中学生养成教育个人工作计划范文

—中学生养成教育个人工作计划范文方案应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。任务和要求应当详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定方案前，要分析研讨工作现状，充足了解下一步工作是在什么根底上进行的，是依据什么来制定这个方案。下面就是给大家带来的20XX年中同学养成教育工作方案，欢送大家阅读! 20XX年中同学养成教育工作方案（一）一、指导思想为培育同学良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积累，切实提高中同学的文明水平。二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬爱长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦简朴的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学《中同学日常行为标准》、《中小同学守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，明白在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导同学行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《中同学日常行为标准》、《中小同学守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培育同学行为习惯。 1、礼仪习惯 ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话看法恳切； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访，接待热忱、周到，要运用礼貌用语； ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； ⑧上课答复问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； ⑩参与升降国旗，要严格、庄重、穿着干净。 2、学习习惯 ①课前要预习，学会带着问题听课； ②课前准备好学习用品，静待老师上课； ③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。 ④上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动答复，抓重点，主动思索； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐烦、细致； ⑧考试答题要细心、精确、书写标准； ⑨培育自觉学习的习惯。 3、生活习惯 ①早晨早起，不睡懒觉做勤劳人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； ④不过早到校，上学不迟到，放学按时回家，不贪玩，不在路上打闹做守时人； ⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； ⑦主动主动清扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； ⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； ⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； ⑩在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动； 4、节俭习惯 ①利用水、电按时关闭开关，节约一度电、一滴水； ②爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱惜桌椅、门窗、板擦等物； ④疼惜衣物，不追求穿戴； ⑤疼惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食 ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； ⑦正确支配零用钱，不吃零嘴； ⑧不向父母提出过高的物质要求； ⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。五、实施途径与措施：（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高同学道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育管理网络，强化同学常规管理的力度。 2、充足利用班会、晨会等时间，强化同学文明礼貌、安全卫生等常规教育宣扬。 3、把行为标准教育贯穿在品德课教学一直，浸透在文化课教学之中，做到全员参与管理。（二）开展主题班会，落实“行”的要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 2、利用晨会、班会课提问同学进行考核。（三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充足了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。 2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高同学的社会效劳意识与实践力量。 20XX年中同学养成教育工作方案（二）一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是同学健康成长的根本保证。在新的学年里，注意同学的养成教育，从小事抓起，从详情抓起，从如今做起。扎实有效地进行同学文明习惯养成教育。依据本班情况，制定养成教育方案。？二、工作目标在以往抓养成教育的根底上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对同学进行行为习惯的养成教育，以培育同学良好习惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。三、实施方案（一）、卫生习惯养成教育。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、清洁区和教室每天要清扫洁净。 3、保持桌椅的洁净干净，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱惜环境，不在校内及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教育 1、见到老师、客人主动问好。自觉运用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。 2、在接受别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。 3、向别人请教，看法要恳切。 4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。 5、不给同学起外号，不鄙视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲讽。 6、集合出入按指定路线和挨次？不插队、不推搡？不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 7、仔细做好课间操、眼保健操，姿态正确。 8、主动参与课外活动，能自觉锤炼身体（三）、学习习惯养成教育 1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。 2、课前准备好学习用品，静待老师上课。 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳？。 4、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动答复，抓重点，主动思索。 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，仔细完成。 6、按时完成作业，做到独立、耐烦、细致。 7、考试答题要细心、精确、书写标准四、工作措施 1、同学成立文明“稽查小组”，按时订正同学的不良行为。 2、将“同学行为标准养成教育”纳入班级月考核。 3、主动开展相关活动，促进“同学行为标准养成教育”活动的有效实施。 4、家校联手。。指导和催促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。同学行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此要重视同学日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在首要位置，长期进行下去。 20XX年中同学养成教育工作方案（三）指导思想：以《公民道德建设实施纲要》、《中同学守则》、《中同学日常行为标准》为教育内容，结合我校办住宿试验班的特色连续把以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向科研课题作为科研内容更加深化的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培育使其形成正确的人生观、世界观、价值观。工作措施：一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。二、强化领导，提高熟悉，形成校长全面负责，其它领导老师齐抓共管。三、强化养成教育队伍建设四、做好三个目标的评比检查，确保公正公开。五、以少先队根底阵地开展丰富多采的活动，稳固养成教育成果。六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。详细工作途径： 1、主管领导及老师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。 2、在此根底上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任老师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作方案，并邀请同学代表参与，强提参考看法。 3、利用班队会形式，对《守则》、《标准》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使同学能背诵在口，实践在行。 4、各班老师都应按时了解同学的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好同学思想的输导工作，训练同学养成自觉的习惯。 5、各班建立养成教育评比园地及好人好事记录，《标准》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。 6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、老师、同学三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名老师及一名同学代表组成，检查措施：（1）值周领导全面负责随时抽查。（2）值周老师和值周同学定时检查，每日由一名科任老师，一名值周同学定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由老师负责保管。（3）其它值周同学定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处协作领导、老师检查。 7、领导随时抽查《守则》《标准》《养成教育要求及评比标准》的把握情况，熟知率至少到达95%。 