我国多层次社会保障体系的必要性和目标；搞清如何促进国民经济又好又快发展。（三）重点、难点1．重点社会主义市场经济体制的基本特征；公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持公有制的主体地位；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分；以按劳分配为主体、多种分配并存的分配制度；允许和鼓励一部分人、一部分地区先富起来，最终实现共同富裕；建立多层次的社会保障体系。2．难点社会主义初级阶段基本经济制度、基本经济现实与社会主义本质的关联性把握；按劳分配与按生产要素分配结合；建立多层次的社会保障体系；如何促进国民经济又好又快发展。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．建立社会主义市场经济体制；2．社会主义初级阶段的基本经济制度3．社会主义初级阶段的分配制度；4．促进国民经济又好又快发展。第九章

建设中国特色社会主义政治（一）教学课时4学时（二）教学目的要求通过本章学习，要求了解中国特色的社会主义民主政治制度的基本内容，深刻理解发展社会主义民主政治的重要意义；了解政治体制改革的必要性与其内容和原则，自觉把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。（三）重点、难点1．重点中国特色社会主义民主政治制度；建设社会主义政治文明的基本内涵与其重大意义；推进政治体制改革；社会主义社会的民主、自由和人权。2．难点政治体制改革；共产党领导的多党合作和政治协商制度与西方多党制的区别；对社会主义民主、自由和人权是理解；我国基本国情与其特殊性在政治制度、政治运行机制、国民政治素质方面的主要表现。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．中国特色社会主义的民主政治制度；2．依法治国，建设社会主义法治国家；

3．推进政治体制改革，发展民主政治。第十章建设中国特色社会主义文化（一）教学课时4学时。（二）教学目的要求通过本章的学习，要求了解中国特色社会主义文化的科学含义与其特征，深刻理解中国特色社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证，掌握中国特色社会主义文化建设的根本任务和指导方针；掌握社会主义核心价值体系的基本内容与其相互关系；掌握思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容。（三）教学重点、难点1．重点发展中国特色社会主义文化的重要意义；中国特色社会主义文化建设的根本任务和指导方针；社会主义核心价值体系的基本内容与其相互关系。2．难点文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的概念与其相互关系；建设社会主义核心价值体系；坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．发展社会主义先进文化；2．建设社会主义核心价值体系；3．加强思想道德建设和教育科学文化建设。第十一章构建社会主义和谐社会（一）教学课时4学时。（二）教学目的要求通过本章教学，使学生了解和把握构建社会主义和谐社会的科学含义、基本特征和重要意义，把握构建社会主义和谐社会的基本原则、需要处理的基本关系和主要举措。（三）教学重点、难点1．重点构建社会主义和谐社会的现实依据；构建社会主义和谐社会的科学含义和重要意义；构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务；加快推进以改善民生为重点的社会建设。2．难点正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性。在现实实践中处理好构建社会主义和谐社会的基本关系。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；2．构建社会主义和谐社会的总体思路。第十二章祖国完全统一的构想（一）教学课时2学时。（二）教学要求通过本章的学习，要求深刻认识祖国统一的重要性，了解“和平统一，一国两制”构想的形成过程、基本内容，深刻理解“和平统一、一国两制”理论的重大意义；了解香港问题、澳门问题和台湾问题的由来以与“一国两制”构想在香港和澳门的成功实践；认识以“和平统一，一国两制”基本方针解决台湾问题的必要性，学习党和政府对台湾的方针政策。