春江花月夜导学案(教师)

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使用时间高二语文选修《春江花月夜》高二语文学组高二语文选导学案第二单元置身诗境缘景明情春江花月夜教师）【学习目标】1.赏析诗的景情、，提理解歌的力。2.提高学联想想象力，入诗意境3.养生在读中受诗的能。【重点难点】展联想想象进入歌意。诗中景情、如有机融合在一的。【学法指导】1.了解诗创作时代景，解作的思感情初掌握诗的诵读2.反复诵，味诗蕴的思感情感知歌的韵美3.充分调学生的与意，采讨论讲析结合方法4.点拨。点最能现意的语句或歌的点。预习案教材助读台前幕，先睹为快【知识链接】1.诗歌的意象作中所之“”、咏之物”即为客观之象”借所抒“情，咏所言“志，即主观“意，“”与意”完美合，是“象”它既现实活的照，是诗审美造的晶和感意的载。意是融了主情意客观象，是借客观象表的主情意如“”就上了芳高、傲凌霜意趣2.诗歌的形象诗的艺形象是诗中所示出的生图景,般可为人物形即人诗中造的物形或抒主人）自然景形象景（景诗杂诗中景物,客事物形象物（物或杂中的象）。人（诗塑造人物形或抒主人（写景诗杂诗的景（物诗杂中的象。3.诗歌意境“境”叫境，所“意，指诗的思情感是诗在理解认识活的础上主观受；谓“”，诗人描绘客观物，鲜明生活画，从大现实活中炼出的，有特的艺形象两者互渗，形和谐统一。因，所“意”是人要达的想感与诗中所绘的活图有机合而成的种耐寻味艺术界。如李的《鹤楼孟浩之广人西辞鹤楼烟花月下州。帆影碧尽，见长天际们了这诗，在海立即显现一幅白在江边送别友人图画烟花月，人在鹤楼别孟然后在长岸边望着远去船帆来越，最成为个白，消在那方的水交处，诗人久久伫立江岸，望那滚的向际流的江„„诗人对人的厚情和分时的情别，都全融具体景物写之。诗句句写景但句又是情，中含，情交融形成耐人味的境。4.意象意境区别意象意境有相点，有不点。意象是诗的思感情客观象的融；“境”是诗通过种意的创与联所构的一充满意的术境。语文教研组

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使用时间高二语文选修《春江花月夜》高二语文学组“境于象”，境由象的和中生，意境是体的、灵“象”是局的、体的诗歌鉴赏有通“意”这钥匙让读去开，领到诗的意。如王的《鸣涧人桂花，夜春空。出惊鸟，鸣深中。中描写的友人甫岳居云的景，诗人取了静山的几景象落花空山月出鸟鸣山涧它们包含诗人独特受在，这构成诗的象。中的静”“闲是构诗的境和象的键。闲”这里然是悠闲恬适把对场、利、事纷等尘烦忧厌恶回避正是人有种宁恬适心境才能受到写进中的些景的。中，动写，以声写声，这些象进艺术工，造了种特的宁幽深艺术界。鉴赏歌只从“象”手，悟到的“境”能更确地握好者的思内容艺术就。5.走近者张虚唐代州人初唐人。贺之、张、包齐名被誉为吴四士任州兵。他诗风厌恶朝以的空艳体追求自由豪放富有想的远意。6.解题《江月夜为乐诗。者取了朝民的内形式以和的歌调，染出国锦的江。探宇宙神奇妙。述了人心的春花月之景抒写游子妇离闺怨情。调宛优美抒情怨缠，言有物开拓诗歌高远境和律，诗歌内容形式到了美统，为景、事、情融一体诗歌垫了础，诗歌继承发展影响为深。被一多生誉：“中的，顶上的峰”《春江月一千多来使数读者之倾。一仅留两首的张虚，因这首诗“孤横绝竟成家”【整体感知】1.结合前面总结纳，认为首诗含了些内？自然美景、宇意识、望月怀、思念家乡。2.诗人在表达意运用意象哪些中心象是么？文中何作？明月、江流、甸、花林、飞、沙汀、白云青枫、扁舟、楼、玉户、闲潭、落花、海、江树等，中意象是明月。亮，结构上起索作用，此诗以月亮从升起到落的过程作为诗起止的外在索，同时又以亮为景物描写主体和引发感喟抒写情思的依，表里兼顾，景交融，使全显得浑然一体3.诗人安排容的序是么？月升起——高——西斜——下，以时间为序。4.请划分层，为一层计标，并说明举例月下景、下之、月之情春江月景、人哲思、相思愁。第一分为头八，依题描写春、江花、月、夜优美景色。第二分为下八，由月“照”人，描写景色转观照人生，索茫茫人生与漫漫宇宙间相互关系。第三分为下二句，由观照生进而抒写间的离愁别。探究案始于疑质疑疑、作探究【探究点1】赏析前8句;1.找出这8句诗的意用你联想想象用美的言描这八的意。明确：春江的水涌动，仿佛大海连在一起气势宏伟，这一轮明月伴着头冉冉而升，明与江潮相互辉，波光粼粼，一处春江不在月的朗照之中江水曲曲弯弯地过花草遍地的之原野，花林着银光，空中光似天降流霜江畔白沙与月光成白茫茫的一。2.赏析名句春江水连平，上明共潮明确：“生”生长。潮水上，明月随潮水动生长上升。生”字赋予明以语文教研组

