中考英语动名词点拨和用法

中考英语动名词点拨和用法动名词1．动名词的形式 :动名词是由动词原形 +ing构成 (如writing)，有完成时态和被动语态 (如havingwritten，beingwritten)。2．动名词的用法动名词通常在句中作主语和宾语。1)动名词作主语Goingtothecollegeisthelittleboy'sdream．Keepingstudyinghardwillmakeyoupasstheexam．2)动名词作宾语有些动词后面只能带动名词作宾语，不能带不定式作宾语。此类动词常见的有： admit，acknowledge， anticipate，appreciate， avoid， consider，contemplate， defer， delay，deny，detest， dislike，ensure，enjoy， escape， excuse，evade，facilitate， fancy， favour，finish，forbid， imagine，include，keep， mind, miss，postpone，practise， resent， resist，risk，suggest，quit，worth等。例如：.Johnwasconsideringbuyinganewcar.hopeyoudidn’tcontemplatecomingwithusonthi．strip3.Thewitnessdeniedhavingseentheaccusedman．4.Iwouldappreciateyourkeepingitasecret．3)某些短语后面只能接动名词，不能接不定式。此类短语常见的有： be(get)usedto,beaccustomedto,bededicatedto,bedevotedto，bebusy，becommittedto，besujectto，cannothelp，cannotresist，cannotstand，confessto，feellike，giveup，havetrouble(in),havedifficulty(in)，haveagood／hardtime(in)，havefun(in)，haveanobjectionto，itisnogood／use，keepon，insiston，lookforwardto，objectto，payattentionto，putoff，resortto，succeedin等。例如：1.Icannotstandgettingupearlyinthemorning．2.Ihavenodifficulty(in)reachingthetopofthemountain.3.Thereisnousestayingon．4.Icannotresist(his)bargaining．5.Althoughpunctualhimself，theprofessorwasquiteusedtostudents ’beinglateforhislecture.4)动词或短语后面也可以接动名词的被动形式。用主动形式还是被动形式，要根据句子的意思而定。例如 :a.Carlosjustmissedbeingcaught．b.Thatpersonworedarkglassestoavoidbeingrecognized．c.Iobjecttobeingtreatedlikeachild．3．另一类动词后面可以带动名词做宾语，也可以带不定式作宾语。这类动词又可以分为两种：1)带动名词作宾语与带不定式作宾语而意义无多大区别的动词a）在begin,cannotbear,cease,continue,dread,like,love,neglect,omit,prefer,propose等动词之后，如表一般的行为，用动名词作宾语为多；如表示特定的或具体的动作，则用不定式结构作宾语为多。例如：1.Idon’tlikeswimming.don’tliketoswimthisafterno．on.Johnprefersdoingithisway..Johnpreferstogooutingtomorrow.b）在begin,start等动词之后，如表示有意的动作，用动名词结构为多；如表示无意的动作，用不定式结构为多。例如：1.Aftersomehesitation，hebeganspeakingouthisownopinion．2.Ithasalreadybeguntorain．c）在attempt,intend,plan等动词之后，用不定式结构与用动名词结构意义相同，但以用不定式较为常见。例如：.Heintendedtobuyanewcar．.Heintendedtravellingabroadnextsummer.d）在encourage,permit,allow,recommend,advise,authorise等动词之后，——般用动名词作宾语，或者用不定式作宾语补足语。即：encourage／permit／allow／recommend／advise／authorise+doing，或encourage／permit／allow／recommend／advise／authorise+somebody+todo。例如：.Headvisedgoingoutforawalk．.Headvisedustogooutforawalk．e）在agree,decide等动词之后，可以直接跟不定式结构，但如果跟动名词，则动词后必须加适当的介词。例如：1.Heagreedtodomeafavor．=Heagreedondoingmeafavor．ntheendthemanagerdecidedtodoubletheadvertisingbudget．=3.Intheendthemanagerdecidedondoublingtheadvertisingbudget．f）在need,want,require,deserve等动词之后，可以用动名词的主动形式表示被动意义，这相当于用不定式的被动形式。