小学生德育教育学习案例

小学生德育教育学习案例学校生德育教育学习案例在素养教育深化开展的今日，如何实行有效的学校生德育教育方法，怎样形成良好同学思想教育素养，是摆在我们每一位教育工，特殊是学校生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的简单化，共性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上学校生的辨别力量差，可塑性强，思想稚嫩等特点，假如不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己同学教育工作的实例，谈几点做法。案例一自我沟通是解决冲突的良方。学校生之间的冲突无处不有，假如不妥当解决，掺杂上家长的因素，问题就会简单化。我们班的同学圣华荣和陈洋是同桌，常常为了小事发生冲突，双方家长也常常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也经常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的同学家长中都产生了不良的影响。[做法]：我首先做好双方家长工作，别让参加孩子之间的小冲突。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事力量，还会加强同学间团结。我分别找来两位同学谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好同学。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。案例二弱势XX的孩子的更需要关爱。爱心是老师亲近同学，同学爱戴老师基础，是爱其师，信其道的关键。对每一位同学，特殊是单亲或无亲的孩子，更应当付诸爱心。我们班有个叫杨宇轩的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自办法识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。常常偷拿别人的学习用品。[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的盼望，感受到被人关怀的暖和。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严峻的批判。我问他，你喜爱偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告知他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开头的，你再这样做，老师就不喜爱你啦！几年来，杨宇轩渐渐转化为一名好同学，让我深深感受到教育的付出肯定大于孩子的成长。案例三孩子的意识需要正确的引导现在学校生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，假如不加强引导，将直接影响孩子的一生。陈琪家庭特殊富有，在同学中摆谱，自私自利成为习惯，蛮横无礼很严峻。针对这种孩子，我和他谈心，问他最喜爱什么样的人，什么人才是受人敬重的人。并告知他，老师为何受到敬重，英雄为何受人鄙视，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠压制别人，靠花钱收买人心，是不会长期的。慢慢的相处中，我准时引导陈琪喜爱劳动的心理，并多次嘉奖，运用小红茶引导他多关怀他人，替同学着想，他很快转变为一名遵守纪律，学习优秀的同学。最近我们班男女生一起学习校内舞，汤雨婷是我们班一名较内向的同学。由于别的同学取笑她，说某某同学桌喜爱，她便闹着不愿和男同学一起跳舞。针对这种状况，我准时找她谈心，并召开了喜爱这个主题的班会。在班会上，我告知同学们，喜爱别人是件欢乐的事，被别人喜爱，说明你身上有好多优点，学习较好，遵守纪律，应当感到兴奋才对，没有一个人喜爱坏孩子，事后我问汤雨婷，她笑了，由于她从班会中找到了自己的欢快和幸福！十年树木，百年树人。学校生的道德品质教育，是贯