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文档简介
大班数学教案——量领带(学习用厘米尺测量长度)活动目标:学习用工具测量长度的方法;理解测量工具的用途与刻度所表示的意思,准确记录测量结果;认真倾听活动的要求,积极参与测量活动;活动准备:教具:磁性黑板、放大的领带图、动物图片学具:幼儿操作材料第35页的材料、人手一支铅笔、幼儿操作材料第35页的厘米尺活动过程:故事导入:今天森林里要举行一场晚会,“森林之王”老虎先生邀请森林里的所有动物去参加,动物女孩们都穿上漂亮的裙子,动物男孩们都穿上漂亮的西装,长颈鹿爸爸、山羊叔叔、小猴子哥哥那漂亮的西装里面总感觉少了点什么……原来是漂亮的领带。现在距离晚会时间还长,它们决定一起去领带店购买领带,可是他们每个人的个子不一样高,所需要领带的长度也不一样,这就需要量一量它们的脖子到上衣之间的长度。出示厘米尺,认识厘米尺的刻度,知道尺子是一种测量工具。尺子上有什么?有长短不一样的刻度线、有数字。有那些数字?我们一起数一数,集体数一数尺子上的刻度,讨论长短不一刻度线上数字代表的意思。(教师:每条线的下面都有一个数字,数字表示什么意思呢?请幼儿发表自己的想法)。教师总结:这些数字表示从0开始到这个数字之间的距离有多大。小朋友们想想从0到数字3有几格:每一格表示1厘米,那么数字5表示什么意思?(请个别小朋友先说,同伴或老师补充),数字8表示什么意思呢?(从0到8这一段距离是8厘米)。讨论使用尺子测领带的方法:现在我们要量一量长颈鹿爸爸、山羊叔叔、小猴子哥哥这三个动物朋友需要多长的领带,分别测量三个动物领口到寸衣的长度,教师先示范,然后请个别幼儿动手测量。我们要把尺子有刻度的一边对齐要测量物体的最左边,把0对对应左边的一头,再看看它的另一头与尺子哪一条刻度线齐平,说说这条刻度线对着那个数,就知道测量物体有多长。我们现在要做的是帮三位动物朋友选领带,选之前要测量一下,那条领带适合他们(分别测量各个领带,把测量的结果和刚才测量动物领口到寸衣长度的结果相对应,分别帮动物们戴上)。动物们都戴上适合自己的领带,看他们多帅呀,今天参加晚会的心情可好了。幼儿动手操作活动——量领带:请幼儿每人从小箱中拿一把尺子和一张操作单,分别测量操作单上三条领带的长度,记在领带下方的横线上记录测量的结果。(提示:尺子一定与测量领带对齐,尺子起始要对齐被测量物体的左边,
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