例如：.Thehouseneedsrepairing.=Thehouseneedstoberepaired..Thedisableddeserverespecting.=Thedisableddeservetoberespected．2）带动名词作宾语与带不定式作宾语而意义不同的动词a）动词remember,forget后可以跟不定式或动名词，但意义有明显区别：跟动名词，其动作发生在“记得”或“忘记”的动作之前；跟不定式，其动作发生在“记得”或“忘记”的动作之后。试比较：1.Irememberpostingthisletter．我记得这封信已经寄出了。2.Iremembertopostthisletterintheafternoon.我记得下午要将这封信寄走。b）动词regret后可以跟不定式或动名词，但意义有明显区别：regretdoing：为做过的事感到抱歉regrettodo：为即将要做的事感到抱歉试比较： IregrettosaythatIcannotgowithyouafterschool．Iregrethavingcriticizedyouseriouslyinclass．c）动词try,mean,cannothelp,usedto后跟不定式还是动名词，取决于这些动词本身的含义。例如：TOC\o"1-5"\h\z.Youshouldtrytoanswerthequestionsbyyourself．（trytodo：设法或努力去做 ）.Wetryusingthisnewmethod．（trydoing：试着做某事 ）3.ImeanttogototheexhibitionbutIforgot．（meantodo：is算做某事 ）4.Successmeansworkingvery，veryhard．（meandoing：意味着做某事 ）5.Ican'thelpapologizing．（cannothelpdoing：忍不住做某事 ）6.Ican'thelptoapologizeforhim.（cannothelptodo：不能帮助做某事 ）7.Mr．Smithusedtojoginthemorning，butnowhehasstopped．（usedtodo：过去经常或总是干某事 ）nlandcanalsareusedtoshipfarmandfactorygoodstonearbytowns．（beusedtodo：被用来干某事 ）amnotusedtogettingupearlyinthemorning．（be／getusedtodoing：习惯于干某事 ）d）动词stop，continue，goon，leaveoff之后，通常用动名词结构作宾语；如果用不定式结构，则不是宾语而是目的状语，相当于 inorderto。试比较：.Theystoppedworking．他们停止工作 （来做其他事 ）。.Theystoppedtowork。他们停止 （做其他事 ）来工作。.Thestudentswentonrecitingthetext．学生们继续背诵课文。.Thestudentswentontorecitethetext．学生们停下其他事，继续背诵课文。.Sheletoffdoingthehousework．她停止做家务 （去干其他事 ）。.Sheletofftodothehousework．她停止 （干其他事 ）来做家务。动名词的逻辑主语问题动名词，顾名思义，具有名词的特点，即可以加物主代词和名词的属格来表示其逻辑 （这时动名词的逻辑主语与句子主语不一致 ）。如果动名词的逻辑主语就是句子主语，不用加物主代词或名词的属格。例如：.Thewatchmanreportedfindingthedooropen．=.Thewatchmanreportedthathehadfoundthedooropen．此处，finding的主语与主句主语一致，都是 thewatchman，所以finding前不加物主代词。Iappreciatedverymuchyourhelpingmethroughthetoughperiod.此处，helping的主语是you,而主句的主语是 I,两者不一致，所以helping前的物主代词your不能省略。一般说来，能带动名词作宾语的动词都可以根据语义意图在动名词之前加上或略去主语。但有些动词，如 excuse，forgive，pardon等，其后的动名词结构总是带有逻辑主语。这些逻辑主语通常由名词或代词宾格表示，也可由名词属格或形容词性物主代词表示。TOC\o"1-5"\h\z1.Idomindpeoplesmokinginpublicplaces．（名词宾格作逻辑主语 ）2.Wedon'tunderstandhimneedingsomuchmoney．（代词宾格作逻辑主语 ）3.Iwillneverforgivehisbetrayingmebybreakinghispromise．（物主代词作逻辑主语 ）

I.Maryexcusedtheboy'supsettingthe密词属格作逻辑主语）I.Maryexcusedtheboy二、英语书面表达专项训练2.书面表达为了配合足球进校园”活动，你们班开展了一次主题班会。请你以足球迷的身份，根据下列表格中的要点提示，用英语向同学们介绍足球这项运动并谈谈自己的梦想。常识历史悠久，深受喜爱世界杯4年举彳亍-次好处男生女生皆可参加利于培养团队精神考生自拟（至少1点）偶像梅西，有足球天赋梦想考生自拟（至少1点）注意：1.词数90左右。短文的开头已为你写好，不计入总词数；.短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺;.短文中不得真实的人名、校名等相关信息。参考词汇：梅西MessiDearclassmates,I'mveryexcitedtohearthatChinawillbuild20,000football-themedschoolsby2020.Thankyouforyourattention.