（三）教学重点、难点1．重点祖国统一是中国历史发展的主流和中华民族的根本利益所在。“和平统一，一国两制”构想的基本内容；以“一国两制”解决台湾问题的基本纲领；“一国两制”构想的理论意义和实践意义。2．难点中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性；新世纪新阶段党和政府对台的方针政策；台湾问题与中美关系之关系。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；2．从武力解放台湾到和平解放台湾；3．“和平统一、一国两制”的科学构想；4．新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。第十三章国际战略和外交政策（一）教学课时2学时。（二）目的要求本章学习，了解二战后国际形势的发展变化与其基本特点，深刻理解和平与发展的时代主题；掌握我国独立自主和平外交政策；明确中国坚持走和平发展的道路，坚持反对霸权主义、维护世界和平的决心和信心。（三）重点、难点1．重点“和平与发展是当今时代主题”的科学内涵；当今国际局势的总体特征；中国外交政策的基本原则；中国走和平发展的道路。2．难点对战后国际形势和时代主题的认识。中国走和平发展道路的必然性。“和谐世界”的理念；霸权主义和恐怖主义对世界、对中国的影响。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．国际形势的发展与特点；2．独立自主和平外交政策的基本原则。第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量（一）教学课时2学时。（二）教学目的要求了解在当前历史条件下，工人、农民、知识分子是国家的主人，是决定国家前途和命运的根本力量；了解新的社会阶层是中国特色社会主义的建设者；认识加强新时期爱国统一战线工作的重要性；正确认识加强国防和军队建设的重要性。（三）教学重点、难点1．重点社会主义事业的主要依靠力量；新时期爱国统一战线的基本任务与其实现；新世纪、新时期人民军队的历史使命。2．难点工人阶级是我国的领导阶级。新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．建设中国特色社会主义事业是全国各族人民的共同事业；2．巩固和发展爱国统一战线；3．加强国防和军队现代化建设。第十五章中国特色社会主义事业的领导核心（一）教学课时2学时。（二）教学目的要求通过本章学习，要求了解中国共产党的领导地位是经过长期历史实践考验形成的，深刻理解中国共产党是领导中国社会主义事业的核心力量，深刻理解建设中国特色社会主义，必须依靠广大人民群众实现中华民族的伟大复兴，了解按照“三个代表”重要思想的要求加强和改善党的领导，是中国社会主义事业胜利前进的根本保证。（三）教学重点、难点1．重点中国共产党在社会主义事业中的地位和作用；党的建设两大历史性课题；按照“三个代表”重要思想，加强党的先进性建设。2．难点中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。按照“三个代表”重要思想，加强党的先进性建设。（四）教学方法讲授、提问、学生讲述、多媒体教学、讨论。（五）教学内容1．党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；2．坚持立党为公、执政为民；3．加强党的建设。四、实践教学1．实践教学主要形式（1）课内实践教学较充分发挥学生主体性的课堂活动，如互动性讨论、辩论、问答、情景模拟与演讲等；播放或放映不离课程主体内容和教学目标的视频、录像、影片等；指导学生开展课内研究性学习活动；开课第2学期末专题辅导学生开展寒假社会调查和写作调查报告。（2）课外实践教学组织学生参加任课教师、校内专家、外聘专家、领导、名人、校友在校开展的相关讲座；要求并指导学生参与社会调查和写作社会调查报告。2．实践教学基本要求教学中，任课教师要高度重视并较充分体现实践教学。课内外教学要围绕增强实践教学环节开展教学改革，课内要重视学生主体性的参与、锻炼和发挥，课外争取或创造一定的条件开展实践教学。五、成绩评价方式平时考核、期中考查、作业、期末考试等方式相结合。