春新译林牛津小学英语六年级下册公开课集体备课教学设计 6B Unit3 A healthy diet Unit 4 Road safety

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计Unit3Ahealthy单教分：随社会经济的发展和人民物质水平的日益提高健康的饮食习惯已经成为人们关注的话题。这一话题和学生的生活和健康密切相关，教师应引导学生结合自己的生活实际，对照健康食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。教师可适时渗透健康教，引导学生树立合理饮食，健康生活的观念。单元呈现了许多和食物相关的词汇，中大部分已经学过。教师可以将食物类词汇整理梳理和归类同时复习可数名词和不数名词的划分和用法师可以在课前准备一些漂亮的实物图片，包括主食、蔬菜、水果、奶制品和甜品等，用于教学活动中，以便引起学生讨论的兴趣。本元的目标词汇是表示数量的lotof,some,和few可综合以前学过的much,,any等汇和型，设计操练活动，帮助学生更好的理解和掌握这些词的用法以及与可数名词和不可数名词的搭配。单教目：1.能听懂、会说、会读学过的食类单词及一些数量词somelotof2．能听懂、会说、会读和会拼little,日常用语HealotSheeatsfew/a3.了解字母ou在单中的读音。4.了解中西方早餐的不同。5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime以培养科学、合理的饮食习惯。单教重点1能确理解、掌握对话内容，能朗读、初步表演对话。2.能理解运用可数名词和不可数词；数量词alotof,some,alittle,few的用法。课安：6课时第时time第时time,Funtime第时Cartoontime,Culturetime第时Soundtime,time

,Tickingtime第时Ticking,exercise)第时：

,exercise)

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计Unit31教内：教目：Learnthediet,meat,vegetableLearntheHe\Sheaof\alittle…能确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试叙述自己或他人的饮食。能步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学内容的看法。能学生认识到要养成健康饮食，健康生活的习惯。教重：Learnthediet,meat,vegetableLearntheHe\Sheaof\alittle…能确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试叙述自己或他人的饮食。教难：初理解形容词alotof\few\用法。能确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文或叙述自己或他人的饮食。阅读策的学,通过完成表格、食物金字塔等来深刻理解健饮食的含义。教准：录音机、挂图、食物金字塔图片教设（备teachingWarmGreetingT:，boysandSs:Goodmorning\afternoon,Mr.

复

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计talkT:WhatdidyouforSs:Ihad…today.-3)T:Welotoffood.willfood.Pleasemorein钟的时间复习以前学过的单词。T:Whatdolikeeat\drink?Ss:Ilikeeat\…T:Arehealthynewword(Healthymeanstheyforbodies.)ThenSssaysomehealthyfood.(…)PresentationTalkaboutthefoodpyramidT:bodiesfoodgiveusenergy.foodpyramid.Iteachkindofneedday.thephrases:lotof,some,little,abouttheofphrasesin通课件呈现图片，通过比较的方法理解意思上的区别，然后介绍与名词的搭配用法。Ss:alotsome\a…帮助学生理解理解四个词组的含义，前两个学生不会出错，对于后两个的使用可以点拨提)呈图:第组alotofeggs,somefew第二组alotapples,somefew第三组alotcola,somecola,littlecola第四组lotofrice,rice,alittle学生自主练习或小组内操练，然后个别展示。让学生初步理解健康饮食要有“量”的限制。2.Textteaching.(1)T:foodpyramidahealthydiet.(dietmeanssomebody‘seatingdrinkinghabits.)Whatdotheyhaveformeals?Readtheandthe

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计T:Whatandmuchdotheyhave?Let‘sreadthefinishform.lunchdinnerMikeYangLingingroups.Readandtheexercisetogether.FinishtheexerciseonP28,Readandwrite.T:Nowweknowthestory.Letlistenandrepeat.First,ingroupsandteacherstudentstoreadbetter.()readtothepause,stressandRetellthetext.T:Ithinkallyouknowstorywell.Canretellthestoryaccordingformtheblackboard?Havetry.Prepareit.Ss:YangLingadiet.Sheforforlunch.Shehasfordinner.likestoo,butsheeatsatatime.eatseveryT:Welldone.3.Discussingroups‘slookatMikeandYangLingdiet.T:Whohasahealthydiet?Why?