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使用时间高二语文选修《春江花月夜》高二语文学组生命，写出了随潮生的动态美。表达出诗的欣喜之情。小结这诗春月夜美景笔，题目写春江、、月夜的美景，侧重绘皓当空光照个江、天一派明的妙境。【探究点2】赏析诗9—16句。1.“江天一无纤，皎空中月轮营造怎样意境明确：诗人身江天一色，毫纤尘的纯净之2、考诗人时不对空这轮月发奇想他思了哪问题明确：诗人身江天一色，毫纤尘的纯净之，不禁对空中轮孤月发出奇：究竟是谁最先江畔看见这明呢？江月又在么时候开始照人呢？人生代绵延无已，但月却年复一年有变化。她可在等待什么人？但月下只有滔不绝的江水。2.“人生代无穷，江月年只似中“只”有些本写“望字，你觉得作只”还是“望好？明确：人生代无穷已，江月年只相似。慨中一丝惆怅，但并颓废与绝望，因为诗人毕竟活在唐代，毕有找到发展机遇可能性，因此诗人只是点到为止【探究点3】赏析17—28句1.这几句写是什？明确：思妇怀游子。2.“白一片悠悠”主运用什么法？明确：象征。来飘去，无落之地的白云象终日漂泊的游。3.“谁家今扁舟，何相思月楼”一运用什么法？明确：互文。家今夜扁舟子处处相思明月。极言离愁之，家家有相思家家有离愁。4.“可怜楼月徘，应离人镜台玉户中卷去，衣砧拂还”这句中要运了什修辞法？明确：拟人。光怀着对思妇怜悯之情，在上徘徊不忍去它要和思妇作，为她解愁，因把柔和的清辉在妆镜台上、户帘上、捣衣上。岂料思妇景生情，反而思尤甚。她想赶这恼人的月色是月色卷不去”，拂还来”，真诚地依恋着。这里“卷”“拂”两个痴的动作，生动表现出思妇内的愁怅和迷惘。5.“鸿雁长光不，鱼潜跃成文表达思妇么样感情明确：惆怅、奈。【探究点4】赏析最8句1.这几句主写了么？明确：游子思2.“江水流去欲”中流春有何富意？明确：1、季的变换，春消逝。2.人生美好华的逝。表出游深深思归绪。3.“落月摇满江”结运用何种式？何好？明确：运用以结尾方式，不如缕的思念之，将月光之情游子之情，诗之情交织成一片洒落在江树上也洒落在读者上，情韵袅袅摇曳生姿，令心醉神迷。【探究点5】理清诗结构(结“整感知（一写明照耀的江花林绚丽观。为下面对景抒打下基础。——景物美（二由写转向照人，思茫茫生与漫漫宇宙之的相互关系，明月长照对照生短暂，抒写中的感叹。—哲理美（三由感人生而抒思妇子的愁别，讴人们对爱的向往和对幸的憧憬——情美【深入探究】诗中景情、如何机地合在起的语文教研组