《形势与政策》教学大纲一、课程基本情况本课程的内容包括当前和今后一个时期党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；以与党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件与我国政府的原则立场教育。马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确把握国内外形势的大局。课程名称《形势与政策》课程负责人龙正超授课对象医学检验技术专业授课学时36理论课学时32实验课学时4学分1教材名称、主编、出版社《时事报告生版》中宣部时事报告杂志社出版教学参考书书名、主编与出版社《时事》DVD中宣部时事报告杂志社出版；《半月谈》中共中央宣传部委托新华社通讯社主办；《半月谈内部版》中共中央宣传部委托新华社通讯社主办二、课程的地位、作用和任务（一）地位形势与政策课是学校思想政治理论课的重要组成部分，在生思想政治教育中担负着重要使命，是三年制中专护理各专业的一门公共必修课。（二）作用形势与政策教育是学校学生思想政治教育的重要内容，是学校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在生思想教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。（三）任务着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件与我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。三、具体要求与内容（一）教学目标与要求“形势与政策”课的主要目标是帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以与国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，把握未来，勤奋学习，成才报国。（二）教学重点与难点1．重点国内当前和今后一个时期党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验形势；我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；特别是在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握改革开放和社会主义现代化建设的大局。2．难点国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件与我国政府的原则立场；按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导生正确认识国情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。（三）教学方法本课程是一门实践性很强的课程。教学活动主要采取专题讲座、专家报告会等形式进行，以课堂参与讨论情况和课后社会实践参与报告情况给予评价。（四）教学内容1．国内形势政策方面胡锦涛总书记在十七届四中全会重要讲话和党的十七大精神；爱党爱国主题宣传教育主要内容；周边地区形势总体稳定和不确定因素以与台湾问题。2．国际形势政策方面世界多极化和经济全球化趋势；国际政治格局中的合作与竞争态势，以与世界经济发展形势和“中国因素”；世界军事变革动态，正确认识军事领域格局和发展趋势；地区热点问题以与和谐世界理念和我国外交战略格局。四、实践性教学原著阅读、课程论文写作、社会调查、课外讨论、参观考察等。五、成绩评价方式本课程以考试方式结业，考核评分比例：平时表现40%，课程论文60%。平时表现包括出勤、作业、课堂表现、笔记等。《生命·生存·生活》教学大纲一、课程基本情况课程名称生命生存和生活课程负责人晏宏授课对象三年制中专护理授课学时18理论课学时18实验课学时0学分1教材名称、主编、出版社《生命·生存·生活》罗崇敏主编云南出版集团公司云南人民出版社教学参考书书名、主编与出版社二、课程的地位、作用与任务学校版《生命·生存·生活》教育是以学生为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。