8、对值周人员进行必要的培训，增加他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公正公正地开展。 9、负责的领导老师必需严格进行检查，做好成果累计工作排知名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评比出本周的纪律、卫生、好人好事流淌红旗获得者。每月由纪律、卫生流淌红旗次数评比出精神文明班级。 10、对检查中的问题按时反应。每周五定为例会日，布置养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对同学开展教育。 11、少先队是小同学的先进组织，充足利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织同学进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，稳固与完善养成教育成果。 12、充足利用每周一次的升旗活动将它延长成为同学的宣誓活动，在对同学进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。 13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，按时对表现突出的同学进行激励，对一再不遵守《标准》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的同学进行批判教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，激励先进，创立人人争上进的良好气氛。 14、做好沟通工作期末开展“养成教育经验沟通会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。 20XX年中同学养成教育工作方案（四）播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是同学健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想我校行为习惯养成教育以培育同学良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为动身点，以有利于指导中同学健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学日常学习与生活的准则，建立富有活力和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校同学的根底文明水平。二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使同学逐步养成敬爱长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦简朴的良好习惯。 5.主动开展养成教育示范校创立活动。三、阶段目标第一阶段：学。通过学《中同学日常行为标准》、《中同学守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，明白在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导同学行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以《中同学日常行为标准》、《中同学守则》、科学进展观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培育同学行为习惯。 1、礼仪习惯 ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话看法恳切； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； ⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访，接待热忱、周到，要运用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； ⑧上课答复问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； ⑩参与升降国旗，要严格、庄重、穿着干净。 2、学习习惯 ①课前要预习，学会带着问题听课； ②课前准备好学习用品，静待老师上课； ③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； ④上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动答复，抓重点，主动思索； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐烦、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、精确、书写标准； ⑨培育同学自觉学习的习惯。 3、生活习惯 ①早晨早起，不睡懒觉做勤劳人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； ④不过早到校，上学不迟到，放学按时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； ⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； ⑦主动主动清扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； ⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； ⑨看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； ⑩在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动； 4、节俭习惯 ①利用水、电按时关闭开关，节约一度电、一滴水； ②爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱惜桌椅、门窗、板擦等物； ④疼惜衣物，不追求穿戴； ⑤疼惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； ⑦正确支配零用钱，不吃零嘴； ⑧不向父母提出过高的物质要求； ⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。五、实施途径与措施：（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高同学道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校、班级组、班级管理网络，发挥各班级自主管理功能，强化同学常规管理的力度。 2、充足利用班队、思品、周会等课程，强化同学文明礼貌、安全卫生等常规教育宣扬，引导同学做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在品德课教学一直，浸透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，布置当月工作，提示班主任应留意的问题，突出重点，明确目的。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。主动开展有益的班队活动，健全广阔的共青团活动阵地，教育同学从如今做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会同学什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。 “比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间互相监督，互相帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，一直如一。 2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，布置本周工作。 3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，办好学校播送站、学校宣扬栏、宣扬橱窗等宣扬阵地，为同学制造良好的行为环境。 4、寓“中同学常规”训练于各种活动之中。共青团活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练同学行为标准的好机遇，活动中要求同学排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢。（三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教育，使同学自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充足了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教育。 2、组织同学参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会效劳意识与实践力量。 3、建立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培育和激发同学的“五爱”情感，从而推动同学自觉履行道德义务。（四）平常强化检查催促，强化“意”的训练。制订各项制度对同学加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化同学的道德意识，培育同学坚决的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、同学干部组成，负责检查每天同学在校的行为表现，发现问题，按时教育、矫正，并将情况按时记录。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为标准教育真正落到了实处。 2、每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充足发挥“文明监督岗”的作用，提高同学的自我管理，自我教育的力量。 3、“行为标准优秀班级”、“校内之星”评比制度：每个月，依据同学日常的表现，通过自评、小组评、班主任推举、学校确定等方式评比出“校内之星”。并依据本月检查评比情况，评比出“行为标准优秀班级”。学期结束再从每月的“行为标准优秀班级”中评比出本学期的“文明班级”。这样，把同学个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使同学平常的行为表现处于集体的言论监督下，使同学能比拟自学地遵守标准。（五）全面做好养成教育“三进”工作一是“进课程”。依据晋城市教育局编写的养成教育地方课程和学校养成教育校本课程，互相补充，互相协作，落实好课程的要求、目标和任务，建立长效机制，并仔细做好阶段性总结。二是“进课堂”。课堂教学时学校教育的主渠道，养成教育是课堂教学中各学科共同担当的一项教育任务。每一位老师的课堂教学的目标制定中都要有养成教育训练点，真正把养成教育的要求落实到每一节课。三是“进活动”。同学良好习惯的形成，必需有道德的浸透，常常进行丰富多彩的活动，正是产生情感的重要途径。开展丰富多彩的活动，把时间还给同学，让同学学自己渴望学的学问，做自己快乐做的事，张扬独特，养成习惯，健全人格。 20XX年中同学养成教育工作方案（五）一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是同学健康成长的根本保证。在新的学年里，注意同学的养成教育，从小事抓起，从详情抓起，从如今做起。扎实有效地进