黑龙江省大庆中学2020-2021学年高二10月月考生物试题含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精黑龙江省大庆中学2020-2021学年高二10月月考生物试题含答案大庆中学2020—2021学年度上学期月考考试高二生物试题（卷）全卷满分100分考试用时90分钟第一部分：选择题共20分本部分共20个小题，每小题1分，共计20分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.请将答案涂在答题卡上1．人体内占体液总量比例最多的是A．细胞内液B．细胞外液C．血浆D．组织液2．某人脚底起了很多水泡，水泡破后，流出的浅黄色液体主要是A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞外液3．关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节B．体液调节C．反馈调节D．神经—体液—免疫调节4．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是A．B．C．D．5．如图表示三个通过突触相连接的神经元（“●—＜”表示从细胞体到轴突及末梢)，电流表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析错误的是A．a点接受刺激后，其膜内电位由负变正再变负B．该实验可证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的C．该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的D．电流表①会发生2次不同方向的偏转，电流表②只发生1次偏转6．兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触,突触的结构包括A．突触前膜、突触间隙、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、突触前膜C．突触前膜、突触小体、突触小泡 D．突触前膜、突触小泡、突触后膜7．已知突触前膜神经元释放的某种递质,可使突触后膜神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物会使A．突触前膜神经元兴奋时间延长B．突触后膜神经元兴奋时间延长C．突触前膜神经元抑制时间延长D．突触后膜神经元抑制时间延长8．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷;B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素9．如图表示甲状腺活动的调节示意图，对这一调节的叙述，不正确的是A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a物质表示促甲状腺激素释放激素C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D．甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节10．向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后,会出现的现象是A．血浆渗透压迅速升高，尿量增加B．血浆渗透压迅速升高，尿量减少C．血浆渗透压迅速降低,尿量增加D．血浆渗透压迅速降低，尿量减少11．将某种体温为37℃的哺乳动物在室温(25℃)环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0℃环境中1h(实验组）,另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察，发现实验初期，实验组动物全身战栗。下列叙述错误的是A．实验组动物的皮肤血管收缩，骨骼肌战栗B．实验组动物的产热量小于对照组的产热量C．实验组动物耗氧量上升,有机物氧化分解加快D．参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等12．在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5mg·mL－1~1.4×10－4mg·mL－1，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,说明了激素调节具有A．通过体液运输B．直接作用于靶器官、靶细胞C．直接参与细胞内的生命活动D．微量和高效的特点13．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于A．特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充14．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫,抗体C．非特异性兔疫，抗体D．特异性免疫，抗原15．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A．浆细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．效应T细胞16．下列有关人体免疫的叙述,错误的是A．体液中的溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线B．过敏反应具有发作迅速、反应强烈、消退较快的特点C．类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮属于自身免疫病D．免疫抑制剂的应用能大大提高器官移植的成活率17．根据所学知识判断，下列说法错误的是：A．图中能直立生长的是①④，能弯曲生长的是③⑤B．若探究植物向光性的内因，可设置②③进行对照C．若探究植物向光性的外因，可设置①③进行对照D．若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照18．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来"这是由于生长素分布不均匀造成的,引起生长素分布不均匀的主要原因是A．温度B．湿度C．空气D．阳光19．如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”一句中，“高浓度"与“低浓度"分别指A．大于A的浓度、小于A的浓度B．大于C的浓度、小于C的浓度C．大于B的浓度、小于B的浓度D．大于A的浓度、小于C的浓度20．在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密,这是因为在移栽过程中A．促使侧根细胞的分裂B．促使侧根产生生长素C．抑制侧根产生生长素D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长第二部分：选择题共40分本部分共20个小题，每小题2分，共计40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.请将答案涂在答题卡上21．右下图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是A．①~③分别代表组织液、淋巴和血浆B．正常情况下，①～③的成分保持不变C．①中含有较多蛋白质，②、③中含量很少D．蛋白质长期供应不足，③处的液体会减少22．人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同,其原因是A．使体内增加水分B．维持内环境渗透压的稳定C．使体内增加无机盐D．使体内营养物质保持稳定23．下列关于人体内环境的叙述，错误的是A．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介B．H2CO3/NaHCO3是维持血浆pH稳定的缓冲物质C．正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中D．外界环境变化并不影响人体内环境的稳态24．某人因为交通事故脊髓从胸部折断了,一般情况下A．膝跳反射存在,针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉25．如图为某反射弧结构的模式图，其中乙表示神经中枢,甲、丙未知.神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元,某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法错误的是A．刺激位点4,若微电流计指针偏转2次，则A为传入神经元B．刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，则A为传出神经元C．刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元D．刺激位点1，若微电流计指针偏转1次，则A为传出神经元26．止痛药(如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断兴奋传递过程中，检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变.