六年级语文老师个人工作计划

—六年级语文老师个人工作计划时间过得飞速，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好方案今后的工作方法。下面给大家共享六班级语文老师个人工作方案内容，希望能够帮忙大家!六班级语文老师个人工作方案1新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析研讨，结合实际的制定出如下的教学方案：一、同学情况分析：本班共有同学30人。大部分同学学习看法端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯主动发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，有几位同学在语文学习上困难较大，需要老师花大力气去辅导和监督。二、教学目标要求：（一）全面、精确地落实语文教学目标。课程标准中提出了“全面提高同学的语文素养”的根本理念，并从这个根本理念动身，从“学问和力量”“过程和方法”“情感看法和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、看法、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻一直；有的可以分出层次，如，学习方法、学习力量等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和进展。六班级下册教材，既留意落实整体性目标，又留意落实阶段性目标。（二）在教材内容和呈现方式上，表达与初中教材的连接。六班级下册是在前面十一册教材的根底上编写的。作为小学阶段的最终一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有肯定的继承，表达整套教材的全都性和连贯性，同时又有进展改变，以期向初中教材平稳过渡，使同学在小学毕业后能够顺应中学教材，缩短升入中学后的不顺应期。（三）强化整合，使教材成为相互联系的整体本册教材连续按专题组织教材内容，进一步强化整合。每一个专题从单元导语到课后思索题，从口语交际·习作到回忆·拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、沟通，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。（四）强化导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习同学经过近六年的学习，已经积累了肯定的语文学问和学习方法，本册教材，希望能够通过比拟系统的导学设计，引导同学综合运用已经学过的学问和获得的方法进行学习，使各项语文力量得到进一步提高。三、本期要重点解决的教学问题针对本学期语文课程的内容，强化叙事性作品和诗歌的阅读，引导同学养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由同学通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文。通过强化训练，使得同学要在40分钟之内完成500字左右的习作。四、教改措施：1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培育创新型人才。2、仔细学习新课标，在课堂中浸透新理念，不搞应试教育，以培育同学良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高同学语言的听说读写力量。3、优化教学手段，主动运用电教手段，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。4、强化读写训练，启发催促同学多读课外书，读好课外书，和好书交好友，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、细心设计各类训练，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。六班级语文老师个人工作方案2六班级第二学期是小学阶段的最终一学期，也是小同学学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小同学能顺当完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六班级级组的全体老师，决心团结全都，以学校总体工作方案为导向，向课堂四非常钟要效率，在上学期已经打造一个良好的根底上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作方案。一、以德为首各班连续坚持和完善《六班级同学操行评分评比制度》，全体老师（尤其是班主任）还要充足利用各种教育阵地对同学开展纪律、抱负、信念教育活动，以此带动整个班级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性，特别是对于那些“顽皮生”，更要多一份爱心、多一份细心。注意全体同学身心健康的进展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对同学进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“胜利来自努力”、“学问转变命运”、“奋斗成就将来”等理念鼓励同学，促使他们树信念，鼓士气，作好最终冲刺。二、以人为本毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注意对同学进行心理健康教育，一旦发现同学心理存在问题就按时对症下药，标本兼治。任课老师应帮助班主任对同学进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮忙同学依据自己的学习现状，制定出合适的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。同时，我们还要结合学校的布置，通过校组织的“六班级同学生理卫生讲座”，深化对同学开展青春期心理、生理卫生教育。三、以教促学扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向4０分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐烦；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待学困生不鄙视，不放弃，有效地保证学困生成果的提高。开展学法指导，本学期级组、各班分别进行一次《同学学习经验沟通会》，指导学法，帮忙同学全面提高学习效率。充足利用新的《同学评价表》按时向家长反应同学每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。每天布置一名值日老师课间巡察，进行全级卫生、纪律、行为监督，发现问题按时指出订正，对违纪现象批判教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次老师会议，按时了解各班、各科同学思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。总之，我们班级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，我们有力量、有信念接受挑战与考验，仔细完成荣耀又艰难的任务，以此充足表达我们的人生价值，同时也为校的进一步进展做出自己的奉献。四、教学措施1、立足同学进展，施行强化训练，使同学形成良好的语文学习习惯。充足发挥同学的主动性和主动性，不但传授给他们学问，更要教给他们学习的方法，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。2、激励同学多读课外书，拓宽学问面，把握丰富的课外学问，提高理解力量。3、激励同学坚持写日记，并进行恰当指导，提高写作力量。坚持教学五仔细，提高课堂教学效益，努力减轻同学负担。4、重视培优补差工作，教育成果好的同学不要沾沾自喜，不要自满，要不断确立更高的目标，这样才能不断进步。做好后进生的思想工作，运用权他们变得自信起来，在班上成立互帮互助小组，形成团结互助的气氛。培优补差措施：5、增加优等生的阅读量，多提供阅读习作时机，多搞一些语文实践活动，让他们在活动中得到很好的发挥。