总复习百分数_第1页
总复习百分数_第2页
总复习百分数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

总复习——百分数教学内容：教材第114-115页总复习第3、5题。教学目标：1、理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。

2、熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。

3、培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。教学重点：运用百分数知识解决实际问题。教学难点：归纳知识，形成体系。教学过程：一、创设情境，导入新课师：我们学习了哪些百分数的知识？学生谈一谈。师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。

（一）投影出示下面几条信息：1.全班同学中有48%是女生。

2.青草晒干后失水%。

3.实际比计划超产12%。（二）学生阅读文字，感知其中百分数。

（三）从上面一段文字中你能发现什么？学生交流。师：运用百分数比较直观；百分数在实际应用中表示两个量之间的关系，一个量是另一个量的百分之几。二、复习分数、小数与百分数之间的互化让学生说一说互化的方法。做练习。三、复习百分率的知识

（一）师：看来，百分数的作用还真不小。你能理解百分率的意思吗？学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。

（二）复习已学过的一些百分率的计算公式。

（三）学习理解烘干率和含水率。完成教材第116页总复习第12题。学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。烘干率=烘干后的重量/烘前的重量×100%，含水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的质量×100%学生试求烘干率和含水率，然后集体订正。

四、复习百分数的一般应用题

1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。

2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少。

师：我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识，把你掌握的方法告诉小组的成员。分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。

小组汇报，可能有以下几种：

解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1”的量是已知还是未知，找对应关系，写数量关系式。根据百分数题型结构特征确定解法。多（少）的数/另一个数=一个数比另一个数多（少）百分之几一个数×（1+几%）=比一个数多（或少）百分之几的数。综合问题结合实际来解答。

五、应用练习

1、学校舞蹈队有男生20人，女生25人。（1）女生比男生多百分之几？（2）男生比女生少百分之几？

2、红星小学的少先队员参加植树活动。去年成活的树木比前年多10%，今年成活的树木又比去年多10%。

小兵说：今年成活的树木比前年多20%。你认为小兵说的正确吗？

六、课堂小结

通过这次学习活动，你有什么新的收获？七、板书设计百分数百分数的意义分数、小数与百分数的互化用百分数解决问题八、当堂检测补充条件，并找出对应的算式。果园里有苹果树200棵，20%，梨树有多少棵？（1）梨树是苹果树的200×20%（2）比梨树多200÷20%（3）比梨树少200÷(1＋20%)（4）是梨树的200÷

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论