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计Ss:Mikelikessweetfood,they‘rebadforteeth.Heawatereveryday.T:important.makedietforyourself.)ListenandRetellthestory.Makeadietforfamily)design：UnitAalotof+可数名词复数、不可数名词eatdrink(s)afew可数名词复数\hasa+不可数名词Unit3教内：Grammartimeandtime教目：、canphraseslotofsome,aandlittle.、studentscantheandsomebody‘sdiet.、studentscantrytomakedialoguesaboutdietwiththesentence:Whatdoyouhavefor…?.教重：

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计、canphraseslotofsome,aandlittle.、studentscantheandsomebody‘sdiet.、studentscantrytomakedialoguesaboutdietwiththesentence:Whatdoyouhavefor…?.教难：、canphraseslotofsome,aandlittle.2、语音语调正确的朗读课文，述故事。教准：,教设（备teachingStep、.T:classastoryabouttext,hasaSs:YangLingadiet.T:Yes.Letreadthewholestorytogether.Canyouusherhealthy‘sdiet?Pleasepreparedforit.Ss:分讲述YangLing和的食，教师作评价或引导学生评价、youMikesomeingroups.Youshouldn\drinkalotofeat\drinklotof\few\T:Youalotgood21.T:Fromthestoryweknowhasdifferentshouldmakeahealthydiet.Weshouldwelike教师示范朗读，纠正发音，学生练习读。2.T:Let’readfollowingintheclassintooffour.shouldreadloudly.呈Grammar中句子，让学生在小组里读一读。thenoodlesmeat,，bread，，water.划出句中的名

复

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计词。板书alotvegetables\fewaDiscussin组讨论lotof,some,的法。小代表发言总结。teacher教总结。很多alot一些几个few+可名词复数一点儿a+不数名词

+可数名词复数、不可数名词T:Whatuncountablenounsdoknow?WorkinSs:bread,juice,water,tea,milk,coffee,T:Wedonaddtothefollowingwords.T:wecanaddortofollowingwords.Pleasethewords:mango,potato,tomato.usuallyaddtothem.呈一些名词或图片，选用lotof,fewalittle.Stephomework,makedietforyourself.Nowtelluswhatyoufor教师可先与一名学生做示范。T:whatdoforS1:Ihavedoeshehaveforbreakfast?S2:She…(操练lunch和dinner)work.织学生两人一组进行对话练习。达到能够叙述别人饮食的目标。thedialogues.Askorpairspresentittoclass.Step1.T:Nowboysandgirls,youknowahealthydiet.‘strytowritehealthydiet,OK?Youcanwritedietorother‘s.补充习题Page)、andcircle

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计、andHomework:Listenandstoryyourdiet.design：很多alot

UnitA+可数名词复数、不可数名词一些几个few+可名词复数一点儿a+不数名词A:Whatdoyouhavefor…?B:I（…：

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计Unit33教内：Cartoon教目：、能正理解、读Cartoontime中故事，能读懂其中的味之处，能在教师的指导下表演故事。能根据自己的饮食特点，合理完成购物任务。、了解国的早和西方早餐不同饮食文化，并能用英语做简单的介绍。会说一些见中餐的英语表达。教重点学生能确理解、朗读中故事，能在教师的指下表演故事；学能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。教准：教设（备teachingReview1.Greeting2.ReviewT:Mikeandsimilarfoodlunchdinner.havedifferentbreakfast.WhatdoforSs:Mikemilkforbreakfast,YangLingoftenhaslotofnoodlesforbreakfast.sometimesanegg