6、树立差生的自信念，不断稳固训练根底学问，做到熟能生巧。六班级语文老师个人工作方案3一、任教班级同学现状分析本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感爱好，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的根底不扎实，以致于如今的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培育良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的力量；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文力量，拓宽学问面，切实提高同学的语文素养。5、会写简洁的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。四、主要教学措施1、强化训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地强化积累。3、注意实践，培育力量。4、在平常的语文教学中，强化朗读的训练，培育同学的语感，从而提高他们的语文理解力量。5、充足发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改想象和教研专题教改想象：在教同学习作时，激励同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探究。六、教学进度略六班级语文老师个人工作方案4本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对同学、老师来说都是一个大的挑战。本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感爱好，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进行课外阅读和摘抄，并开展一些语文课外实践活动。但班级中也有间续转进来的同学，再加上原班中的后进生由于根底学问脱节现象和不扎实等原因，以致于如今的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。一、学情分析本班现有同学45人，其中大部分同学能按时保质量完成学习任务，少数同学由于根底差、方法不当、看法不端正等原因，学习始终不抱负。总体来说，本班同学两极分化严峻，“尾巴生”比例过重。二、教材分析本册教材共有6个单元28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。6个单元的主题依次是：与传奇、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校内畅想曲。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每个单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，表达时期特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育热爱祖国，热爱生活的思想情感；受到高尚情操与审美情趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发同学追求抱负、发奋向上的信念。本册教材要求会认字97字，会写的80个汉字。课后训练的“读读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导同学学习主动积累词语，只要求识记，不要求会写。三、教学目标1.熟悉97个生字，会写80个字，有较强的独立识字力量。2.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情颜色，体会其表达效果。6.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法。在沟通和商量中，敢于提出自己的观点，作出自己的推断。7.阅读叙事性作品，了解大事梗概，能简洁描述自己印象最深的场景，说出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的根本说明方法。积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。8.学习阅读，培育读书看报的习惯，依据需要搜集信息，珍藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。9.养成留心观看四周事物的.习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁地纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。正确运用常用标点符号。10.能用一般话交谈，愿意参与商量，敢于发表自己的看法。听人说话仔细耐烦，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调恰当。11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的根本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动方案和活动总结。四、详细方法措施1.重视朗读和默读。朗读是阅读教学中最重要、最常常的训练。朗读有利于真实地感受课文，有助于领会课文的精妙之处，有助于增加语感，表情达意，唤起想象，以声传情，有助于对课文的记忆、稳固字词和提高表达力量。默读是取得文字信息、书本学问的主要手段，是阅读的根本方式。本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。2.强化词句训练，积累语言。语文课的主要任务是学习语言，对语言文字的理解的根底上进行运用。词句训练是精读课文的主要内容。重视引导同学理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高理解和运用语言文字的力量。3.引导同学把握内容，体会感情。阅读教学要依据课文的内容及不同特点，采纳多种形式利用课后训练题的提示等，引导同学把握文章主要内容，体会表达的思想感情。4.指导同学细心阅读，领悟方法。通过阅读实践，不但要理解课文内容、体会感情，还要领悟表情达意和写作方法。比方，学习怎样讲述故事，可领悟按事情进展的挨次讲述、穿插讲述，互相衬托、比照反衬，示意寓意等写作方法。5.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。提高口语交际力量，除了上好口语交际课以外，还要留意在平常的课堂教学活动中，在答复问题、商量沟通的过程中，随时关注同学的口语表达情况，随时订正口语交际中显现的问题。激励同学在日常学习生活中，主动、大胆地与别人沟通，养成良好的口语表达习惯。6.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均运用力量，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。7.培育习作爱好，使同学乐于表达。习作教学要从培育同学的习作爱好入手，让同学不受文体束缚，不受篇章限制，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写出来。平常的学习，连续指导同学搜集整理习作素材的方法，要引导同学放开手脚的去写，消退对习作的畏难心情。提供和制造更多的习作时机，多用肯定和鼓励的方法，多组织习作展现和沟通。六班级语文老师个人工作方案5六年来的语文学习，为同学奠定了根底，同学在学习的整个过程中不仅收获了学问，同时也收获了学习语文的方法。这个学期语文的学习将在老师的引导下以同学自学为主，一是由于孩子们已经具备了肯定的自学力量，二是我们要做好中小连接的工作，以使孩子们在走入中学的门槛后能够连续顺当的学习。针对本班的实际情况及语文这门学科的大目标，我们的学习将以扩高校生的课外阅读、稳固同学的根底学问、提升同学的书写质量为切入点，真正为同学的一生进展奠基。一、扩高校生的课外阅读，提升同学的人文素养朱永新说：“阅读是毁灭贫困与无知的终极武器”。苏霍姆林斯基也说：“大量