大班语言 小狗抬花轿 教案

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小狗抬轿活动目：1认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。2大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。活动重：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动难：大胆创编小狗战胜老虎的情节。活动准：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。活动过：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。1我们一起来看看这张图上有些什么？文档仅供参考

文档仅供参考2师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评开门见山地引出故事中的主要人物量并讨论为什么让8只小狗抬轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。3我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（345三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）二、讨论、创编故事情节。1小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）2究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）3个别幼儿讲述画面内容。4小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！5幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，文档仅供参考

文档仅供参考帮助个别有困难的幼儿完成讲述。6个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2"37像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。8完整讲述一遍。9你喜欢故事中的谁？为什么？10你能为故事起个名字吗？三、学儿歌教师故事编成了儿歌一起来听听吧！1教师有表情、动作的示范朗诵。2幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）3幼儿独立朗诵一遍。四、情表演。根据儿歌内容表演，请“只老虎”、“八只小狗其它人念儿歌。评这个情节安排使活动气氛达到了高潮幼儿分别体验老虎坐轿小狗抬轿的乐趣体验不同角色所引起的不同感受从而产生情感共鸣并对诗歌内容有了文档仅供参考

文档仅供参考进一步的理解。五、结束我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！文档仅供参考

文档仅供参考《风中叶（言）一、活动目标：1通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。2学习运用各种感官进行有趣的描述。3在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：1环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。2材料准备：人手一张不同形状的树叶。3事先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1游戏：“捡落叶”（1师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。（2师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。（3请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-----）2游戏：“风中之叶（1幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。（2幼儿听音乐，以乐曲代表风，请叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3游戏：“树叶找家（1请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。文档仅供参考

文档仅供参考4游戏：“叶子宝宝与树妈妈师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