文章不是无情物分析

文章不是无情物作文指导那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷。就是那个秋天，再也看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点，黑暗中泪水沾满了双眼。不要离开，不要损害。我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这生疏的人世间，不知道将来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手，妈妈告知我希望还会有，看到太阳出来，妈妈笑了，天亮了。这是一个夜晚，天上宿星点点，我在梦里望见我的妈妈，一个人在世上要学会坚毅。你不要离开，不要损害，我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这生疏的人世间，我愿为他建立一个美丽的花园。这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.……1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。伤口放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也的确又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了。”仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不行了，唉，的确，随着自己一每天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱”。真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又当心翼翼地为我包好了伤口。“疼吧？”母亲拧着眉，关切之情溢于言表。“当然疼了。”我仍忿忿的，心里埋怨着早知如此，何必当时？次日是星期天，碰巧液化气用完了，爸爸又出差了。无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气了。过了好一段时间只听母亲在楼下喊我的名字。哼，确定是让我帮忙抬气罐。那么沉，我才不干呢；况且，我手上还有伤呀。我跑到阳台上，摇了摇包扎好的手。母亲理解了，淡淡地说：“算了，别下来了，我自己行。”我松了口气，回屋去了。母亲最终把气罐扛上来了，我听到了几声粗重的呻吟声。晚上，爸回来了。我走出房门，不经意间听到父母的对话。爸嗓门挺大：“怎么把腰闪成这样？那么沉的气罐也不叫孩子帮忙？五层楼呀，你倒挺得住!”天哪，爸爸的火气似乎不小哦。“她手弄破了，再说也不能叫孩子搬那么沉的东西！”母亲的声音仍是淡淡的。我站在门口，眼泪止不住流下来。一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒战，惟有那包好的伤口仍是温煦如故。苦思一番，才懂得母亲的爱有增无减。细想千遍，才知道自己的伤主要不在手上，而是在心上——“小公主”式的娇惯养成了我的懒散与自私。我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全有可能付出的必不行少的一臂之力。我深深地自责：我为何如此缺乏爱心和孝心？对母亲尚且如此，将来我对他人对社会岂不更加冷漠、缺乏责任心？深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻的一遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵的伤口。①“感人心者，莫先乎情”——白居易“情真，语不雕琢而自工。”——沈德潜“能爱能憎才能文”——鲁迅“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”——冰心⑤“没有情感这个品质，任何笔调都不行能打动人心。”——狄德罗啊，我是多么苦痛呀！啊，我为什么不能像小鸟那样的飞呢？妈妈，妈妈，你真是我的好妈妈！我紧紧地拥抱着妈妈，我有千言万语要告知你，我敬重的妈妈啊！啊，母校，我的母校!你虽然简陋，但你却以你那瘦弱的身躯培育了我，使我学到了不少学问，我要为你立一座丰碑，你无私的奉献，使我们恒久怀念你。啊，母校，我什么时候能回到你的怀抱？一、抒情要真挚、适度。

“有真意，去伪饰；少造作，勿卖弄。”

二、抒情贵含蓄、自然。“多一种表达方式，多一分文章精彩。”

寓情于事——

叙述例:近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了很多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他最终忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子难过利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！(《背影》)寓情于景——描写例:“深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。我走进这覆盖着碎石、荒草的枯原，找寻从前的梦。”(《女兵墓》)例:“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”……“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”(《春》)寓情于理——争论例:“他一生都要自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。”(《“诺曼底”号遇难记》)

这几天我心里实在是比较烦比较烦比较烦！

依附于叙述[示例]：今日早上，语文老师来上课，课前发下了第十张综合练习卷。看着一桌子未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。

4“w”—who(谁)when(什么时候)where(什么地方)what(干什么)

这几天我心里实在是比较烦比较烦比较烦！

依附于描写[示例]：数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。她满眼威历地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，要加油啊，离期末考试只有十天了。”这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。我偷偷地瞥了一眼语文老师，她照旧是一脸的肃穆，一边夸夸其谈，一边发下第十张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师语重心长的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。内(心理)、外(肖像)、语(语言)、行(行动)

这几天我心里实在是比较烦比较烦比较烦！

依附于争论[示例]：数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。她满眼威历地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离期末考试只有十天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动担忧的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼语文老师，她照旧是一脸的肃穆，一边夸夸其谈，一边发下第十张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师语重心长的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。莫非我们就注定要经受这炼狱般的磨难？莫非我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。

文章不是无情物，字字句句由心发。真情融入事景理，不愁妙笔不生花。题目：手捧一朵花要求：结合自己的切身感受，运用多种表达方式，写一篇记叙文,要写出真情实感。

提示：这是一个含蓄式的命题。题目看似开口较小，但是因为“花”这个词丰富的内涵，使这个题目空间显得很大，而且也确定了要延长“花”深层的涵义，给所写之物、所叙之事赐予与“花”相关的联想和感悟。自然界中的鲜花是美丽明丽的，代表着