第一课 阿里里 教学设计

第一课第一课时《里里》《阿跳月》教学目标1、能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。2、能积极参与音乐活动。3、感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点：体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。教学过程：一、巧设疑问、激趣导入。1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？2、看一看请同学们观看一组图片说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦„„初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。4、出示课题《阿里里》。二、实践体验、学唱歌曲。1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。2、唱一唱（1）采用听唱法随乐学习歌曲演唱。（2）小组练习并演唱，教师给予正确评价。（3）指导学生边唱边拍《阿里里》。请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。3、情感处理

（1）师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（2）每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。三、创设舞台、展示自我。师：纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳，你也来试一试。指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。并在教师引导下为歌曲配上身势动作和打击乐伴奏，表演歌曲《阿里里》。四、听赏《阿细跳月》1、老师在初听前，用图片介绍彝族同胞的有关风俗、服饰特点，然后拍着手听音乐。提示《阿细跳月》又叫跳月歌，流行于云南弥勒西山彝族阿西人之中。在节日或农闲的月夜里，阿西人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”，他们随着音乐边拍手边舞，兴高采烈时唱《跳月歌》，极富民族特色。提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？试试看，编几个动作来表达你的心情。2、复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。提示我国是一个多民族的国家有着极其丰富的民族民间音乐我们要多注意一些民族音乐的旋律，把他们牢牢记在心里。3你能唱出哪些少数民族的民歌？唱给大家听一听教师对能唱出歌曲的学生，要给予鼓励。提示：让学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。4、聆听《跳月歌》，熟悉活泼跳跃的旋律，感受鲜明的民族特色。歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。五、课堂延伸、结束总结。

第二课时《西里西》教学目标:1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。教学重点:1受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情表情地演唱歌阿西里西》。2引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗乐观的性格和与同学们友好相处相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力表演能力及协调能力。教学难点:1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。教学准备:多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好歌。二、发声练习师:同学们,快乐的音乐课又到了首先请男女生互相问好吧!生:互相问好三、歌曲《阿西里西》(一)教学导入1、提问师:同学们,我国是个多民族的国家你们知道有多少个民族吗?生:56个民族。师:非常正确!56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。

2欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢请欣赏(播《阿西里西》视频)。生:欣赏。师:你知道这是我国哪个民族吗生:彝族。3、简介师:对。彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞在歌舞中跳出热情出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!4、出示课题师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字《阿西里西,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。(二)学习歌曲1.感受歌曲:（1）听录音师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢生:想。（2）提问师:歌曲主要表现了怎样的情绪生:欢快地师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词,可把歌词贴到黑板上)生:回答（3）教师出示完整的歌词（4）解释词义师:彝族人民也有自己的语言你们知道“阿西里西”是什么意思吗是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思是表现欢快情绪的衬词。（5）师生按节奏读歌词。(师一句、生一句)师:同学们读得真棒!（6）接龙游戏。(教师读上句,同学们读下句)2.学唱歌曲:（1）倾听音乐的旋律。师:请同学们休息一下,听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。（2）对口型游戏师:请同学们听歌曲范唱,只张嘴不出声。

（3）跟钢琴轻声哼唱。（4）欣赏录音范唱。师:他们唱得怎么样?生:他们唱得很有感情。（5）完整演唱歌曲。3、音乐游戏师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲平时你们喜欢做游戏吗?生:喜欢师:喜欢做什么游戏呢?生:回答。松鼠钻树洞,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡„„.师:下面我们就用这首歌曲来做游戏好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏,然后告诉我。生:回答师:当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》,一边做游戏。生:做游戏4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。)师:同学们,刚才你们做游戏时的心情如何?生:很高兴、很开心!师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。现在,让我们把自己想象成那群少年体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。（1）富于感情、有表情地演唱歌曲。（2）自我评价师:你们评价一下自己的演唱。5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式)师:我们的小歌手们唱得真棒下面我们举办一场音乐会,展示