【答案】Dearclassmates,I'mveryexcitedtohearthatChinawillbuild20000football-themedschoolsby2020.Footballhasaverylonghistory.Itislikedbypeopleallovertheworld.TheWorldCuptakesplaceeveryfouryears.Playingfootballhaslotsofadvantages.First,bothboysandgirlscantakepartinit.Second,ithelpsdevelopteamspirit.What'smoreplayingfootballisgoodforourhealth.I'mafootballfanMessiismyhero.Hehasagiftforplayingfootball.MydreamistobecomeafamousfootballplayerlikeMessi.IhopeChinawillholdtheWorldCupsomeday.Thankyouforyourattention.【解析】【详解】试题分析：本题要求按提纲的提示，介绍足球运动并谈谈自己的梦想。要求仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确本文主要从三个方面来写：介绍足球运动及其好处；说说自己的偶像；谈谈自己的梦想。要依据提示情景或词语，按照一定逻辑关系来写。根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。写作亮点：本文语言精炼，像第二自然段的 Footballhasaverylonghistory.Itislikedbypeopleallovertheworld.TheWorldCuptakesplaceeveryfouryears.ithelpsdevelopteamspirit.What'smore,plfoottgallisgoodforourhealth.等等句子，简洁，但是句意表达清楚；同时，本文用了被动语态、动名词作主语、不定式作表语等等语法形式，使表达生动；用了first,second等使得短文层次清楚。3.马上要初中毕业了，大家都是依依不舍的。班主任决定在下周举办一场 “MyLifeAtSchool生题班会，邀请全班同学参加。请你根据以下提示，写一篇发言稿。美好的回忆1.与同学融洽相处；3.获得交换生机会；2得到老师的帮助；4参加志愿者活动。/、开心的事情1.好朋友李华转学；2不擅长语文写作。未来展望.升上理想的学校；.能结识更多朋友；.请你补充（至少两点）MyLifeAtSchoolHowtimeflies!It'sunbelievablethatI'mgoingtograduatefrommybelovedschool.【答案】MyLifeAtSchoolHowtimeflies!It'sunbelievablethatI'mgoingtograduatefrommybelovedschool.Therearemanythingstoremember.Inthejuniorschool,Igotalongwellwithmyclassmates.Theteachersareveryfriendlyandtheyarereadytohelpme.ThemostunforgettablethingisthatIgotachanceofbecominganexchangestudentsandspenttwomonthsinAustralia.Ilearnedalotfromtheexperience.IalsorememberIservedasvolunteertohelpothers.Certainly,therewerealsounhappythings.MygoodfriendLiHuawenttoanotherschool.Iwasverysad.Luckily,wekeptintouchwitheachotherthroughemails.Besides,IwasnotgoodatChinesewriting.IhopeIcangotoadreamschoolandmakemorenewfriends.IalsowishIcandobetterinallsubjectswhenIaminhighschoolandcangotoagoodcollege.【解析】【详解】这篇作文要求我们以MyLifeAtSchool为题，写一篇发言稿。题目中利用表格的形式，展示了文章的具体内容，学生们可以此为提纲进行写作。审题可知，这篇短文应主要使用一般现在时和一般过去时，注意根据表达需要使用正确时态，并注意谓语动词的正确形式。内容应主要包括三部分：首先是初中三年里的美好回忆；然后是不开心的事情；最后展望自己未来的高中生活。表格中有非常具体的提示，但不能逐词翻译表格中的短语，应把他们变成自己的话，并用英语表达出来。写作时应注意：文章中应包括表格中的所有信息，不能遗漏要点；第三部分的内容中还需要自己发挥想象力进行补充，注意应合情合理，与上文很好地衔接。另外注意句式结构要符合英语的表达习惯，用完整的句子表达。句式结构可以简单句为基础，穿插并列句、复合句以及其他复杂句式的使用，提升作文档次。同时语句之间使用适当的连接成分，使文意连贯、自然。【点睛】这是一篇优秀的作文，短文作者根据题目要求，回忆了自己的初中生活，并展望了未来。短文有以下几个特点：首先文章内容完整，结构清晰。短文分三段，第一段基本是题目中给出的开头，作者使用一句话引出下文；第二段是主体，介绍了过去美好的回忆以及不开心的事情；最后一段对未来进行了展望。各部分内容安排合理，有层次、有条理。其次短文中使用了正确的时态和人称，语法规范，用词准确，注意了动词正确形式的变化。句式结构完整，符合英语的表达习惯。语言准确、得体，表达自然、流畅。