恩施清外七年级语文修改病句方法及练习题方法二

七年级文修改病句法及练题（附答案一、病及类型就是指子不完整或子词语间的联系有病的句。病句常见现象有下几种。1成份残缺一个完的句子应该“枝叶齐全意思完明确。句子少不应省略主要成。（主、谓宾），成句子结构完整的病。例1、在老师教育下进步很快。----主语。例2、雄伟美的天安城楼----谓语。例3、老师向班同学出下十分钟做作业。----宾语。2词类误用。词不当指句中所用词不符语境，或用词义相，甚相反的。因分不词类而造成词不当语病。例1：今天气晴朗。----“气候”与天气”淆了。3词义混淆。对词义念理解模糊选用词当的语病。例：爱生发现了电。----“发现”和发明”词混淆。4搭配不当。句子中关的成份之互相不搭配而造成病句。例1：我的家是增城人。句变成家乡是人”主谓搭不当）例2：我们在坡上种了果。（动搭配不当）例3：我们把室打扫整整齐。（带成份与中词之间配不当）5重复累赘。多地动修饰词语反显得多，豪迈了病。例1：在班队上，张首先一个发。----首先”与“一”重了。6词序颠倒。词语排次序颠倒而成病句例1：老师的公桌上着一厚厚的卷。----卷没有厚薄分，显是把一叠与厚的词颠倒了。二、修病句的方法首先要真地一字不地把原读几遍，看上下文关系，弄清子的内，看看是否顺口接着根据病类型的点，找出病，然后正；修改后看是否留原句的基意思，点符号运用否正确1成分残缺。个完整句子应该是枝叶”全，意思完明确。例1：这种不护公物该受批评。——这句中缺少主语，应“公物”后添上“行为”三个。例2：“他穿一件灰上衣一顶蓝帽子。”——这句第二分句少谓语心语（谓语词），在“一顶”添上“着”二字。1

2用词不当。词不当指句中所用词不符语境，或用词义相，甚相反的。例1：“她喜一个人平静环境里书。”——应“平静”改“安静。例2：“校园屹立着棵棵杨树。——应“屹立”改“挺立。例3：“升旗式开始，鲜的五星旗徐徐上升”——应“鲜红”改“鲜艳。3搭配不当。子中一词不能搭配违反语习惯就是搭不当。例1：“早晨金灿灿太阳从地平上冉冉升起”——应掉“光”字例2：“中国疾人艺团在2005年节联晚会上出的大型音舞蹈《手观音》，受了全观众的好评”——应“接受”改“受到或“得到”4、义重复。义重复是指一个句中有两或两个以上思相近相同的词同出现使用，造句子的表意复啰嗦例1：“上课，同学都全贯注、精会神地听。”——去“全神贯注或“聚会神”。例2：那个房非常宽得很——去“非常”或得很”例3：松树屹在陡峭险峰。——去“陡峭的”将“险”改为“山”。例4：那个三边的三形画了。——去“那个三条的”。5分类不当。类不当指将不属于一属类事物放在一。例1：“《中少年报《小人报》儿童时代》报纸，都很喜欢。——应掉《儿童时》，或将“报纸”为“报”。例2：“万里城、故博物和南京江大桥是中游客向的名胜古迹”——应掉“和南京江大桥。6前后矛盾。后矛盾指句子中的意不清、矛盾。例1：“开班前三分，全同学基上全部到齐。”——应掉“基本上或“全”。例2：“昨天晚下了夜大。”——应“傍晚”去，或者“一夜”改“一场。2

7、序颠倒。词序颠倒是指句中所遣的词没有按定语法序进行造句而是词的顺颠倒了例1：“我们须发扬坚持苦学习精神。”——应“发扬和坚”改为坚持和发扬。例2：“同学迈着整的步，排着齐的队伍向操场走。”——应“迈着整齐步伐”“排着整齐队伍”次序对换。8指代不明。代不明指句子中的物或人交代不明确造成句意思乱。例1：刘明和庆是好友，经常约去打球。——应“他经常约去打球改为“刘明常约陈去打球”。例2：哪里有难，他出现那里。——应“出现在那”改为出现在哪里。温馨提：人称代词我、你他（她、它、我们…〕，指示词〔这那、这里、儿……和疑问代词谁、哪〕三种，指不明的句指的是代使用错。这类病句要有二。一类是一代词同代替几个人物，造指代混乱。类指示词和疑问代误用。9不合事理。合事理指句子意思合常理违反常规。例1：他异口声地说“这的风景美。——应掉“异口同地”。例2：这明月悬、繁满天夜空真。——应掉“明月高”或“星满天”。三、修病句练习（同学们句子上直接改）1大厅里摆满看演出观众。----句类型：用不当。摆满”改为坐满”2校园里生满白的、的、黄的等颜六色花。----句类型：词不当语义重复。“满”改为“满”去掉“的红的黄的等”。3我站在操场，仔细看着练习身的同学。----句类型：用不当。练习”改为锻炼”4我们班取得竞赛第名，大家的里露出胜利的喜悦----句类型：搭不当。心里”改为脸上”5小组讨论会，大家发言很猛烈----句类型：用不当。猛烈”改为踊跃”6异口同声地：“赞！”----句类型：成残缺。为：大家异同声地：“赞成！3

