按粗细排序-小班数学教学案例

按粗细排序《金箍棒》教学案例杨晓程曲阳县第一幼儿园一、活动背景按物体的长短、高矮排序是幼儿生活中常见的现象。在幼儿区域活动中，我们利用多种丰富的操作材料，使幼儿有了初步的排序经验。但是经过日常观察发现他们的思维局限于长短、高矮这一排序方式并没有拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在学习运用中拓展思维。幼儿小班学习了比较物体的长短、高矮，有了一定的前期基础。本次活动是按粗细的特征进行排序，教师还可以按照比较长短、高矮的方法进行粗细的特征排序。所以我设计了《金箍棒》这节教学活动。二、活动目标1.按粗细排序《金箍棒》，学习比较物体的粗细，感受物体粗细的相对性。2.能对5个以内的物体按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。3.体验排序的乐趣，乐于参加操作活动。三、活动重难点体验排序的乐趣，乐于参加操作活动。四、活动准备1.经验准备：对数字有一定的了解和兴趣。物质准备：不同长短的小棒。五、活动过程（一）活动导入故事导入：花果山上住着一位齐天大圣，他的名字叫孙悟空，孙悟空法力无边，调皮又聪明，他还有两个师弟，好吃懒做的猪八戒和老实的沙僧。他们一起保护师傅唐僧去西天取经。师徒四人一路上历经了许多艰难险阻，战胜了各种妖魔鬼怪，最后取得了真经。孙悟空很厉害对不对？它还有一个很厉害的武器，叫金箍棒。今天孙悟空带着他的金箍棒和小朋友们一起玩，看，猪八戒也来凑热闹了，小朋友们和他们师兄弟打个招呼吧。（二）操作探索1.比较3个物体的粗细，找出最粗的和最细的。孙悟空：金箍棒很神奇，一会儿变粗，一会儿变细，我平时都把它放在耳朵里的。说着嗖嗖嗖就变出了三根粗细不同的金箍棒。孙悟空说，八戒你可不能白跟来，交给你个任务。你敢答应吗？你把这三根金箍棒按从粗到细的顺序排排序吧。猪八戒说：师兄，这太简单了，看我的。（引导幼儿说一说）先找到最粗的，再找最细的，从左到右最粗的放左边，最细的放右边，中间的就是那个比较粗的啦！交流小结：从左至右分别是：最粗，比较粗，最细。2.比较5个物体的粗细，学习按粗细排序。孙悟空说：师弟不错哟，接下来我可要增加难度，说着又变出了两根粗细不同的金箍棒。师弟再来，这次我看你还行不行。哈哈哈～猪八戒说：额，不会吧，这可难倒我了，谁能帮帮我呀？？小朋友你们能帮帮猪八戒吗？把这些金箍棒按从粗到细的顺序排排序。教师引导幼儿先数数孙悟空给我们变出了几根金箍棒？摸一根数一根，数到几就是几。幼儿回答：五根金箍棒。开始排排序啦！先找到最粗的放在左边，再找最细的放右边。剩下三根粗细不明显的我们用什么方法把它们排好呢？小朋友知道吗？（幼儿回答，教师总结）我们可以用重叠法就是拿一根放在另一个上面，三根放在一起，让他们手拉手一样，对比一下就知道谁粗谁细了。幼儿说：上面的把下面的挡住了，所以上面的比较粗，下面的比较细，我们就可以把这个比较粗的放在最粗的右边。从左至右分别是最粗，比较粗，粗，比较细，最细。交流小结：从左往右，金箍棒一根比一根细；从右往左，金箍棒一根比一根粗。3.幼儿操作学具，比较五个物体的粗细，按从细到粗的顺序排序。孙悟空说：嘿，呆子，再给你次机会，这次你给我按从细到粗的顺序排列，我看你可以吗？猪八戒说：这事好办。交给中一班的小朋友吧，他们就帮我完成了，哈哈哈～小朋友们，我们再来帮一帮猪八戒吧！（教师分发学具，提具体要求）每桌五个盘子，学具已经放好，一个小朋友一个，不要抢，安安静静的拿。打开以后把袋子放在盘子下面放好，把金箍棒放在操作盘里。先数一数有几个，然后再操作。教师巡回指导。做好以后放在桌垫下面，操作盘放中间。从左至右分别是最细，比较细，细，比较粗，最粗。交流小结：从左往右，金箍棒一根比一根粗；从右往左，金箍棒一根比一根细。（三）结束活动1.收拾学具2.孙悟空说：中一班的小朋友真棒，比我这呆子师弟可厉害多了，我这金箍棒就送给你们吧，也请