其中生命教育的主要目的是帮助学生树立正确的生命观和生命价值观、使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在与发展规律；认识个体的自我生命与他人生命与非人类生命之间密不可分的关系；领悟生命的本质、价值和意义，牢固树立尊重生命、热爱生命、生命尊严的价值理念，在生命层面上做到“知己”、“知人”、“知物”。生存教育的主要目的是帮助学生增强生存意志和提高自下而上能力，使学生在知识层面上把握自下而上规律，在意识层面上强化自下而上意识，在实践层面上提高自下而上技能，学会应对生存危机和摆脱生存困境，能够合法高效和较好地解决安身立命的生存问题。生活教育的主要目的是帮助学生确立健康、高尚的生活观念。让学生在了解物质生活与精神生活、个人生活与社会生活、职业生活与公共生活之间相互关系的基础上，学习和锻炼生活能力，养成健康生活和绿色生活的基本生活方式，并在此基础上逐渐确立高尚的生活理想，把追求个人的幸福生活与实现社会的和谐发展有机地结合起来，统一在自己的人生道路上。主要任务是通过教学使学生具备正确分析、面对“生命、生存、生活”中的各种困惑、困境的基本知识和心理准备，以适社会。本课程的教学目标是掌握各种“生命、生存、生活”的基本理论知识，同时进行社会实践活动。三、具体要求与内容上篇生命（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．掌握生命价值、生命的责任、生存权、发展权的含义；2.了解生命伦理、人生信仰。（三）教学重点与难点1．生命的价值、生命的责任；2．生命伦理。（四）教学方法讲授法、电影展示法。（五）教学内容1．生命；2．何为生命；3．生命存在；4．生命价值；5．生命伦理；6．生命责任；7．生命之美；8．人生信仰；9．生存权、发展权。中篇生存（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．掌握生存的智慧、直面挫折、职业规划的内容；2．熟悉创业之路、学会理财、生态文明；3．了解双刃科技、民生、职业生涯。（三）教学重点与难点1．生存的智慧、直面挫折；2．职业规划。（四）教学方法讲授法、电影展示法。（五）教学内容1．生存篇；2．生存的智慧；3．你、我、他；4．学会理财；5．直面挫折；6．双刃科技；7．生态文明；8．关注民生；9．职业规划；10．职业生涯；11．创业之路。下篇生活篇（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．掌握健康生活、生活能力、品质生活、幸福观；2．了解善恶美丑、绿色生活、人在云南的含义。（三）教学重点与难点1.健康生活、生活能力、幸福生活的概念。2.品质生活的意义。（四）教学方法讲授法、电影展示法。（五）教学内容1．健康生活；2．生活能力；3．品质生活；4．善恶美；5．生活幸福观；6．绿色生活；7．人在云南。四、实践教学实践教学安排项目学时内容时间实验一生理、病理标本室2上篇生命起源、生命脆弱入学教育实验二生活、生命、生存16社会实践活动（打工、义工）第一学期假期，社会实践活动实验三生活、生命、生存25医院、敬老院见习（实习、义工）第二学期假期，社会实践活动实验四生活、生命、生存25医院、敬老院见习（实习、义工）第三学期假期，社会实践活动实验五社区志愿活动4义工服务（社区、特殊学校）合计70五、成绩评价方式1．成绩评价方式以考试、社会实践活动报告、义工活动记录三种方式综合评定成绩，各部分值所占比例如下。2．各部分成绩比例为考试占60%，社会实践活动报告占30%，义工活动证明10%。《禁毒与预防滋病》教学大纲一、课程基本情况课程名称禁毒与预防艾滋病课程负责人樊娥授课对象三年制中专护理临床专业授课学时8理论课学时0实验课学时0学分0.5教材名称、主编、出版社珍爱生命云南省教育厅主编教学参考书书名、主编与出版社二、课程的地位、作用与任务《禁毒与预防艾滋病》是临床专业学生必修课。艾滋病问题不仅是全世界的共同问题，也是中国面临的重大的、紧迫的问题，更是云南省面对的急迫的、棘手的问题。云南省是艾滋病的高发区。生是祖国的未来，民族的希望。对关系中国经济发展、社会稳定、国家安全、民族兴衰的预防艾滋病教育的艰巨任务，生理应承担教已、授人的双重责任，因此，学校是普与艾滋病防治知识宣传教育的重要阵地。通过对该门知识的学习，让生掌握艾滋病的发生发展情况，掌握艾滋病的传播途径与预防方法。三、具体要求与内容第一章总论（一）教学课时2学时。（二）教学目标1．掌握艾滋病的流行态势；2．掌握艾滋病带来的危害。