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文档简介

精品文档-下载后可编辑保育员技能比赛方案保育员技能比赛方案

一、比赛目的:切实加强幼儿园保育工作,有效提高整体业务素质,增强对保育工作重要*的认识。

二、比赛项目:套叠被子和整理床铺、削水果、梳头、擦桌椅、洗杯子、洗毛巾、换衣服、收碗碟。

三、比赛时间:2022年x月x日

四、参赛人员:全体保育员

五、比赛地点:幼儿园*场

六、人员安排:(全体老师参与)

1、评委:园长和各班班主任

2、计时、计分:园长

3、主持人:xx老师

4、照相:xx老师

七、比赛规则:

1、叠被子和整理床铺、换衣服:每人套叠盖被、垫被各三床,叠薄被三床,套枕头六个,并整理这六张床,帮3名幼儿换衣服。以完成的时间和质量打分。

2、擦桌椅和收碗碟:两张桌子、八张椅子、8套碗碟,以完成的时间长短和质量打分。

3、梳头:每人为三位女孩梳头,以完成的时间长短和质量打分。

4、削水果:每人削两个苹果,并去核切成8块。以完成的时间长短和质量打分。

5、洗杯子、洗毛巾:每人清洗10个杯子,10条餐巾、10条擦手毛巾并串好叠好,摆放整齐,以完成的时间长短和质量打分。

6、扫地、拖地:每人扫9㎡的塑胶场地,拖9㎡的走廊,以完成的时间长短和质量打分。

八、奖项设置:按总分计算,设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,其余优秀奖,每人发奖状一张。

九、赛前准备:盖被、垫被、薄被各六套,枕头12个,凉席、床各12张,苹果16个,水果*2把,果盘2个,桌子4张,椅子16张,碗16个,碟16个,汤勺16个,杯子16个,餐巾20块,毛巾20条。

十、比赛要求:

1、比赛过程中,未参赛人员不得随意走动、高声交谈或提醒帮助,否则扣本班当事老师的比赛分。

2、比赛当天穿工作服。

3、请全园保育员以积极主动的主人翁精神参与到本次活动,做好准备工作,确保活动有效的进行。

保育员技能比赛流程

一、赛前准备

(一)各班老师积极准备比赛用具:

1、盖被、垫被、薄被各六套,枕头12个,凉席、床各12张

2、苹果16个

3、水果*2把,果盘2个

4、桌子4张,椅子16张

5、碗16个碟16个,汤勺16个

6、杯子16个,2个篮子。

7、餐巾20块,毛巾20条,6个塑料盆。

(二)评委领取评分表

二、主持人讲话

三、比赛要求(评分标准)

四、参赛人员抽签

五、比赛开始

比赛顺序:套被子、垫被、枕头→幼儿起床→幼儿换衣服→叠被子、垫被、枕头→叠床→给幼儿梳头→收碗碟、串勺子→擦桌椅→(洗手)削水果→清洗杯子、餐巾、毛巾→摆放杯子,叠餐巾、毛巾→扫地→拖地

六、比赛评分统计——园长(去掉最高分和最低分求总分)

七、公布获奖情况——颁发*书

八、比赛结束——集体合影

第2篇:幼儿园炊事员技能比赛的方案

为了贯彻落实《食品(安全)法》更好的规范幼儿园食堂管理工作,提高幼儿园伙食管理的质量、丰富幼儿伙食的内容,促进炊事员的工作,更好的为幼儿服务,根据幼儿园工作安排,此次炊事员练兵活动,旨在进一步提高炊事员的烹饪技术,让小朋友们吃到*、香、味俱全的营养饭。定于11月30日举行"炊事员技能赛"。

参赛人员:全体炊事员。

比赛规则:

1、内容:比赛总计每人一盘凉菜,一小锅*香味美的汤饭。

2、分值:比赛共100分。(面的软硬:10分;*功:10分;特*:20分;饭的花*:20分;味道:20分;营养搭配:20分。)

评分:有所有评委当场品尝后打分。

比赛准备:

1、参赛人员准备电磁炉、*、*板、锅、盆、盘、勺子等。

2、每位选手准备备料,分别是:炒好的肉,擀好的面、汤好的蔬菜、调料等。

比赛目的:增强炊事员的业务技能,激发了饮食工作人员的工作积极*,使他们能更好的投入到今后的工作中,为幼儿提供更优质的服务,创造出更营养、卫生、可口的饭菜。

比赛过程:

1、5名炊事员抽签决定顺序。

2、竞赛:把擀好的面、菜当场切成自己需要的形状、下面到完成*作。比一比谁的美观,味道好计分。

3、凉菜竞赛:有参赛人员自选,在参赛前准备好所需材料,当场拌菜以形、*、味、火侯、*功等计分。

4、炊事员用13分钟介绍自己的比赛名称、特*、营养价值等。

第3篇:春季保育员手工制作比赛活动方案

一、活动目的:

为进一步贯彻《纲要》精神,切实落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,遵循保教并重原则,不断提高保育员业务素养和保教水平。我园拟开展了保育员手工制作比赛。

二、参赛对象:全体保育员

三、比赛规则和要求:

1.自拟主题,利用不同种类的废旧材料进行制作,可结合画、剪、刻等多种方式。

2.作品内容健康向上,构思巧妙,富有特*和创造*。

3.设计新颖、美观,有一定的适用*。

4.每份作品必须附有参赛人员名字、作品名称。

四、比赛时间、地点:

时间:20xx年06月10日下午3点

地点:二楼音体室

五、

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