试推测它的作用机制是A．与突触前膜释放的递质结合 B．与突触后膜的受体结合C．抑制突触前膜递质的释放 D．抑制突触小体中递质的合成27．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是A．言语中枢B．躯体感觉中枢C．躯体运动中枢D．以上全部参与28．下列有关促胰液素的叙述，错误的是①促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的②促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液③促胰液素经过体液运输，作用于胰腺,胰腺既是外分泌腺,又是内分泌腺④发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关A．①④B．①②③C．②③④D．②③29．如图是血糖调节模型,有关叙述正确的是A．曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同B．曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同C．胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定D．当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解30．某成年人从25℃环境来到10℃环境中,体温维持正常，其散热变化如下图所示。下列叙述正确的是A．a~b段的散热量少于产热量B．b～c段散热加快是由于汗液分泌增加C．c~d段皮肤血管逐渐舒张D．d~e段的产热速率大于a~b段31．如图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管C．抗利尿激素、肾小管、集合管和渴觉中枢D．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素32．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度，测定结果如表.下列推测合理的是促甲状腺激素的浓度（mU/L）注射前注射后健康人930甲22乙229A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑C．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是甲状腺D．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位也是垂体33．细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是选项对长期吸入高浓度PM2。5的研究结果推论A损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B改变T细胞数目影响特异性免疫C刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D导致抗体水平升高影响体液免疫34．下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是：DNADNA宿主A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞B．细胞2的作用是使靶细胞裂解，从而暴露出病原体C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b35．结核杆菌是引起结核病的病原菌，寄生在宿主细胞内,可侵犯全身各器官，但以肺结核为最多见，按计划免疫接种卡介苗以预防结核病。下列有关叙述错误的是A．儿童接种卡介苗，机体会产生抗体、记忆细胞等B．结核杆菌在宿主细胞内能利用自己的核糖体合成蛋白质C．内环境中的结核杆菌可被抗体结合,形成沉淀或细胞集团D．接种卡介苗的儿童,再次接触结核杆菌时，记忆B细胞会产生大量抗体36．某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统37．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2，4－D清除田间杂草A．①④B．①③C．②④D．②③38．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物?应当选用的生长素类似物的浓度是A．单子叶植物、双子叶植物;a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物;c点浓度39．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。在A～D中作为其对照组，最合适的是：40．2，4－D是一种植物生长调节剂，具有促进插枝生根的作用.某兴趣小组为了探究促进插枝生根的最适2，4－D浓度，进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是A．植物体内能合成与2，4－D功能类似的植物激素B．预实验所使用的2，4－D浓度梯度比正式实验的浓度梯度要大C．预实验需要设置空白对照组，正式实验也需要设置空白对照组D．利用沾蘸法处理插条时，所使用的2，4－D溶液的浓度较大第三部分：非选择题共40分本部分共4个小题，共计40分。请将答案写在答题纸上41．（10分)图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图l中D结构的放大示意图。请回答：（1）图2的结构名称是________,结构②的名称是________.（2）用针刺A时，引起F收缩的现象被称为________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________。(3）当兴奋在图l神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是________；兴奋传递过程中，在图2中①处的信号转换模式为________________。(4)若图1是缩手反射的反射弧,当手指无意间触到针尖时，会立即发生缩手反射。在这个反射活动中，兴奋在神经纤维上是______________(填“单向”或“双向”)传导的。但当医生用针刺手指取指尖血时,人们并未发生缩手反射,原因是____________________。42．（10分）如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）。结合所学知识,回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于________,产生冷觉的A是____________。（2）当激素③以B为靶细胞时,体现了激素的________调节,③对B的作用效应有__________________________、__________________。（3)激素④的主要靶器官（细胞)是____________，与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是________.（4)相同饮水量的情况下，人在冬天比在夏天排尿量多的主要原因是___________。43．（10分）下图为人体免疫部分过程示意图（①～⑦表示生理过程；A、B表示细胞或物质）。请据图回答:（1）图中①②③中属于特异性免疫的是____________。（2)当B细胞受到抗原刺激后，在由T细胞产生的的作用下，增殖、分化形成的_______细胞，产生抗体发挥免疫效应。（3）结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入宿主细胞内，人体通过[]裂解靶细胞，将结核杆菌释放到体液中，再通过与［］特异性结合而被灭活，最后由吞噬细胞清除。（［］中填字母，上填文字）（4）图中属于二次免疫反应的过程是_____________（填序号）。（5）若图中所示的抗原为人类免疫缺陷病毒（HIV),感染人体后，破坏,艾滋病患者免疫能力几乎全部丧失。艾滋病患者恶性肿瘤的发病率大大升高，而我们体内每天都可能产生癌细胞却没有患病，因为免疫系统具有____________________的功能。44．(10分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。甲图甲图乙图丙图（1)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为________mol/L,此浓度对根生长的效应是__________________。(2）乙图中，C侧生长素浓度________(填“大于"“小于”或“等于”)D侧，D侧生长素对根生长的效应是________；B侧生长素浓度________（填“大于”“小于”或“等于”）A侧，A侧生长素对茎生长的效应是________。（3）为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性)，光源等。②实验过程：给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。a：阻断A段