初一年级语文组工作计划7篇

—初一年级语文组工作计划7篇时间过得飞速，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时分仔细思索工作方案如何写了。下面给大家共享初一班级语文组工作方案内容，希望能够帮忙大家!初一班级语文组工作方案1为了更好地效劳于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学效劳，七班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的方案：七班级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于相互沟通学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者效劳于教案，但同时也不局限老师个人的备课风格。依据河大版语文教材的特点，依据《新课程标准》对语文教学的要求，依据《学科说明》的相关说明，依据备课组成员的教学优势，本学期七班级语文备课设计如下。一、现代文课文备课现代文课文在语文教材中占有相当的肯定的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。在现代文备课中，包含许多语文根本技能和根底学问。每课都要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。学问与技能。在这里要表达语文的根底学问和根本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和美丽句子的理解及仿写句子力量；重点段落和美丽段落的赏析；对课文的整体感知力量。过程与方法。教学过程要表达以同学为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注同学。注意同学的课堂信息反应，老师按时给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充足表达。情感看法价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要表达学科特点，结合详细课文给同学主动的情感教育。让同学在语文课堂不仅学得到语文学问也受到美的熏陶，表达大语文的先进时期理念。当然在备课中要遵循按部就班的原则，结合同学的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备同学。现代文备课可以结合课文和同学的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。二、文言文和古诗词备课文言文和古诗词在语文语文教材中也占有肯定地位，七班级同学初步接触文言文，所以文言文大多比拟浅显。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保存至今，所以很有学习的必要。七班级文言文教学要培育同学的爱好及语感，当然每课也要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。学问与技能。文言文教学要让同学识记和理解肯定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这便于提高同学的文言文阅读力量。对文言句子的教学，不要仅限于让同学背会为止，应教会同学对文言句子的翻译力量。如直译法、意译法。让同学用方法去学习，用方法提高力量。在串通课文的根底上，再进行整体感知和深化点的理解。过程与方法。七班级同学刚接触文言文，在学习过程中老师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和力量要逐步表达逐步实施，不要急于求成。当然也可以结合实际情况，发挥小组学习模式的长处，让同学互动探究学习。情感看法价值观。文言文中蕴含着许多高尚的情感，在教学中要擅长挖掘，也要擅长结合时期和社会的特征，有效地对同学进行情感熏陶。语文教材中精选了许多名篇：《论语》等，在备课中也要表达背诵的根本功。三、写作实践、综合活动、口语交际写作实践是令许多语文老师困惑的语文教学部分。为了便于教学，教材进行了细心设计。写作实践的布置贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是同学语文力量的综合运用和表达，所以在备课中要全面考虑，但又不能四平八稳，应有所侧重。紧密结合单元教学，表达单元教学的语文技能。许多语文老师认为作文是写出来的，所以作文课就是同学写写写。其实这样做是很让同学犯难的，犹如大海捞针。写作实践的备课同样需要三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。学问与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让同学明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。当然重点要表达出来。如第一单元，侧重培育同学的想象力，只要同学想象丰富，那就是一篇达标的作文。过程与方法。老师肯定把有关的学问点帮同学捋清楚，然后辅导同学写作。这个过程不是模式化的，结合同学的详细情况因材施教。如有的同学需要例文，有的同学需要题纲式的辅导，有的同学需要提示思维思路，老师可以巡回辅导。情感看法价值观。作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在同学的作文里。因此在写作之前要帮忙同学酝酿情感，“诗言志”，要让同学明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注意真情实感，让同学做个生活的有心人，培育同学的情商。综合活动和口语交际能够提高同学的语文力量，在备课中表达可操作性，表达趣味性，当然也要能表达语文的技能。当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对同学进行学问的拓宽。团队的力量是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容肯定丰富多彩。在互相的学习中每个人都会有收获的。初一班级语文组工作方案2指导思想：以《语文新课程标准》及语文中考要求为指导方针，充足发挥备课组的群体优势，仔细研讨、探究九班级语文教学的有效途径和方法，仔细编写、正确运用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高同学的语文素养，增加同学应对中考的综合力量。工作目标：1、指导同学正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，重视提高同学品德修养和情趣，促进良好独特和健全人格的形成。2、主动提倡“自主、合作、探究”的学习方式，让同学在把握语文根底学问的同时，了解语文和生活的关系，潜移默化地增加同学的语文力量、提高语文素养。3、亲密关注中考动向，通过多种途径，运用多种教学资源，强化语文训练，努力提高同学运用语文学问的力量。工作措施：1、切实强化集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，仔细上好每周一次的教研课，仔细研讨每周的教学内容，精确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有独特，努力提高课堂教学质量。2、充足利用多种途径扩高校生的阅读面，同时强化方法的指导，提高同学的阅读感悟力量，让同学在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培育审美情趣，提高语文素养。3、强化写作指导。平常，根据作文的文体要求，有方案地、系列地做好每周一次的大作训练和周记练笔。4、强化文言文的教学。对课内文言文的每一个学问点紧抓不放，并教给同学阅读文言文的方法，通过相关体裁的课外文言文的阅读和训练，进一步提高同学阅读课内外文言文的力量。5、充足发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。不断提高同学语文综合力量。6、仔细组织好备课组老师主动开展听课、评课等教研活动，研讨中互相促进，共同提高，强化教育教学理论学习，并写好教学反思，使本学期的教育教学工作做得更好。初一班级语文组工作方案3七班级是起始班级，我们七班级语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推动素养教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成果。一、强化教研活动，形成深厚的教研气氛。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。二、充足发挥备课小组团结协作的力量，强化集体备课。每周集体备课一次，商量教材及教学中发现的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。3、同学作业做到细心设计、科学、过量。4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高同学学习语文的爱好。5、坚持每两周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。总之，我们六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七班级全体同学的语文成果，提升全体同学的语文根本力量和根本素养初一班级语文组工作方案7我们七班级语文备课组有老师4名。在这一学期中，我们备课组以新课程理念为指导，进一步强化班级备课组集体备课的力度，充足发挥群体优势，不断探究有效的课堂教学方法和策略，不断提高课堂教学效率，全面提高同学的语文综合素养，争取在本学期考试中取得较好的成果。我们深切地意识到，培育良好的语文学习习惯，对初一同学来说是非常重要的。本学期，我们要长抓不懈，以取得更大的进步。一、同学分析初一同学的根底差异较大，而初一阶段的学习比拟轻松，是打根底的最正确时期。所以夯实根底仍是本学期工作的第一个重点。二、教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以不同的主题划分“单元”，老师应依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度，注意语文素养的整体提高；在运用新教材过程中，老师要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，防止单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。3、重视文言文阅读力量培育，增加同学文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别留意培育同学文言文阅读爱好，并恰当为其补充有关文言学问。4、强化古典诗词和经典美文的诵读，扩充同学古诗词的积累量，凸显我校语文特色。在备课组工作方面，我们力求做到：（1）强化自身学习，强化学习性组织建设，享受教育；（2）向40分钟要质量，身教胜于言教。（3）每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。三、本学期教学建议1、新教材的“减负增效”尤为重要，强化探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总