第1课夏商周的政治制度教学案

江宁高级中学2009级高一历史必修一教案第单古代国的治度第课夏商西的政制主备人李强【学标．了解宗法制分封制的基本内容．分析宗法制分封制的关系及其实质、用．认识早期政制度的特点，探究宗法制分封制对我国社发展带来的深远影，培养学生全面、客观和正评价历史事件的能【点难】．重点：分封和宗法制．难点：分封和宗法制的比较以及在历上的意义【前识理】约公元前070年

建立我国历史上第个王朝——夏。禹死后，夺得王位，并传位给自己后代。原始社会后期的

制被

制所取代。公元1年王伐纣灭商周实行分封制

和

分别授予、

和

的后代．让他们建诸侯国，。武王死后，其弟周旦继续推行分封制度，。分封制规定须诸侯有为周天、、

和

的义务时侯在自己的封疆内夫实行再分封赐给士分封下去贵族统治阶层内部的森等级“天子———士为了加强分封制形的，解决贵族之间在、

和

继承上的矛盾，西实行了与分封制

的具有

性质的宗法制。宗法制是用

的亲疏来维系政治级、巩固国家统治的制度周王是天下的大宗，也是治上的最高领袖。宗法制证了各级贵族在政治上的

和

地位，有利于

的稳定和团结。【堂题究】问题一阅读材，回答启是如何即天子之位的？说明了么？帝禹立而举皋陶荐，且授政焉，而皋陶卒。后举益，任之政。十年，禹东巡狩，至于会稽而崩以天下授益年之丧毕帝禹之子启箕山之阳贤，天下属意焉益之佐日浅，天下未洽。故侯皆去益而朝启，曰“吾帝禹之是为夏后帝。夏后帝启，禹之子其母涂山氏之女也。有扈不服，启伐之，大战于甘„„遂有扈氏。天下朝。──［西汉］司马《史记》卷二《夏本纪》问题二史料记载王病死后诵继立年幼弟周公旦辅政守在殷都周围的管叔叔贵族怀疑周公有取王位的意满子武庚有机可乘合东方的徐奄等部起兵周，经过三年苦战，才被定。战后，周公意识到分势在必行，在“二叔之”之余“封建亲戚，以蕃看，实分封制的目的是什么？1

问题三读下列材料：材料一西周初年的主要诸侯国诸侯国晋卫鲁齐宋燕

类别同姓同姓同姓功臣商族后裔同姓

江宁高级中学2009级高一历史必修一教案地理位置今山西今河南北部今山东南部今山东北部今河南东部今北京一带材料二《荀子》记载周天下，立七十一国，姬姓居五十材料三宜侯矢铜簋，铭文记述周王封宜侯并赏赐祭祀器、土地和奴隶之事。材料四周公教成王心考虑诸谁纳贡的如果礼貌不好王朝，等于不贡

——范文澜《中国史》材料五天子适诸侯者所守也天子者职也者„一不朝则贬其爵，不朝则削其地，三不朝则师移之。——《孟子告子》材料六（周）王夺伯（郑庄公）政，郑伯不。秋，王（令）诸侯伐郑郑伯击之。„王卒大败，祝聃（郑庄公的臣）射（周）王中肩。——《左传》请回答：）根据材料一二、三概括分封制的特点）根据材料四五说明受封诸侯对周王有些义务？）材料六中反了什么现象？造成这一现的原因是什么？问题四周王正妻所生之子称嫡子所生之子为庶长子一系有继承王位的权利其为大宗子的后裔相对大宗称为小嫡长子孙于本支是大宗子、庶子之后裔又小宗。以此类推，形成一庞大的宗族网。小宗必须从大宗。——《历史》请回答：材反映了西周时期的哪种制，由材料看出，该制度的大特点么2