短文中使用了丰富的句型和短语，如Theteachersareveryfriendlyandtheyarereadytohelpme.ThemostunforgettablethingisthatIgotachanceofbecominganexchangestudentsandspenttwomonthsinAustralia.Luckily,wekeptintouchwitheachotherthroughemails.Besides,IwasnotgoodatChinesewriting.IalsowishIcandobetterinallsubjectswhenIaminhighschoolandcangotoagoodcollege.等。4.假如你是李华，你的美国笔友Bill给你发了一封电子邮件，想了解你的梦想职业。请认真阅读下面的邮件，根据信中的内容和你的实际情况给他写封回信。To:lihua@From:bill006@Subject:YourdreamjobDearLiHua,OurteachertoldusChinaisdevelopingfast.YouareluckyenoughtoliveinChina.Wouldyoupleasetellmeaboutyourdreamjobinthefuture?Whatisyourdreamjob?Whydoyoulikethejob?Doyouthinkyourpersonalityissuitableforthejob?Whyorwhynot?Whatdoyouneedtodoforyourdreamjob?Dropafewlinesifyouhavetime.Bestwishes,Bill要求：1.参考提示语，可适当发挥；.语句通顺，意思连贯，书写工整；.文中不得出现你的任何真实信息（姓名、校名和地名等）；.词数：不少于70词（开头已给出，但不计入总词数）。DearBill,Thankyouforyourletter.Iamgladtotellyouaboutmydreamjob.Yours,LiHua【答案】例文Thankyouforyourletter.Iamgladtotellyouaboutmydreamjob.TeachingismydreamjobbecauseIwouldliketosharemyknowledgewithmystudentsandhelpthemsolveproblems.Iamoutgoingandhelpful.Igetonwellwithchildren.Besides,theschool'senvironmentappealstomeandstayingwithstudentshelpstokeepmeyoungandalive.Torealizemydream,Ihavetomakefulluseofsparetimetoacquiretheessentialknowledgeandenteragooduniversity.Whateffortsareyoumakingforyourdream?Tellmeaboutyouridealjob!Yours,LiHua【解析】【分析】本题通过描写梦想中的职业，让学生对未来有憧憬，给一部分提示词，让学生有话可说。【详解】首先回答职业是教师。然后解释为什么喜欢该工作，因为可以把自己的知识分享给孩子们，并且喜欢学校的环境。为了实现自己的梦想，正在为此作出努力。最后向 Bill提出问题，结束全文。【点睛】本文首先开篇功能句 Thankyouforyourletter.然后开始主要内容，运用多种连接词，比如because，Besides，Torealizemydream,等使文章连贯性强，长短句结合，读起来朗朗上口，不失为一篇佳作。5．三年的初中生活即将结束，你一定对初中生活留下了很多美好的回忆。下周五你班要召开毕业班会，请根据下面的英文提示，并适当发挥，以 “Iremember为题，写一篇” 90词左右的短文，分享你校园生活中的一次活动或经历。要点如下： 1.What’stheevent?Whenandwheredidithappen?Howdidyoufeelatthatmoment?Howhastheeventchangedyourlife?注意： 1.短文需包含以上要点，并适当发挥。.短文中已给出的部分，不计入总词数。.短文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。IrememberHowtimeflies!Myjuniorschoollifeiscomingtoanend.【答案】 IrememberHowtimeflies,myjuniorschoollifeiscomingtoanend.Ihadalotofmemoriesduringthethreeyears’study.Whatimpressedmemostistheschoolcharitysale.WhenIwasinGradeEight,ourschoolplannedtoholdacharitysaletohelpthechildreninpoorareas.Wepreparedwellfortheactivity.Wemadesomepostcards,bookmarks,andevensomekitesinoursparetime.Finally,thebigdaycame.Thecharitysalewasheldonourplayground.Wefeltnervousatfirst,thenourteacherscametojoinus.Theyencouragedusandgaveussomehelp,sowebecamehappyandexcited.Everythingwentwell.Ourclassgotnearly800yuanintheend.ThenwesentthemoneytoProjectHopetohelpthosepoorchildren.ItwasawonderfulandunforgettableexperienceandI’velearnedalotfromtheactivity.Ifeveryonegivesahelpinghandtothoseinneed,theworldwillbemuchbetter.