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使用时间高二语文选修《春江花月夜》高二语文学组明确：诗人把子思妇的离愁在春江花月夜背景上，以良美景衬托离之苦；又以江与人生对比，示人生的短暂而在短暂的人里，那离愁就发显得浓郁。这诗固然带着些伤感和凄凉，总的看来并不废。它表现了美好生活的向往对青春年华的惜，以及对宇、人生的探索境界是相当开的。训练案一反三—有效训练，反矫正1.给加粗字音。滟滟（）（）徊）捣（）汀）碣石）2.诗中哪句用了人的法，样写什么处？答：可怜楼月徘徊；篇把“月”拟化，“徘徊”字极其传神：是浮云游动，故光影明不定；二是月怀着对思妇的悯之情，在楼徘徊不忍去。动形象地写出了妇对离人的怀。3．诗篇目令心驰往。春、江、花、月、，这种事集中现了生最动人良辰景，成了人探的奇的艺境界4.用现代文形式这首的美意境现出。月亮出来了从水中央，在潮涌向海潮地方。随着万里春潮荡，千万里春江涨满光。江水弯过香的平野，月林梢，那繁花雪。空中流洒月色如霜，滩上沙消失在霜里江水碧澄澄，天也碧澄澄，剩下皎皎的圆一轮。江畔什幺最初见到江上？江月又从哪起默默照着人人生一代代没穷尽，江月一年始终如一。不江月等待什么，只见长江送东流水。一片云飞去不回头，给青枫浦一片愁。谁家的游今夜漂泊江船？相思的人儿哪座明月楼头？人的月影在楼徘徊，该照见那梳妆的镜台透进窗帘，卷卷不去，泻满捣砧，掸了还来苦苦眺望，却不着你的声息愿化为月光，照千里外的你。里月明，大雁传你的音讯，跃江心，空皱满江的波纹。夜梦中，花落进悠江水，春要去了，你却还回家。花已经去，月亮也快了，江水流春，就是流送落花。斜的月亮沉入茫的海雾，碣，潇湘，望不山山水水的路。底有几个人能着月色归来？月摇荡着——人的情思满江树。5.“白云一去悠„„月摇满江”这部分写了方面内容⑴写妇怀人。⑵写子想家。6.“白云一去悠，青浦上胜愁谁家夜扁子？处相明月？”人由江边青浦上远去的云，想到扁离家的游子7.最后这几写落，落闲潭蕴含么道？隐含思妇青春逝。在这春江月夜，不知有许游人能乘月归。8.结构上，诗既月亮从升起坠落；的程作全诗止的在线，同又以月为景物描写主体引发喟、写情的依，里兼，情交融使全诗得浑一体【课外拓展】杂诗陶人生根蒂飘如上尘分散凤转此已常身落地兄弟何必肉亲得欢作乐斗酒比邻盛年重来一日再晨及时勉励岁月待人9.这首中写生无的句是人生无蒂，飘如陌尘。“飘如上”一，把人生；喻为陌上”，“陌”喻生途。11语有：“海之，皆弟也”此和这意思近的句是地为兄弟，何必肉亲。摘出能表诗人桃花”的想生的几诗。落地为兄弟„„斗聚比邻。13．“斗酒，是酒多是酒?斗酒比邻表现陶潜么思?酒少。只要有点酒，就聚邻饮，大家一起尽情地品味那密欢欣的韵味语文教研组

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使用时间高二语文选修《春江花月夜》高二语文学组这一句表现了者博爱的思想14．人的盛年不会来，好比一之中不可能第二次早晨自的话填）15．有一首长歌其中四句是这的：百川到海何时西归少壮不努，老徒伤。”写出诗中这个相近诗句年不重来，一难再晨。及时勉励，岁月不人！请模仿面子的式，“鲜”、矿石、“烛”“航”等物中选择个作陈述象，两组子。可自其他物来。要出所对象特征例句种子如果怕埋，那永远能发。鲜，如果害怕谢，那它永不能开放。(2)矿石，如果害怕烧(熔炉)，它永远不能成(炼成金子)蜡烛，如果害怕灭烧)，它永远不能光。航，如果害怕浪，那它永不能到达彼。）素养案

夯实语文基础，提高人文修养1.《永遇乐中以颇自，感自己弃置用的句是__________________________________，________________。凭谁，廉老矣尚能否。2遇乐中表三国权开拓土形成国鼎局面英雄象的句是_________________，_________________，________________。千古山，雄无，孙谋处3永遇乐》中遥想当年刘裕挥戈伐收复故的豪迈气势的词句是_________________，_________________，________________。想当，金铁马气吞里如。4遇乐中词遥忆年抗战火漫扬的词是：_________________，_________________，________________。四十年，中犹，烽扬州。1归去来辞》中领悟到去不可挽回未来则可把握的两是：_________________，_________________。悟已之不，知者之追。2来辞》写诗拄杖游或，时昂首望，享自风景诗是：_________________，_________________。策扶以流，时首而观。3归去来辞》中写诗人道于行人，曦中归心似箭的诗是：_________________，_________________。问征以前，恨光之微。4去来辞》用白的手写出闲云山、鸟归的悠风光闲适情的句是__________________________________。云无以出，鸟飞而还。5来辞》迷失我还算远还知珍惜天，沉湎过往诗是：_________________，_________________。实迷其未，觉是而非。6去来辞》感叹命短，抒了诗顺乎然，尘脱的情的的句是_________________，_________________。寓形内复时，不委任去1滕阁序中描一幅阔远、鹜高、晚绚烂秋景诗句：_________________，_________________。语文教研组

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使用时间高二语文选修《春江花月夜》高二语文学组落霞孤鹜飞，水共天一2王阁》中写四人烟盛，众多屋和只再富庶华气的语是：_________________；____________，_________________。闾阎地，鸣鼎之家舸舰津，雀黄之舳3滕阁序》中表明不要因年老和穷困而动摇改变其崇高志向的语句是：____