复

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计talkT:youusuallyforbreakfast?Ss:I...StepT:Peopledifferentcountriesdifferentdiet.pictures,whichChineseaboutpeople?Ss:1isaboutaboutT:Discussingroups,‘sthepictures?Ss:稀饭、馒头、包picture1.Theresomecoffee,肠，PPT:Learnthesteamedbuns,listenandreadingcompetition.otherDiscussindoWhichisbetter?SteptimeandT:WhereSamhisSs:intheT:Nowlet‘slistenWhatfooddotheybuythesupermarket?listenandfindtheanswer.Ss:buycola,ReadfindT:SamdrinkmuchReadanswer.Youcankeywords.Ss:Samdrinktoomuchcola.Mumsaysyoushouldndrinkcola.T:Good.SoSamtakesasmallbuySamhappyatReadagainanswer.Ss:ishappy.holdanditfellintotheriver.

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计ReadingtimeReadinChooseawayread.ReadReadinroles.show.)Summary:Sam‘shealthydiet.buyaccordingtodiet.adiet,alife.StepDosurvey:yougoodReadtheaskanswereacha.drinklotofwaterDoyoueating?DoDoyoubrushyoureverymorning?e.brushteethbeforegoDoyoulotofDoyoualotoffruitandvegetables?Doyoualotoffriedfood?i.youlunchdinner?j.youthe1.4人组讨论健康小贴士。2.每写1-2条，贴到纸上。3.完后要读一读哦！WeWeshould…Weshouldn…Eat„day.Drink„Readcartoonfreelyactit

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计Finishtheexercisebook.(充习题design：UnitAChinesepeople:bunspeople:breadandYoushouldncola.：Unit34教内：andtime教目：按求掌握本单元单词、句型和日常用语。根所描述的对象正确地、熟练地运用alotsome，few和little完补充习题以及同步练习。掌字母组合ou”的发音规则。能照Ticking的三个目标进行客观的自我评价教重：

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。根所描述的对象正确地、熟练地运用alotsome，few和little完补充习题以及同步练习。掌字母组合ou”的发音规则。教难：加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。教准：教设（备teachingWarmQuickresponseorNo‖some,andjudgeChinesepeopleoftenbunsforMikedrinksalotofwaterday.YangLingeatsalittlesweetfoodatadrinkslikelotoffood.Yourmotherinyourhome.(根据自己班级的实际情况设计些句)让学生把所学的内容用到实际生活中去，使学生能够真正的在生活中使用英语。StepT:MrsLiisintheWhatissheGuess!Ss:\washingdishes…T:atpicture,notintheSheisnotWhereisshestanding?Ss:chairandshouting.T:CouldyoutrysaySs:MrsLishouts,out!out!‖isamouseinherhouse.T:Trytoit.findwords?ou:about,loud,loudly,soundetc.

复

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计T:MrsLiisafraidofmouse.Readingroupsfullingfeeling.time.不可数名词，可数名词单数表示：一个…Forexample:一只小狗aboy一小男孩StepCheckoutanswertalkaboutit.T:atthepicture,Taoandhisparentsareinkitchen.They‘recooking.‘snon––talkOK.Therearealotof\some\fewThereisalot\aLetseewhowillbethewinneranswer:Goodmemories(closeaskandanswer)Teacherasksquestionsfirst.T:AretherelotofSs:thereare.T:Isthereanywater?Ss:thereworkT:Dotheyadiet.StepLookandwrite1.T:Fooddifferentenergy.Ourbodiesdifferentfood.Look,readandCheckingroupsfirst,theninclass.Funreading.Showtime.topichealthydiet‖,makeaspeechin设演讲的形式学生有目的的运用语言，训练学生的口语表达和学以致用的意识。．Workingroups.Check（补充习题及同步练习）