【解析】【详解】这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如 cometoanend，plantodo，alotof，holdacharitysale，preparefor，inoursparetime，holdon，atfirst，cometojoinus，giveussomehelp，intheend，alot，inneed等。而复杂并列结构 ItwasawonderfulandunforgettableexperienceandI ’velearnedalotfromtheactivity./Wefeltnervousatfirst,thenourteacherscametojoinus.和WhenIwasinGradeEight,ourschoolplannedtoholdacharitysaletohelpthechildreninpoorareas./Theyencouragedusandgaveussomehelp,sowebecamehappyandexcited./Ifeveryonegivesahelpinghandtothoseinneed,theworldwillbemuchbetter.等复杂从句结构的运用，丰富了短文内容，使表达多样化，是本文的亮点。在学习中注意总结牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，使文章表达更有逻辑性，也更富有条理。【点睛】书面表达题既不是汉译英，也不是可任意发挥的作文。它要求将所规定的材料内容经整理后展开思维，考查运用所学英语知识准确表达意思的能力。所以，考生不能遗漏要点，要尽量使用自己熟悉的单词、短语和句式，尽可能使用高级词汇和较复杂的句式结构以便得到较高的分数。假如你是李华，作为活动主持人，你打算邀请外教 Smith先生来参加本周末学校开展的“英语戏剧展示 ”活动，请用英语给他写一封邀请函，告诉他本次活动的具体时间和地点，安排了哪些内容，以及需要他做哪些事情。提示词语 :wear,role,perform,judge,suggestions,photos提示问题 :WhenandwhereareyougoingtoholdtheEnglishdramashow?Whatareyougoingtodoontheshow?WhatwillyouaskMr.Smithtodofortheshow?DearMr.Smith,I'mgladtotellyouthere'llbeanEnglishdramashowthisweekend.We’relookingforwardtoyourreply.LiHua【答案】 DearMr.Smith,I’mgladtotellyouthere ’llbeanEnglishdramashowthisweekend.Itwillbeheldat8:00thisSaturdaymorning.Wearegoingtoholditinourmusicclub.Allofusaregoingtowearniceclothesandplaydifferentrolesingroups.WewillperformEnglishdramas.Speecheswillbemadeduringtheshow.Ihopeyoucanworkasajudgeandgivescoresforeachgroupaftertheirperformances.Thenattheendofthedramashow,youcangiveussomesuggestions.Ifpossible,youcanbringyourcamerawithyouandtakesomephotosforus.IbelievethisEnglishdramashowwillbesuccessfulwithyourhelp.We’relookingforwardtoyourreply.LiHua【解析】【详解】

本文属于话题作文，邀请外教史密斯先生参加英语戏剧展示活动。根据要表达的内容确定并准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑，可适当增加内容。亮点说明：这是一篇优秀的作文，很好的完成了试题规定的任务，语言表达符合英语习惯，准确运用时态、主谓一致，特别使用一些亮点词句，如 begoingto,attheendof,givesbsth,ifpossible,takesomephotos以及withone'she嘴强逻辑关系，增加上下文意思连贯，用词准确，句子通顺，行文连贯。【点睛】写作时可以从以下几个方面做起：认真审题。审好题是写好书面表达的关键。审题时要注意试题的要求，抓住要点，词数符合要求。构思提纲。有了提纲，我们就可以根据提纲和主题确定相关的写作材料。通常书面表达给出的话题是开放的，而具体的内容要求学生自己发挥，因此选择恰当的素材也是使短文中心突出、明确的关键。初写短文。一切都准备就绪，就可以动笔写作了，在写作的过程中我们要注意句子的准确性、连贯性以及简洁性。使用的词语、短语及句型尽量用自己有把握的词。同时还要注意使用恰当的连词，使句子衔接自然。修改润色。修改润色是获取高分的必要步骤。这一步我们除了检查短文的各种错误外，还要检查语法结构是否合理，有无重复、啰嗦的语言，大小写是否正确，格式是否正确，词数是否符合要求等。人类只有一个地球。根据提示，以"SavingtheEarth为题，”写一篇80词左右的短文。提示 :1.如何保护环境已成为世界最大难题之一；.各种污染破坏环境，损害健康；.不要乱倒垃圾，乱排废水；.我们应该保护环境，使我们的家园更加美丽。