7在老师的教下，他确了学习态。----句类型：搭不当。明确”改为端正”8我爱看《小蜂》、小溪流》、小学生习报》等课书。----句类型：归不当。掉“《小学学习报”。9改革开放以，人们生活越来越强。----句类型：用不当。富强”改为富裕”10春天的景我觉得分美丽。----句类型：词颠倒。为：我觉得天的景十分美丽。11老师要求学们明学习目的和习态度----句类型：成残缺。学习态度”添加“正”。12你必须一要认真责。----句类型：语重复。掉“必须”13李老师上时对我的态度非常格。----句类型：搭不当。态度”改为要求”14实施素质育后，们课外阅读数量和量都显提高。----句类型：搭不当。为：实施素教育后我们课外阅的数量加了，质量显提高了15当我递上茶杯，妈的脸上现了愉快心情----句类型：搭不当。心情”改为表情”16小明的姐陆续三被评为“三学生”----句类型：用不当。陆续”改为连续”17我们来到园，观美丽的情景----句类型：用不当。情景”改为风景”19他的语文业基本全部完成。----句类型：前矛盾。掉“基本上。20我的脑海浮现了年多前刚刚生的事。----句类型：前矛盾。掉“刚刚”21我敢肯定明天大要下雪。----句类型：前矛盾。掉“大概要。22大家必须究卫生好习惯。----句类型：成残缺。必须”后面加“养成”4

23河水倒映云朵里显得更白了----句类型：词颠倒。河水”和“朵”互位置。24香山的秋是令人往的地方。----句类型：词颠倒。香山的秋天改为“天的香山”25不管天气分炎热大家还是坚锻炼身。----句类型：用不当。“不管”改“尽管26已经把连交给我任务顺利实了。----句类型：用不当。实行”改“成”27经过教育我端正学习目的，确了学态度----句类型：搭不当。该“我明确学习目，端正了学态度。28同学们一要遵守通规则，防不要发事故----句类型：搭不当。防止”跟“要”冲去掉一29上课时，华的眼不转眼地注着老师----句类型：搭不当。不转眼”就“注视去掉一.30我买了钢、尺子橡皮和文具急忙赶家去----句类型：分不当。和”改成“”31虽然你学再好，是没有骄傲理由。----句类型：用不当。虽然…但是改成“使…也”32玛莎穿着件蓝色风衣和一顶色的帽。----句类型：搭不当。和”改成“着”33今晚天空圆如镜乌云满天，美的夜啊！----句类型：前矛盾。乌云满天”成“月星稀”。34广场上挤了许许多数不清的群。----句类型：多重复。许许多多”“数不”去一个35经过治疗小明的已经恢复了康。----句类型：搭不当“病”和“健”去一。36改革开放来，在国发生了很的变化----句类型：成残缺。在”去掉37听了老师一番话很受教育。----句类型：成残缺“受教育”前个人称,:同学们。5

38颐和园所的景点我大部分都览过。----句类型：成残缺“有”跟“大分”冲任去一39在东北的山里，煤窑稀稀疏星星点地到都是。----句类型：多重复。稀稀疏疏”“星星点”去一个40他聚精会地坐在里，专心地老师讲。----句类型：多重复。聚精会神地和“专地”去一个41作文写好后，我要学会把不确的错字改过来。----句类型：多重复。掉“不正确”。42在劳动中我们的手弄脏了泥。----句类型：词颠倒。我们的双手和“泥”换顺序43听到这个息，我声地议论起。----句类型：前矛盾。我”跟谁“论”？“我”改成我们”44这次到会只有72左右----句类型：前矛盾。72那么精确了“左右啊？去掉“右”。45他的一双几乎完冻僵了。----句类型：前矛盾。几乎”和“全”留个46校园里种月季、棠、梧桐、柏等很树木----句类型：分不当。树木”改“物”47星期日，学们带面包、鸡蛋苹果、蕉、具和食去野炊。----句类型：分不当。