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计theSoundtimeandknowthesoundofReviewtheunit.design：UnitAouthousemtshoucldyloudlyA:therealotof…?B:are.\No,thereA:IsthereanyB:is\No,thereisn：Unit3教内：revision教目：能熟练懂、会读、会拼写本单元单词。能熟练懂、会说、会读、会运用本单元句型。能准确用修饰词alittle,lotof表日常饮食数量。．能熟练完成相应的练习，提高学生的答题能力教重点能熟练懂、会读、会拼写本单元单词、句型。3.能准确运用a，little,等示数量的修饰词。教准：教设（备

复

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计teaching牛津小学英语六下检班级

姓名听力部分(30分)

成绩一、听录音，选择你所听到的单词、词组或句子每小题读两遍分()1.away()2.litter()3.milk()4.()5.()6.

waylittlemeatdiaryfood

C.alwaysC.C.C.C.C.remember

playerfinally()7.off

ongetD.to()8.

catchC.match

lunch()9.time()10.A.little

atontimeallthealotoflotfew二、根据所听内容选出正确的答语每小题读两遍。分()1.Yes,IB.does.C.sheis.()2.Atsix.B.Athome.C.some()3.Yes,youB.Ican.

C.can()itis.B.No,itC.No,there()5.A.theyare.B.Yes,thereare.C.there四、听录音，完成下短文，每空一词读三遍。10分MikesweetHedrinkingwater.Heonly_______waterHebreadandforeveryday.Linglikestoo,butshealittleaShehasalotnoodlesfor_________she_______egg,too.笔试部分(70分)五、单词辩音从列每组中找划线部分的发音与其它三个不同的选项(5分

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计()1.()2.morning()3.chat()4.()5.low

goodwindow

C.cousinC.workC.C.C.flower

mousesportslookshow六、翻译下列词组。分)康的饮2.takebottle______________________许多食4.amanbehindme喝太多alittletime___________________________不得不_8.food______________________和我一_10.begoodforyour七、选择正确的答案，将其序号填入括号内分(IB.C.few(Thereisn‘t_______coffeeinB.C.many(________waterintheafewC.any(How_______arethereinTherearesix.breadC.(SuHaiatoyhaveB.has(MyteacherlikesB.C.riding

C.have(adiet,therelotoffruitandInC.()8.Taoriceforlunch.B.fewC.alotof(WangBinghasalittle_________everyday.C.fruit

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计(Ialittlemeat_______inC.on八、选词填空。分Shelikes___________(eat)fish.2.Thereisn___________(many)foodintheI________(have)supermarket.Doyoucomewithme?Samseesalotof(juice)inthebottle.Nowhave______atMikebreadmilkforbreakfast.DoesMikediet?watereveryday.10.Doyouhave________diet?九、按要求完成下列各句(13分hasriceforlunch.(为否定句He________usuallylunchforlunch.Timeatsalotofsweetsevery对划线部分提问)doesTim________everyafewapplesweek.对线部分提)________TaohaveeveryYanghasa改为一般问)________Mikefor改为一般疑问句)Mike_______forlunch?Ihaveforbreakfast.(对划线部分提问_________youforbreakfast?十、根据中文意思，完成下列句子分甜食物很好吃，但是对你的牙齿不好。foodnice,butitisnot__________________你应当吃太多的肉。

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计_____________迈不喜欢喝水。Mike_______她吃一点米饭。_____a我午饭吃米饭和鸡肉。Wehavericechickenlunch.十一、完形填空)Amy13SheastudentinBeijingSunshineisAfterschool,2tennis3herfriends.istheschooltennisAmy5veryHerplayerisDavidSmith.andlistensprogrammersabouthim.Today,she9writeanworking10()1.inat()2.playsB.()3.with()4.inat()5.playsB.()6.wellB.