（三）教学重点与难点1．重点艾滋病的流行态势与危害；2．难点艾滋病的流行态势与危害。（四）教学方法课堂讲授，多媒体展示图片。（五）教学内容1．概述2．艾滋病的流行态势与危害（1）全球艾滋病流行态势；（2）我国艾滋病流行态势；（3）云南艾滋病流行态势；（4）艾滋病带来的危害。第二章艾滋病的基础知识（一）教学课时2学时。（二）教学目标1．掌握艾滋病的概念与艾滋病的传播途径；2．熟悉艾滋病病毒的生物学特性。（三）教学重点与难点1．重点艾滋病的传播途径；2．难点艾滋病病毒的生物学特性。（四）教学方法课堂讲授，多媒体展示图片。（五）教学内容1．艾滋病与艾滋病病毒的生物学特性；2．艾滋病的传播途径。第三章艾滋病的临床表现、监测与治疗（一）教学课时2学时。（二）教学目标1．掌握艾滋病的主要临床表现与治疗原则；2．熟悉艾滋病的监测与检测；3．了解艾滋病的预防与降低危害的策略。（三）教学重点与难点1．重点艾滋病的主要临床表现与治疗原则；2．难点艾滋病的监测与检测。（四）教学方法课堂讲授，多媒体展示图片。（五）教学内容1．艾滋病的临床表现、监测与治疗（1）艾滋病的主要临床表现；（2）艾滋病的监测与检测；（3）艾滋病的治疗。2．艾滋病的预防与降低危害的策略（1）个人预防措施；（2）社会防治措施和降低危害的策略。3．防治艾滋病的伦理和政策问题（1）艾滋病的问题是一个综合性的社会问题；（2）防治艾滋病的基本伦理原则；（3）艾滋病治疗中的伦理问题；（4）防治艾滋病的策略吸规划。第四章拒绝毒品（一）教学课时2学时。（二）教学目标1．掌握毒品的成瘾机理；2．熟悉拒绝毒品的综合性途径；3．了解毒品危害。（三）教学重点与难点1．重点毒品的成瘾机理；2．难点毒品危害的多学科思考。（四）教学方法课堂讲授，多媒体展示图片。（五）教学内容：1．毒品与其成瘾机理（1）识别毒品；（2）毒品的成瘾机理；（3）毒品滥用现状。2．毒品危害的多学科思考（1）生命科学的思考；（2）社会学思考；（3）心理学思考；（4）法理学思考；（5）经济学思考。3．拒绝毒品的综合性途径（1）远离毒品；（2）拒绝毒品；（3）拒绝毒品的法律与政策。四、成绩评价方式闭卷考试。《就业与创业指导》教学大纲课程名称就业指导课程负责人朱金云授课对象三年制中专护理授课学时38理论课学时38实验课学时0学分教材名称、主编、出版社《生就业与创业指导》范河明主编高等教育出版社教学参考书书名、主编与出版社《生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》刘晓滇主编人民军医出版社一、课程基本情况二、课程的地位、作用与任务（一）地位公共课。（二）作用提高学生的就业品质，帮助学生了解就业创业的系统知识，增强学生的就业竞争力。（三）任务为了贯彻《教育部办公厅关于印发<生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》（教高厅〔2007〕7号）精神，通过认识自我、环境与社会；职业生涯规划与职业能力发展；求职过程指导；职业适应与发展和创业教育五个模块分别向学生介绍求职创业的知识，并对求职创业中应掌握的技巧提供相应的指导。三、具体要求与内容模块一认识自我、环境与社会（一）教学课时6学时。（二）教学目标掌握自我测评、分析、评价的方法；熟悉高等职业教育的培养目标以与社会对人才的需求；了解性格、能力、兴趣与职业选择的关系。（三）教学重点与难点1．教学重点自我测评、分析、评价的方法；2．教学难点性格、能力、兴趣与职业选择的关系。（四）教学方法课堂讲授、课堂活动、使用测评工具、案例分析、个人经验分析、职场人物访谈、小组讨论、课后练习。（五）教学内容1．什么是自我认知；2．自我认知的重要性；3．性格特征；4．性格类型与职业选择；5．能力与职业选择；6．兴趣与职业选择；7．个人理想与现实社会发展的结合；8．高职教育的培养目标；9．高职教育的人才培养方法与特点；10．高职专业与社会需求的结合；11．社会对高技能人才的需求；12．社会职场对人才的基本要求。模块二职业生涯规划与职业能力发展（一）教学课时6学时。（二）教学目标了解职业的相关知识；熟悉职业生涯规划的概念和设计要求；掌握职业生涯规划方法，并对自己的职业生涯进行初步规划。（三）教学重点与难点职业生涯规划。（四）教学方法课堂讲授、案例分析、小组讨论、课后练习。（五）教学内容1．社会职业的产生和发展；2．职业分类；3．职业制度；4．职业生涯规划的概念；5．职业生涯规划与未来生活的关系；6．