二年级语文教学下册工作计划

—二年级语文教学下册工作计划时间稍纵即逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时分开头制定工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面给大家共享二班级语文教学下册工作方案内容，希望能够帮忙大家!二班级语文教学下册工作方案1一、班级情况本班共有同学35人，男生17人，女生18人、大部分同学活泼好动，接受力量也较强、经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展、但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明、对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发现，探究、使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。本班有2位同学非常聪慧，但学习习惯不好，上课常常做小动作，姿态不够正确、有4位同学根底较差，对生字的把握较慢，对课文的朗读有困难、有5位同学特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作力量。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容、依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，爱护环境，爱惜动物，热爱科学、每个专题的涵盖都比拟宽泛，防止了局限性、教材内容比拟贴近儿童生活，表达时期特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语，一课日积月累–––引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文根底学问的综合训练；口语交际–––在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量；展现台–––给同学提供展现课内外学习所得的舞台。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供同学课外阅读、最终是两个生字表、生字表一是全册要求熟悉的字，有450个、生字表二是全册要求会写的字，有350个、这两种不同要求的字分别在课后训练里标明、除了识字课和课文布置了识字任务外，在要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。3、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构、初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准，端正，干净。5、会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣、学习用一般话正确流利有感情地朗读课文。2、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段、学习默读，做到不出声，不指读。3、借助读物中的`图画阅读、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话，寓言，故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。5、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。6、熟悉课文中显现的常用标点符号、在阅读中，体会句号，问号，感慨号所表达的不同语气。7、积累自己喜爱的成语和格言警句、背诵优秀诗文30篇（段）、课外阅读总量不少于3万字。8、宠爱图书，爱惜图书。（四）写话1、对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、依据表达的需要，学习运用逗号，句号，问号，感慨号。（五）口语交际1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。6、有表达的自信念、主动参与商量，对感爱好的话题发表的看法。（六）综合性学习1、对四周事物有好奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同商量。2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。3、热心参与校内，社区活动、结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施1、提倡自主，合作，探究的学习方式适时采纳写字表要求同学把握的有250个生字，依据本册教材结合日常教学工作本学期语文教学方案布置如下：1、完成部编教材相对的教学目标二班级作为小学的低段，其教学目标仍然是以识字为教学的重点，对于书本上的学问要求同学扎实把握。2、拓展同学的阅读量识字是二班级教学的重点，在把握书本字词的根底上，引导同学拓展课外语文学问，通过阅读增加自己的识字量，结合同学所购置的必读书目《窗边的小豆豆》、《中国古代寓言故事》使同学多阅读。3、晨诵内容的拓展延续一班级《古诗接龙》的背诵要求，结合小同学必背75首古诗，完成古诗接龙盈余单元的背诵，并将儿童诗、笠翁对韵的拓展融入到晨诵内容中，使同学在学习我国经典的同时也可以体会现代儿童诗的奇妙。二、学校工作方案1、协作学校各个部门完成相对应的工作要求。2、协作大队部完成好队会课的内容。3、做好班级的安全教育工作。4、其他工作的主动协作。三、个人成长方案活到老学到老，一个人要想成长必需要不断的去学习，汲取新的学问、新的方法来武装自己，在新的学期方案阅读一本专业的的书籍《做一个会“偷懒”的班主任》和一本文化书籍《把平凡的日子过的像诗一样》，希望通过两本书籍可以使自己有所收获。二班级语文教学下册工作方案3一、班级学情：本班共有同学15人，绝大部分的同学都能顺应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了肯定的了解，也渐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，留意力难以集中，做小动作，不根据老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的留意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上认真听讲难以坚持。一些同学仍然胆小怕事，不声不响。1、根底学问：通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，同学的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、订正、催促，使其尽快顺应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。2、阅读方面：一部分同学已经有了肯定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或认真阅读，看完后能讲解并描述大意，阅读爱好深厚。但也有一些同学的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读气氛的根底上，本学期将连续重点培育同学良好的阅读习惯，并尝试推动亲子阅读。3、作文：同学的口语表达力量一般，看图说话的力量较弱，长的句子就表达不清晰，也没能运用美丽词语。写话方面，多数同学能把好几句话写清晰，并留意到了开头空两格和运用标点符号的力量。但是有的同学连一句完好的话也说不上，需要在本学期强化说话训练和写话训练。