江宁高级中学2009级高一历史必修一教案问题五分封制宗法制之间的关系何积极作用？【构建构导图【反馈业】大道既隐，天下为家，各亲其，各子其大道”是指①禅让制②世袭③公有制④私有制．①③③④②．西周时期的位世袭制与夏商时期相比最突出的特点是．民主推选终弟及长子继承死子继．据史书记载奄国曾随武庚叛周，平叛，成王封周公长伯禽于奄国称鲁，辖“殷民六族”。“殷民指．夏人后裔商代遗民周朝百姓．少数民族．据记载：西“封建亲戚，以蕃屏含义是．奴隶社会瓦解封建制度建生产关系产．分封诸侯国．山东省常被人称为“齐鲁大渊源最早可以追寻到．商朝甲骨文记载．周分封制．春秋战国诸侯国．秦朝郡县制3

江宁高级中学2009级高一历史必修一教案．西周分封制积极作用表现在．扩大了奴隶制的规模进了奴隶制经的发展．巩固并扩大了西周王权统免了诸侯国势的增长．通过宗法制实行，西周形成一个庞大宗宗能率群定，下表中一定能成为大宗的周天子的妻妾原配妻子妾一妾二

周天子的儿子二子、五子长子、三子四子、六子．长子子子子或六子．周王朝时周和诸侯关系的评述正确①根据分封王和诸的关系是君臣关根据宗法和同姓诸侯是大宗和小宗关系③周王和诸侯的关是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对控制权．①③④③④②③．关于西周宗制的表述，最准确．体现了奴隶主与奴隶的阶关系体现了统治阶级内部的等关系．体现了中央政府与地方的政关系．现了官僚机构对人的压迫10．分封建制与宗制的关系．完全割裂互为表里者决定后者后者决定前者选做）阅读下列材料材料一：天子之豆十有六,诸公十有,侯十有二，上大夫八下大夫六。(：古代盛食器)

─摘记》材料二：凡进食之„„食人之左，羹居之右。(食：干饭类食品；

羹：有浓汁的食)

─摘自《礼记以饮食之礼，亲宗兄弟„„之礼，亲四之宾宴材料三：羹之有菜用枝，其无菜者不用材料四：考古发现战国以前的餐叉

─摘自《周礼─摘自《礼记─据王仁湘《食与中国文化》上述材料反映了周饮食生活的状彼地概述周人饮食生活信摘原))4

第单

第课

江宁高级中学2009级高一历史必修一教案参答问题：这条资料的上段的是，禹先想传位给皋陶但皋陶未及继承禹便去世后又准备传位给伯益，但禹死后诸侯不朝益朝即天子之位的下段遇到了强烈的反暴镇压反抗后才就位。启用暴力手段继承王位说明禅让制为世袭制所取。问题：分封的目的是为加强和巩固西周的屏问题分封制的特点：从分封的对象看：同姓亲族为主体，也包括臣、姻亲、殷商旧族等。从地理分布看：同亲族封地多在富庶之地和略要地。从分封内容看：除地外还有器物，人口。）诸侯对周王义务：镇守疆土、缴纳贡、朝觐述职。）王权衰弱，候不朝，蔑视王权的现象造成这一现象的原因：①侯在自己的领地有相当大的独立性，如设置官员、立武装、征派赋役等。②西周后期，王权衰弱。问题：法制。问题：关系：

最大特点：嫡长子承制。）西周的分封和宗法制是互为表里，相相成，共同维持西周社会分封制是法制的政治体法制延伸和展到整个西周社合一了周王、诸侯对各贵族的维系力。宗法制是封制的内核纽血缘为纽带族在政治上的断和特权地间因为权力的继承题发生纷争，维护贵族统集团内部的稳定和团结，而维护了政治统的稳定。分封制从政治结方面建立了贵族间等级秩统念使等级秩序得到同为维护统治、巩统治者的地位发挥了重要用。分封制的积极作用A.加强了周天子对方的统治；B.开发了边远地区扩大统治区域，形对周王室众星捧般的政治格局；C.分封制使西周贵统治集团形成了“子——诸侯——大夫——士”的等序列；宗法制的积极作用保证了贵族在政治上的垄和特权地位，有利于统治团内部的稳定和团结。【构建构导图5

江宁高级中学2009级高一历史必修一教案【反馈业】5A