影响职业生涯发展的因素；7．几种职业生涯规划的方法；8．职业测评；9．职业生涯规划的设计；10．职业生涯规划的实施；11．职业能力的内涵；12．目标职业对专业技能的要求；13．目标职业对通用技能要求；14．目标职业对个人素质的要求；15．根据目标职业要求制定学业规划。模块三求职过程指导（一）教学课时10学时。（二）教学目标1．了解求职的基本环节和有效获取就业信息的方法；2．掌握求职简历和求职信的撰写方法；3．掌握心理调适的基本方法；3．熟悉面试的基本形式和要点；4．了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为。（三）教学重点与难点1．教学重点求职材料的制作；2．教学难点面试要点和心理调适。（四）教学方法课堂讲授、经验交流、小组训练、模拟面试、面试录像、案例分析。（五）教学内容1．职业信息的重要性；2．职业信息的内容和收集途径；3．职业信息的分析处理；4．自我形象设计的原则；5．仪容仪表要求；6．举止；7．求职材料；8．求职面试；9．自卑心理与调适；10．焦虑心理与调适；11．抑郁心理与调适；12.恐惧心理与调适；13．盲目从众心理与调适；14．盲目攀比心理与调适；15．自负心理与调适；16．贪图虚荣心理与调适；17．嫉妒心理与调适；18．消极依赖心理与调适；19．求职过程中常见的侵权、违法行为；20．就业协议与劳动合同的签订；21．违约责任与劳动争议；22．社会保险的有关知识。模块四职业适应与发展（一）教学课时6学时。（二）教学目标1．了解职场基本情况；2．熟悉个人职业发展的基本特点；3．掌握初入职场可能会面临的问题以与解决方式。（三）教学重点与难点1．教学重点初入职场可能会面临的问题以与解决方式；2．教学难点处人处事。（四）教学方法课堂讲授、经验分享、职场人物访谈、实习见习。（五）教学内容1．学校和职场的差别；2．学生与职业人的差别；3．职业适应与其规律；4．做好角色转换的准备；5．有效的工作态度与行为；6．初入职场可能会面临的问题以与解决方式；7．工作中怎样处人处事；8．客观清醒的了解自我；9．明白无误的认清职场；10．主动寻求人职匹配，促进自身职业发展；11．自身职业健康发展还要把握好五个要点；12．阻碍职业发展的六种情况与对策。模块五创业教育（一）教学课时10学时。（二）教学目标1．了解创业的内涵、特征与意义；2．了解生成功创业应具备的精神品质；3．熟悉生创业的相关政策法规；掌握创业相关知识。（三）教学重点与难点1．教学重点创业相关知识；2．教学难点创业的相关政策法规。（四）教学方法课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟教学、创业计划大赛。（五）教学内容1．创业的内涵；2．创业的基本特征；3．创业的意义；4．强烈的创业欲望；5．敢做敢为，不怕冒险；6．吃苦耐劳；7．自信；8．诚信；9．见识；10．敏锐的商业嗅觉；11．人际交往能力；12．谋略；13．执着；14．创业行业的选择；15．创业途径的选择；16．创业模式的选择；17．创业准备；18．实践创业构想的基本程序；19．生创业过程中常见的问题；20．生创业对策；21．创业经典案例分析。四、成绩评价方式1．撰写职业生涯规划书（30%；）2．撰写求职材料求职信（10%）、求职简历（10%）；3．撰写创业计划书（30%）；4．情景面试测试（20%）。《体育》教学大纲课程名称体育课程负责人李贵友授课对象三年制中专护理授课学时72理论课学时10实验课学时68学分2教材名称、主编、出版社《体育教育教程》主编：秦虎史辉宋建平中国书籍出版社教学参考书书名、主编与出版社《生体育与健康教育教程》主编：刘名杰中国商业出版社一、课程基本情况二、课程的地位、作用与任务（一）地位公共课。（二）作用体育是我国从初绐教育到本科教育的必修课程。是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目的、任务的主要途径之一，是培养青少年健康体魄的有效方法。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校必须树立健康第一的指导思想。有了健康的体魄才能完成学业，完成学业也必须有健康体魄才能为祖国和人民服务。（三）任务让学生掌握强健身体的方法，强化并逐渐成为一种生活习惯，找到一至两项喜爱并适宜的锻炼身体的方法享用终身。三、具体要求与内容第一章体育与健康概述（一）教学