二、本学期重点教学目标：（一）汉语拼音复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（二）识字与写字1、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，训练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。2、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。（三）阅读1、喜爱阅读，对阅读有爱好。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的片段。3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。（四）口语交际与习作1、熟悉课文中显现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。讲话时看法自然大方，有礼貌。3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学措施：1、充足利用四非常钟课堂教学，实行多种手段激发同学学习语文的爱好，促使他们乐学爱学，仔细学好语文。2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习爱好和学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、强化家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐进展。4、实行多种教学手段和形式，让好的同学带动中差生，以取得共同进步，共同进展，使班级整体成果得到提高。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发同学自发、自觉地学习，促使同学积累词汇，丰富语言。6、强化识字教育，创导同学在生活中识字，并留意运用，以到达稳固的目的，增加同学学习语文的爱好。二班级语文教学下册工作方案4一、班级情况分析：本学期本班共有同学21人。教学中要帮忙同学打好根底。培育他们的学习爱好，帮忙他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的同学看法不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，帮忙他人，热爱集体，主动参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习爱好，培育他们的学习信念。落实培尖补差工作是这学期的重点。二、教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”布置了2个单元，每单元4课，共8课。课文布置了6个单元，每单元3—5课，共23课。1、关于识字。本册连续采纳“识字分流”的方法布置生字。全册共布置生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟悉。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材布置课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让同学熟悉社会，熟悉人生等。3、关于训练。全册教材共布置综合训练8个，每单元后面布置1个。训练以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、本册教学目标1、学习习惯。（1）把握正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯。（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话。（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。（1）精确认读406个生字。（2）把握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。（2）能就所听所读内容，用一般话答复问题，情愿和别人沟通，看法大方，有礼貌。5、阅读。（1）连续训练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话。（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。四、详细措施：1、深化学习新课程改革的理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让同学接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充足利用我校的多媒体装备和远程教育资源，仔细上好每一节课。课前细心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。仔细批改每一次作业，按时反应。3、做好同学的课外辅导和补缺补差工作。充足利用课内课外的时间强化学困生的辅导转化工作。4、重视同学整体素养的提高，组织好语文实践活动，充足培育同学的语文综合力量。5、不断学习现代教育技术为教育教学效劳。6、主动参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。二班级语文教学下册工作方案5一、根本情况分析1、同学情况分析：二班级共有同学46人，其中女生27人，班内大多数同学对语文学习有较深厚的爱好，根底学问把握扎实，上课能仔细听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面力量差。也有刘路等几个同学由于根底差，学习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本学期帮忙提高。2、教材情况分析：本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中，让同学在语境中识字、理解词语。“综合学习”对学问、力量进行系统学习。本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。二、任务要求1、教学目的要求本学期要求会熟悉生字274个，要求会写生字259个。学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让同学用正确流利的一般话朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己喜爱的成语及格言警句。能见要讲解并描述自己感爱好的见闻，有表达的自信念。能写自己想说的话、想象的事物。2、质量教育目标针对上学期同学对学问的把握情况，本学期要抓好同学对二类字的把握，争取能认读。在平常的学习中，注意对同学阅读力量的训练，提高同学的阅读水平，使同学全面把握学问，力争期末考试中多数同学到达A级。3、教研课题：培育同学写日记的习惯课题目标：通过各种文字材料、同学的生活阅历，每天对自己感爱好的人和事写下来。4、素养教育目标激励同学运用多样的学习方式的识记稳固生字，培育同学识字爱好和独立识字的力量，重视对同学写字姿态和良好习惯的培育。尤其要在阅读中激发同学的阅读爱好，在阅读实践中识字。让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣，培育同学憧憬美妙的情境，学会积累并养成积累的习惯。三、详细方法和措施1、引导同学主动识字。引导同学在已有的识字根底上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。2、强化书写指导。练好铅笔字在书写前指导同学仔细观看字的每一部分在田字