时评写作题目拟题教学设计

时评写作标题怎么拟广州市第一一三中学陈家芳教学目标明确时评写作中作文标题存在的问题。引导学生掌握时评标题的拟题技巧，提升拟标题的能力。教学重难点掌握时评作文标题的拟题技巧教学方法讲授法、练习法教学课时1课时教学流程时评写作题目的重要性俗话说题好一半文，题目就是文章的眼睛。在时评写作中，题目就是文章精华的体现。在这个学期的时评写作中，大家的题目有一些可以改进的地方。时评写作题目问题分析1.学生议论：教师呈现样卷题目，学生讨论分析。对比哪个题目更好？为什么？样卷题目：(1)《观念》（黄文龙）VS《解决问题的最佳方法便是创新》（方钟滨）(2)《新时代》（张雨翔）VS《创新过春节的方式》（王泽伟）2.教师分析材料“焦老师为防学生逃课发微信红包”一号学生样卷题目《观念》（黄文龙）评析：本篇作文认为微信红包不能起到教育的作用，反而让学生产生追逐金钱的观念。题目不能抓住核心事件。二号学生样卷题目《解决问题的最佳方法便是创新》（方钟滨）评析：本篇作文认为微信红包做法新颖，符合信息化时代，是创新。题目体现了对核心事件的判断，但没有核心事件。解决问题是指什么问题？没有明确。从材料来看，具体而讲应该是逃课问题，抽象来讲是教育中的问题。材料“年夜饭后一家三代人对过年方式的讨论”三号学生样卷题目《新时代》（张雨翔）评析：本篇作文认为新时代应有新的过年习俗。新的习俗也有很多有点，而且并会破坏旧习俗。题目不能抓住核心事件。四号学生样卷题目《创新过春节的方式》（王泽伟）评析：本篇作文认为儿子的说法很对，过年了，新时代有新过法题目抓住了核心事件，但没有表达态度。时评写作题目修改练习和技巧归纳修改练习1.请同学们修改题目。呈现修改得好的题目，寻找规律。教师示范：《教师发微信红包不可取》、《微信红包并非真正的教育》《过年习俗也要有新意》《创新过春节未尝不可》通过刚才的分析和修改，我们可以归纳出时评写作题目的规律：核心事件+基本态度。这样能体现文章的观点，直接亮出观点，有一针见血的效果。基本态度常用词语（同意的：“支持”，《支持好人“求表扬”》，“有何不可”《新型过年方式有何不可》；反对的：“不可取”《求侮辱式教育不可取》，“不”，“别”，《对狗占人座说不》）四、课堂练习（1）一年一度的高考将于下周日拉开帷幕，广西桂林一所中学高三教室的个性化高考标语“提高一分，干掉千人”近日在网络上走红，引起了关注和热议。有人觉得这样的标语有些病态：“高三学生压力本来就大，这样的标语很有可能适得其反。”也有学生不以为然，认为这只是一种鼓励加油的方式，不必小题大做。对以上这件事，你怎么看？请结合材料，阐述自己的看法。要求选好角度，确定立意，不少于800字。参考题目：1.病态高考标语带来“负能量”。2.奇葩标语有何不可。对奇葩标语说不。4.个性高考标语，利大于弊。（2）近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考题目：1.一元奖学金不可取。2.一元奖学金也是激励。学生优秀题目呈现。附录：作文题目一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。二、阅读下面的文字，根据要求作文。除夕，年夜饭后，家里人各忙各的。爷爷看看忙着用电话拜年的儿子，再看看低头用微信送祝福的孙子，不禁感慨：“现在鞭炮不让放了，祭祖拜神也少了，连逛庙会、看舞狮也不多了，这年味儿真是越来越淡啦！”儿子放下电话说：“爸，新时代有新过法嘛，传统的过年习俗也可以改进啊。我看明年咱们就去饭店订桌年