人教版2022年七年级生物下册全册教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版2022年七年级生物下册全册教案第一章人的由来第一节人类的起源和进展教学目标学识1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐步进化来的。

2、比较查看四种现代类人猿和人类起源与进展过程的示意图，概述人类在起源和进展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

技能目标加入资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

情感目标认同人类起源与进展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点。

重点和难点①运用对比的方法找出人类与类人猿的异同点；

②熟悉到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；

③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

课前打定教师查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

学生搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

授课时间两课时教学设计学习内容学生活动教师活动人类的起源人类和现代类人猿的共同祖先森林古猿熟悉查看现代类人猿揣测森林古猿当时的生活状况表达课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。

倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。

观看现代类人猿生活的录像片。

通过比较找展现代类人猿与人的异同点。

通过查看图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活处境。

组织交流、评价，并补充。

介绍有关生物进化论观点与神创论观点的讨论，引导学生熟悉到在科学进展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。

指导学生阅读图书和观看录像，启发学生察觉问题、思量、回复，并补充。

激励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆举行想像，并举行适当的补充。

森林古猿下地生活的理由环境的变化（地壳的运动导致）分析课本中的资料，小组之间彼此质疑、议论，达成共识地壳的强烈运动，使自然环境发生变化，促使一片面森林古猿下地生活。

组织学生分析，教师举行补充、校正。

古人类起源和进化的证据及历程进化的主要证据化石查看早期的古人类化石，察觉并提出问题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。

小组议论、分析交流人类在起源和进展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。

分组嬉戏。（肢体表达一句话的意思，体会语言的重要性）指导学生查看图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并举行分析，引导答疑，树立进化的观点。

强调人类进化过程中几个方面的重要变化。

指点学生在生活中应很好地运用语言与他人交流。

人与自然应当和谐进展小组议论明确人类是在与自然环境的斗争中逐步进化来的，人类的一切活动务必崇敬生态规律。

人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任养护好珍稀、濒危的现代类人猿。

教导学生树立人与自然和谐进展的观点。

渗透养护珍稀、濒危动物的情感教导。

板书第一章人的由来第一节人类的起源和进展课后作业课时练其次节人的生殖学识目标概述男性和女性生殖系统的布局,说明它们的功能。

才能目标1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达才能。

2.运用查看的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图才能。

情感态度价值观目标1.寓性道德教导于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性学识和正确的性道德观，并熟悉到对其身心健康具有现实及长远的意义。

2.与父母交流自己对生育和培育的熟悉，增进爱戴父母的情感。

重点、难点分析1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。

2.如何理解生殖的过程和胚胎的养分是本节课的难点。

教学打定①排卵、受精和开头怀孕的动态多媒体课件。

②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。

③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。

④印制好的青春期心理、生理现状调查若干份。

教学过程引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了根据老师的讲解，逐步进入问题情景。

首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

男性生殖系统挂图（侧剖图）。

首先让学生明确图中各片面的位置（用投影幻灯片），结果归纳如下1．内生殖器（1）睾丸一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。

（2）附睾贮存和输送精子。

（3）输精管输送精子的通道。

2．外生殖器阴囊、阴茎。

从图上可以看出男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。

男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。

下面介绍女性生殖系统和构造。

女性生殖系统的挂图（侧剖图）。

女性生殖系统的各器官的功能如下（用投影幻灯片）。

1．内生殖器（1）卵巢一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。

（2）输卵管输送卵子的通道。

（3）子宫胚胎发育的场所。

（4）阴道胎儿产出的通道。

2．外生殖器（外阴）。

由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此布局要比男性生殖系统繁杂。

女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常处境下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的养分物质。

在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、布局及分娩时变化方面的学识。（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。）讲到阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事强烈运动也可破碎，因此不能根据处女膜是否完整，判别是否为处女。

卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。在这里，假设遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。（看多媒体课件）学生这时断定会想到，假设卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生，这正是下次课要讲的内容之一（月经的由来）。为下节课内容打下伏笔。

结果讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。

胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（图Ⅳ-9）从母体获得的；

胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当留神养分和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照管好孕妇是大家的责任。

练习课时练课后作业填写问卷调查（请看小资料片面）。

其次节人的生殖一、生殖1．概念产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。

2．生殖系统（1男性A.内生殖器睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺B.外生殖器阴茎、阴囊（2女性A.内生殖器卵巢、输卵管、子宫、阴道B.外生殖器外阴3．生殖细胞精子、卵细胞。

二、受精，胚胎发育及养分（用课件，见屏幕上）好好学习，关切关怀父母，帮父母干一些力所能解的活，报答父母的生育和培育之恩。

第三节青春期学识目标1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。

才能目标通过活动，培养查看、斟酌才能；

磨练语言表达才能；

表示表演的才能情感态度1.养成青春期卫生保健的习惯。

2.形成正确的性观念。

3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。

教学重点和难点青春期身体变化及青春期心理卫生课前打定教师1.实物投影仪2.投影片3.年级学生处境4.指导学生排练小品学生预习，排练小品教学设计学习内容教师活动学生活动其次节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；

卵巢、睾丸急速发育；

神经系统、心脏和肺功能明显巩固二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结布置作业引言青春期寄语出示图片资料分析青春期生理方面的变化根据议论总结并强调卫生保健提出问题，引出小品，引导议论，明确方向。

强调正确对待青春期及调试方法。

有不解要实时与好挚友交流或与家长老师沟通。

凝听查看、斟酌议论交流总结得出结论演小品议论，解决不解，健健康康度过青春期。

养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期青春期。

教学过程（P1417）板书设计教师主导活动学生