2023年教师资格中学教育心理学冲刺密卷9

教师资格中学教育心理学冲刺密卷9

一、单项选择题

1、

第1题人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）

2、

第2题认知一结构学习论在教学中主见（）

3、

第3题新建构的意义经过深层次的认知加工后储存于长时记忆中，这是学习的（）

4、

第4题学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

5、

第5题一个人对行为掌握与调整方面的特征是属于性格的（）

6、

第6题依据学习动机的动力来源，可以分为（）

7、

第7题在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，指的是（）

8、

第8题在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）

9、

第9题老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案称之为（）

10、

第10题通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式称为（）

11、

第11题心智活动的对象是客体在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是学问、信息，这体现了心智技能的（）

12、

第12题顿悟说的重要代表人物是（）

13、

第13题昨天，我们学习了一个英文单词interest，今日又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今日学习特殊快，这属于（）

14、

第14题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

15、

第15题通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种较简单的行为，指的是（）

二、多项选择题

1、

第16题下列哪些方式属于记忆术（）

2、

第17题操作技能的培训要求有（）

3、

第18题观看结果的记录方式有（）

4、

第19题开设培育制造性的课程，教授制造性思维策略，常用的方法包括（）

5、

第20题当今建构主义学习理论的基本观点包括（）

6、

第21题布鲁纳提出的把握学科基本结构的教学原则（）

7、

第22题训练发散思维的方法有（）

8、

第23题进行心理辅导时，辅导老师与受辅导的同学之间的人际关系的主要特点有（）

9、

第24题常用的认知策略有（）

10、

第25题学习方式是同学在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向，主要表现为同学在学习过程中的（）

三、是非推断题

1、

第35题学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

2、个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

3、

第36题练习曲线是开头时进步慢，后期进步快。（）

4、行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。()

5、依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）

6、中同学品德进展由动荡向成熟过渡。（）

7、中学阶段是抱负、动机、爱好形成与进展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德进展和行为选择的重要阶段。（）

8、在教育心理学中，学习过程是该门学科讨论的核心内容。（）

9、聚合思维是制造性思维的核心。（）

10、

第34题心理健康教育的对象应以非正常同学为主，对于正常同学没必要进行心理健康教育。（）

11、依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

12、维果斯基被称为查看答案

【二、多项选择题】

1ABCD2ABCD3ABD4ABCD5ABC

6