一年级语文课外活动工作打算

精品文档第2页/共2页精品文档推荐一年级语文课外活动工作打算

一年级语文课外活动工

作打算

LEKIBMstandardizationoffice【IBM5AB-LEKIBMK08-LEKIBM2C】

一年级语文课外实践活动打算

莱州市沙河镇中心小学徐振珍

一、指导思想：

《语文课程标准》指出：“语文是实践性非常强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的要紧途径，也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中，让学生经过实践掌握知识，技能的掌握更为坚固，而且能够改变过去那种以依靠教师的学习心理，并且，实践活动的无法包办替代能够促使教师发挥真正意义上的主导作用，是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。

二、活动目标

1、设计符合小孩内心及能力的活动，培养小孩良好的读写适应。

2、培养学生积存语言和语文实践中综合运用语言的能力。

3、经过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养学生独立阅读能力。

4、引导学生举行综合性、研究性学习，培养探索的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维办法的训练，锻炼观看、经历、想象、思维的能力。

7、加强口语、促进学生能交际能力，规范语言。

三、活动措施：

1、收集学生日子中的语文综合实践活动的素材：主题活动、专题探索、、咨询题讨论、社会实践等。

2、采纳多种活动方式，让学生主动参与到实践活动中来：画一画、讲一讲、演一演、唱一唱、编一编等。

四、活动安排：

专题类：

1、观秋天，画秋天，话秋天：本单元得课文基本上与秋天有关的。秋天来了，带小孩们去观看秋天，找一找秋天的特点。听听小孩们对秋天的认识，讲讲自个儿眼中的秋天，并把自个儿观看到的秋天画下来，一起交流认识。

2、巧办识字卡：小孩们读书或看广告会接触到非常多字，而他们的识字量中有一部分算是如此得来的。我们设计那个实践活动算是给小孩们一具展示课外识字的机遇。精美的卡片上面贴上或写上自个儿课外识的字。然后互相交流、互相认识，如此一交流，小孩们共同的识字量又加大了一倍。

3、大伙儿说故事:一年级的小孩应该具备说简单的故事的能力了，在平常的教学活动中，应该给小孩们更多的说故事的机遇。在这次语文实践活动之前，让小孩们每人预备一具简短的有味的故事，在实践活动时刻说给大伙儿听，学生之间互相评价、互相学习，可以做到用一般话流利得说故事。

4、我来讲谚语：教师预备好一本《谚语大全》的书，学生经过上网或查资料预备好一两句谚语，把谚语写在一张美丽的卡片上。在实践活动中，全班一起来交流谚语，经过实物投影展示学生的谚语卡片，并把自个儿积存的谚语说给大伙儿听。教师最终再给小孩们提供更多的谚语。

5、教你一支歌：学习歌曲也是积存语言、识记汉字的一种有味的方式。在课下，让小孩们自个儿挑选一首喜爱的歌曲，并记录下歌词带到学校。全班展示歌词，并由小主人把歌曲唱给大伙儿听。再由学生挑选几首最喜爱的歌曲，由这首歌曲的小主人教给大伙儿唱。在唱得过程中，也就识记了很多的汉字。

6、为班级树起名字：我们有一棵班级树，别高，但枝叶非常茂盛。师生一起去观看班级树的特点，依照树的特点和树带给你的想象给树起一具好听的名字。把起好的树的名字制成美丽的小卡片，最终共同选出一张最美丽的班级树名卡片挂在班级树上。

7、教你知道科学：教室实现了网络连接，这次实践活动比较灵便，学生想了解哪一方面的科学知识，教师就即刻搜索这方面的知识给学生看，图文结合，使学生知道得更多的知识。

主题活动：

1、老师您辛苦了：结合教师节举行感恩活动。

2、开心