SavingtheEarthTheearthisourhome.Weshouldtakecareofit.Butsomethingswehavedonearebadfortheearth.Wehavepollutedtheearthandmadeitsick.Wecutdowntoomanytreesandchangerichlandintodesert.Manyfactoriespourwastewaterintoriversandlakes.Pollutionhascausedsomeseriousproblems.Forexample,muchofthelandispoor,someriversandlakesaredirty.Eventhetemperatureoftheearthisrising.Theearthiscryingforhelp.llbepunishedanWhatshallwedotosaveit?Mysuggestionsarethatweshouldplantmoretrees,puttherubbishintodustbinsandstopfactoriesfrompouringwastewaterdirectlyintorivers.Afterall,wehaveonlyoneearth.Weshoulddoeverythingwecantoprotectit,orweloseourhome.llbepunishedan【解析】试题分析：这是一篇给材料作文，动笔前首先要认真审题，弄清题意。然后根据主题组织材料，确定写作内容。写作中，应注意描述的全面性，尽量将提示的内容利用上；结合材料内容，可知本文主要是第一人称，一般现在时态进行叙述。语言的表述应该符合语法的结构，造句应该符合英语的表达习惯。适当使用连词，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系。【亮点说明】这篇短文包含了所有要点，能围绕内容要点适当发挥，内容具体、丰富。应用了较丰富的语言结构和词汇，用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，具有较强的语言运用能力。层次清晰，语言地道，主题鲜明，内容翔实，格式正确，结构紧凑。使用了——些比较好的字句。比如：oneofthebiggestproblemsintheworld;suchas比如；notonly butalso;We-musttryourbestto 等。••学习中注意总结，牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，让文章更出彩。考点：考查提纲类作文.书面表达请根据提示内容，以Mylow-carbonlife为题写一篇英语短文，谈谈你的 低碳生活”，以及你对浜碳生活”的认识。提示：1.出行方式.不浪费纸、水、电等其他低碳生活的方式（补充一点）低碳生活的作用注意：1.词数80左右，开头已经写好，不计入总词数；.回复须包括所有要点，可适当发挥，使全文连贯、通顺；.文中不得提及真实的人名等相关信息。Mylow-carbonlifeLow-carbonlifeisakindoflifestyle.It 'sahabittosaveallthesourcesofenergyaroundus.Itimportanttoprotectourenvironment.【答案】Mylow-carbonlifeLow-carbonlifeisakindoflifestyle.It 'sahabittosaveallthesourcesofenergyaroundus.Itimportanttoprotectourenvironment.First,Ialwaysgotoschoolonfootandtellmyparentstowalktoworkinsteadofdrivingthecar.Second,Isavewaterandelectricitybyturningoffthetaps,fans;TVsetsandlightsintimewhenIdon'tneedthem.What'smore,waterisreusedbyusinmyfamilyallthetime.Third,Iusethebothsidesofthepaper.Ithinkitisgoodtomakefulluseofpaper.Bydoingthis,wecansavemanytrees.Atlast,Iwouldgoshoppingwithbasketratherthanplasticbags.Ibelieveourlifewillbecomebetterandbetterifwecandothesethings.Lowercarbon,happierlife.Let'stakeactions.【解析】【详解】这是一篇话题作文。请根据提示内容，以Mylow-carbonlife为题写一篇英语短文，谈谈你的低碳生活”，以及你对低碳生活”的认识。本文时态主要为一般现在时。人称主要为第一人称。认真阅读所给提示要点，确定主题，根据要点列出提纲，所写内容必须包括所有要点，可适当发挥，语句通顺，意思连贯，书写规范。写完以后，注意再读一遍，看看有无单词拼写、标点、语法错误（时态、主谓一致等）。本文提纲：我的低碳生活低碳生活是一种生活方式。节约我们周围所有的能源是一种习惯。保护我们的环境很重要。首先，我总是步行去上学，告诉父母步行去上班，而不要开车。其次，当我不需要的时候，我会及时关掉水龙头、风扇、电视机和电灯，以节约用水和用电。更重要的是，我们家里的水一直都在重复利用。第三，我使用纸张的两面。我认为充分利用纸张是件好事。通过这样做，我们可以拯救许多树木。最后，我会带着篮子购物而不使用塑料袋。我相信如果我们能做这些事情，我们的生活会越来越好。低碳，快乐生活。我们采取行动吧。【点睛】书面表达要求将所规定的材料内容经整理后展开思维，考查运用所学英语知识准确表达意思的能力。语言要规范，时态运用要正确，