多位数乘一位数(一次进位)的笔算乘法

浙江省村中小学现远程教工程资源建多媒体学课件多位数一位数（一进位）笔算乘法使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第六单元第页例2作单

者：郑伶俐位：浙江省上虞市百官小学撰稿时间：2011年7月教学目：1.经历多位数乘一位数（一次进位）笔算乘法的计算过程，掌握计算方法。2．在计算的过程中，理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法。3.能用所学的知识解决生活中简单的数学问题。4．培养认真、准确计算的习惯，以及抽象的概括和总结能力。5．体会学习的成功与快乐。

教学重：理解算理的基础上明确多位数乘一位数的顺序。教学难：多位数乘一位数（一次进位）乘法的笔算算理。教学准：多媒体课件，小棒。设计说：一次进位的笔算乘法是在学生学习了不进位的笔算乘法基础上进行教学的。

着重解决两个问题一是先乘哪一位？再乘哪一位？即乘的顺序二是遇到个位上的积满十进位的问题基于学生的年龄特点和教学内容本课采取小棒演示操作和与笔算加法相联系的方法来理解笔算乘法的进位时通过先计算后思考讨论的方法让学生自我领悟笔算乘法要从个位算起。本课安排了三个层次的练习。1、2题为第一层次，巩固算法，同时拓宽思维。第是第二层次，学以致用，用所学的知识解决生活中的问题。第题是第三层次，开拓学生思维。教学过：一、复引入1.上一节课，我们学习了什么内容？小精灵带来了几个题目，想考考同学们是否学得棒棒的。2．课件出示题目×3，143×2。学生独立笔算后交流汇报。小精灵出示：全对的为自己打一颗。3．王老师决定买连环画作为儿童节的礼物发给同学们。课件出示王老师买连环画信息。二、实探究1．你从图发现了哪些数学信息？2.你能估一估王老师大约买了几本书？学生估算。3．那么王老师到底买了几本连环画？该怎么列式？学生回答后教师板18。4．能用以前学过的知识算一算吗？学生通过算一算或摆小棒的方法进行探究。5．学生活。6．全班交流算法。你是怎么算的呢？（1）预设影展示）

方法一：笔算加法。18181854方法二：摆小棒：3个根相加得54根。方法三：笔算乘法。根据学生回答，教师板书：18×354说说你是怎么算的？十位上的怎么来的？教师点名回答后生同桌之间互说，并进行互评。（2）比较、联系。①这几种方法你最喜欢哪一种？为什么？②在学生回答的基础上教师引导：摆小棒不方便；当加数个数多时用加法也麻烦，还是用笔算方便。③教师引导：虽然这三种方法不一样，但他们之间有一定的联系。课件出示小棒图，加法和乘法：个根就是24，也就是2捆余4根，乘法中3×个位写向十位进加法中3个8加就是向十位进2。7．思考讨，总结提炼：（1）笔算乘法要从哪一位算起？为什么？（2）为什么十位上是5，而不是？

学生交流后师小结笔算乘法要从个位算起个位满二十就要向十位进二。8．尝试计算：（1）下面的题目，你能正确计算吗？①课件出示题目（课本做一做中的题目2715214×2

×5×3②学生完成后思考：为什么第1题向十位进一，第2题向十位进二？第题没有向百位进位？③学生回答的基础上，教师小结：笔算乘法从个位算起，哪一位上相乘满几十就要向前一位进几。（2）下面这道三位数乘一位数，你会吗？325×3①课件出示题目：②学生独立做在练习纸上完成后同桌之间说一说先算什么，再算什么最后算什么。③全班交流算个位×3=155向十位进算十位×3=66+1=7，最后算百位，3×3=9。三、巩测评1．我是神算子。看看谁是我们的神算子。算得既快又对。（1）课件出示：练习十七第1题。12×813×716×614×518×317×4（2）学生在自己本子上笔算，并将得数写在课本上。

（3）投影仪展示学生作业。有错的地方找出错因并订正错误的原因跟同桌或小组内进行交流。认为自己是神算子（既对又快）的为自己打。2．对比练习。12314×3观察计算时有什么不同？计算14×3时要注意什么？怎么避免计算中出现的错误？通过知识反馈从而进一步认识进位乘法与不进位乘法的区别，以加深学生对进位乘法的印象。3．火眼金睛。学习了进位笔算乘法，看看谁是今天的火眼金睛。（1）课件出示题目：82153×2×3164359（2）学生观察后，教师指名订正。（3）那么进位笔算乘法有什么需要注意的吗？学生思考后回答。4．走进生活。小朋友喜欢看电影吗？今天老师带来了场电影。（1）课件出示：①请你选择你最喜欢的一场电影。②邀请你最要好的几个朋友一起去看10人以内③算一算一共要多少钱？（2）学生思考后计算。（3）交流汇报。

5．动动脑。我们同学学得这么认真，学得这么棒。小精灵带来了两道题。看谁的小脑袋最灵光。请看。（1）课件出示：71××510（2）学生独立完成后交流。第1有2种情况，第2题有4种情况。（3）全部都做出的同学有吗？为自己打。全班为他（她）鼓鼓掌。四、全小结师：这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？五、作完成《课堂作业本》第页课后反：通过演示小棒与笔算加法相结合的方式理183的