C.C.C.C.C.C.nice

playingwithoutplaying()7.bestwell

()8.toB.inC.offon()9.inC.()10.A.hardnice十二、阅读理解分根据短文内容，选择正确答案。)

bestJonesAmericanisnowChina.worksinhospitalinShanghai.Shethechildrensheforhardintheintheeveningschool.alsolearns

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计ChinesefromtheChineseherChinesefriends.NowshecanspeakwritenottoChinesewell.isteacherHeteachesintheNo.5MiddleSchool.Friday.teaches3day.()1.Mrs.isanEnglishteacheranAmericanteacherC.Americandoctor()2.Jonesare______.inhospitalB.amiddleschoolinChina()3.Mrs.learnsinanChinese()4.Jones______everyweek.fivedaysB.six()5.Mrs.alsolearnsfrom______.

C.EnglishC.husband牛津小学英语六下U3测听力内容一、听录音，选择你所听到的单词、词组或句子每小题读两遍分A.away3.D.fruit4.A.5.B.foodA.D.getto8.C.C.10.D.few二、根据所听内容选出正确的答语每小题读两遍。分Doeshavediet?doesLingforbreakfast?weatherewater??Are1.B4.A5.A四、听录音，完成下短文，每空一词读三遍。10分Mikeeatingfood.Hedoesn‘tlikedrinkingwater.drinkslittleeveryHeandforbreakfast.Heafewday.Yang

2015春最新译林牛小学英语六年级下册精品公开赛课集体备课教学设计Linglikessweetfood,too,butshelittleatatime.Shelotnoodlesforbreakfast.Sometimessheegg,too.板设Unit3AhealthydietUnit36教内：revisiontest教目：通过这练习卷，了解学生对第四单元知识的掌握情况，从而在以后的教学中能更好的查漏补缺。通过讲评这份练习卷，能更充分地了解学生，以及存在的题从在以后的教学中能更好的因材施教。教重点考查学对本单元词汇和句型的运用。考查学对表示数量的词掌握情况。教准：试卷，tape

教设（备Step1:自主纠（分钟）

复Step2:合作交流5分）补充部分重点、难点（学生没有提到的）Step3:提出问与讲解拨(师生)（20分钟针对学生答题情况，做相应板书并评讲Step4总结归纳以检测反（10钟）

Homework:1.订正错题至错题集。2.预习Unit4Storytime。design:板书根据学情况机书写

Road单教分：本元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这一话题与学生的生活密切相关，教师在教学过程中可以联系生活实际鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。本元的目标语法是情态动词must和否定形式mustn‘t用法，另外，本单元还再现了情态动词can否定形式can的法。教师可以结合五年级下册Unit4(Seeingthe中以及六年级上册Unit5,Unit6,Unit7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。关于规则和规定的表达法，教师可以和学生在复习三年级下册U2(Innlibrary)祈使句句型Don…教可以在课前收集一些遵守交通规则和违反交通规则的图片或视频在课上与学生分享讨论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时的引导学生树立安全行路的意识教目：1.能听懂、会说、会读cross,crossing,lookfor,2．能听懂、会说、会读和会拼road,mustfollow,light;句型和日常用语mustYoumustnot3.能了解句子的重读，并能在平的朗读中形成习惯。4.了解中西方两种通行制度。了解字y单词中的读音。6.能正确理解、朗读storytime和cartoontime了解一些行路安全的规则和安全知识。教重点1能确理解、掌握对话内容，能朗读、初步表演对话。2能确使用情态动词must和‘t的法；和can的别。课安：5课时第时time第时timeFuntime第时Cartoontime,Culturetime第时time，Tickingtime第时Revision

,exercise)

Unit4Roadsafety教内：教目：能确的听、说、读单词：apavement,aazebratraffic初感知运用日常交际用语Youmustn‘tyoucan\can初掌握文中出现的交通规则mustforzebraandthenattrafficlights.firstlookleft,rightandthenleftagain.‘trunandplaytheetc理，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。教重：能确的听、说、读单词：apavement,aazebratraffic正运用日常交际用语Youmustn‘t…you\…

