班主任作为班级的管理者_第1页
班主任作为班级的管理者_第2页
班主任作为班级的管理者_第3页
班主任作为班级的管理者_第4页
班主任作为班级的管理者_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

班任为级管者生在在本人找到可以归纳法1、些而如此在新班主使并将新的教

2、态掌在教学过程中我们除,班主任在工,走看一看谈,以高度的多跟也有从班班干平时要仔,注意调查究,,息,这样才能做到教有对,育态通法及时,是,本,根,,及时稳定,,将起到了“根据学生的实,根,使自3、

老师是其中的一员与他样说更应这样做比如谁也即使慢地体荣誉感会在无形中形成。然后再根据实4、不要,在批评教育后通过了解,,但希望老师,不要挫伤他们的自尊心。,,5、,,这种差异是一种客观存,它,但决不是班主任

能因为学生会背景不一样、而采取不否时也降低了班主任在同学们心目中的威信上,希班主任一定,班这,是,它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的,践,6、学生不因自更是一个动他们配合班同管理班级。为班主任要考虑学生的意见,

又要保证教学7、,,才会也是管理好班书生说班主任要有意识地为学生提供这种自,诸如度等等。这8、于世纪年加之而认为供孩孩子的教育也就放任自流,有些但不孩子犯错误时

久而家访既要同事也要消除学生与家长之间同时也要教从而方法上与班随着解态,掌握学生反馈信息。爱生6、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论