能借助提示，完的复述本课容。通过本时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。教难:理解课文内容，能借住图片提示完整的复述本课内容。教准：单词卡片，挂图，多媒体课件教设（备teachingWarm&．Singsong.Thebus.FreeT:Howyouschool?Ss:Icomebybike\etc.T:Isee.differenttrafficcomeIthinkfor(Learnthetopic:safety)

复

T:‘slearnUnit

RoadPresentationnewwordsT:andgirls,Ss:Ican交灯，斑马线，greenman,redmantheaboutandlearnthenewwords.pavement,man,trafficlightswordseachtotheTrafficlights,yellow,light,light,stop,stop.Yellowlight,light,wait.Greenlight,light,go,,go.（说边做相应的动作trafficrules.T:NowareainGrade6.Doyoutrafficrules?Readtheandjudge.(根学生已有的生活经验和学生的英语知识积累过思考朗读帮助学生的建立知识建构，为下面学习课文和语言输出做铺垫)Wepavements.()Wecanwith()Thetrafficlightstwocolours.()Wemustn‘trunplayonroad.lookleftandright.()Weroad.()T:WellYoutrafficrules.Whatyoufindthesentences?(让学生读句子，感知语气上的变化)的语气强一些表示一定必须它否定形是mustn‘t.can的气相对弱些，表示可以能够。teaching1).WatchtheinrightSometimes,youcan‘tfindazebracrossing,youcanonpavementforcarsB.youforaC.Youcrossroadwithotherpeople.driveryouD.youlookattrafficlightswaitforthegreenE.crossingtheroad,youmustfirstrightleftagain.

inB——A—Etheanswer.2)Readinhelpeachtoread3)ThencompleteThinkandwrite.TheteacherSsreadit4)ataWhatshouldTthepicturesonItisaredman.Youmustn‘ttheroadnow.ItagreenYoucancrossroadnow.YoumustwaitonpavementforcarsYouwithpeople.Thecaneasily.Youmustn‘tplayontheroad.（出示课文图片，创设当警察的情境，让学生用所学的语言进行有目的的操练5)Showpictureon38.inWhatmustyoudototheroadsafely?Wemust…Whatmustyounottheroad?Wemustn‘t…Writethemthebooks.

情态助动词can,must用法：can:能可以。Can不能，不可以是否定形式。后面都接V原Must须定禁止面加V原….?回答must.No,sb.neednStep3Consolidation1.Thinkandwritebelow.2

把教室的过道布置成一个街道，让学生自己过马路，边走边说出安全过马路的步骤和注意事项。ingroups.infrontoftheHomework：Readthestorycorrectlyandfreely.traffic

Makeplay

:Onroad.

actBlackboard：HowcanyouroadsTrafficrules…WhatmustyouroadWe+V形WhatmustyoudoroadWemustn‘t+V原：Unit4Roadsafety2教内：time,time&Sound教目：复上节课所学的词汇和课文内容。能确的听、说、读单词：apavement,aazebratraffic正运用日常交际用语Youmustn‘t…you\…通本课时的学习，让学生进一步用英语表达交通规则，通过情态动词和重读来强调句子的重要部分。教重：复上节课所学的词汇和课文内容。正运用日常交际用语Youmustn‘t…You\can…了句子的重读。教难：正运用日常交际用语Youmustn‘t…You\can…让生进一步用英语表达交通规则，通过情态动词和重读来强调句子的重要部分。教准：教设（备

复teaching

Step．ReviewtextT:Goodmorning,class.Lastlesson,welearnedthetextremember?Ss:the教师提问，让学生回忆课文，回答出正确答案Howyoucrosstheroadssafely?youfindazebracrossing,whatcanyoudo?Whatmustyounot问题回答后，让个别学生朗读课文，并复述课文。T:Whoforus?Asksometext.

Roadsafety

‘,didyouyourplay:road.Learn‖and‘t‖,canandcan‘tT:Youtheruleswell.followEverybodytherulesatalltime..Doyouknow‖?Ss:T:Mustnmeansshouldn‘tdothings.mustn‘t=mustnot.a.thesentencesUnderstandthegame:去‖and‖.（比较句子的含义发生了什变化。）Thenteachertomakesentencesand‖.eg.YoulookforzebraYoumustlookforzebraplayfootballYou‘tplayfootballonroad.(也可以把本部分两个方框中句子中的情态动词can和must,can‘t和进行调换，体会其意义和用)Discussingroupsandsentences..wordstothemustn、、‖.Weloudlyinlibrary.eattoomuchsweetunderthekeepyourclassroomclean.moretreeskeeptheroad.

Summary:态助动词can,must用法：can:能可以。Can不能，不可以是否定形式。后面都接V原Must必须定mustn禁后也加V原形Must回答sb.No,sb.neednStepPlayingroups:(模书上范例玩“红绿灯“游戏，一人为交警，提出问题，指定人回答，要求迅速准确)places:T:Whatmustyoudoinlibrary?Ss:Youmustkeepquiet.T:Whatmustnyouinlibrary?Ss:You‘teatordrinkhere.andrepeat.(听着对就跟读，否则不跟读，订正)主要考察学生对must和‘t用法掌握，不过要跟熟练地听、说、读。StepSoundtimeT:Youothersthewith‖correctly.AndyouuseStresscorrectly.Let‘slistentheis?(告学生除了情态动词可以表示事情的重要性外，对句中个别词的重读也可以起到强调的作用)感被重读的单词。Practiceintime.举一反三朗读本单元time中句子，尝试重读和弱读。1.熟Storytime，注意重读抄Grammar中句子。并用mustn、cancan‘t‖.仿写4个子。3.预Cartoontime.Blackboard：safetycan:能，可以can不，不可以：必须，一定mustn禁止。后面接V原Backsight：

Unit4Roadsafety教内：time&Culturetime教目：能正确的语音语调朗读cartoon在熟读的基础上分角色朗读。能解中外交通规则的差异。教重点理解、表演cartoon故。教准：媒体课件,片教设（备theteachingGreetingreadjudgeRules:ifyouitistrue.No,no,ifitisbybus.

复

WeroadonzebraWecanforthegreenThedrivercanon,Wemustn‘tplaytheWen‘tlookthetrafficlights.WeroadWewalkleftsideofStep2.CulturethesentenceT:ittrue?Ss:T:inChina,side,therearetheyarenotlikeknowtheyare?Readthefindthem.newexcept,learntosay:InleftInChina,exceptHonganddrivesideof上网搜索还有哪些国家从道路左侧或右侧走路。Steptime、NowBobbywantstogetLetwatchcartoonthequestions.Q1:WheredoTinago?Q2Howthere?Q3:HowdoesWhy?ReadcartoonandanswerThebuswhyEncouragethefromthewholetext.Thebusbusstopsfirsttime,becausealight.The,becausesomeelephantsroad.T:WelookatthetrafficroadwithotherdriversyouSs:Readinroles.andTinaAlice.TheycallauntAlice.Aunt

athere.getsontheonTheygoingfast.busstops,becausethereis

redlights.Laterthereareroad.4.T:WhatcanyoufindfromthisSs:mustthetraffictraffictools.HomeworkReadthefreelycorrectly.上搜索还有哪些国家从道路左侧或右侧走路。预剩下的板块。Blackboard：safetydriveonleft\rightroadKongtakethegetonUnit4Roadsafety教内：Checkouttimeandtime教目：.

按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。理解所学情态动词的用法，在做习题的过程中巩固运用。能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。通过Checkout以及Tickingtime学习来评价自己本单元的学习情况。教重：1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。2.理解所学情态动词的用法，在做习题的过程中巩固运用。过以及学习来评价自己本单元的学习情况。教难：能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。正确使用和can和can‘t.。教准：媒体课件