新余市重点中学2022-2023学年八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（）面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她_____个体心灵、__________民族精神、__________民众心智，___________中华民族数千年坚毅前行。A．安顿振奋启迪引领B．启迪引领安顿振奋C．安顿引领振奋启迪D．启迪安顿振奋引领2．（2分）下列句子有语病的一项是（）A．承德是北京和天津重要水源地和生态屏障，三地地缘相接，人缘相亲。B．自从开展“一帮一”的活动以来，同学之间不但加深了相互了解，而且增进了友谊。C．面对自然灾害，我们要抱着即使“百防而无一用”，也要“常防不辍”的态度。D．为了防止这类交通事故不再发生，我市加强了交通安全的教育和管理。3．（2分）表述有误的一项是（）A．鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。他发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。B．《核舟记》作者张潮，选自《虞初新志》。C．《桃花源记》和《小石潭记》中的“记”是古代的一种文体，在写法上通常以记述为主，兼有议论、抒情成分，并以此来抒发作者的感情和见解。D．《马说》作者韩愈，古文运动倡导者，有“文起八代之衰”美誉。4．（2分）下面各选项中字音字形完全正确的一项是（）A．戛然而止(jiáránérzhǐ)连翘（liánqiáo）桕树（jìushù）B．销声匿迹（xiāoshēngnìjì）推搡（tuīsǎng）羁绊（jīpàn）C．目眩神迷（mùxuànshénmí）卑鄙（bēibǐ）沙砾（shālì）D．强辞夺理（qiǎngcíduólǐ）缄默（jiānmò）萦绕（yíngrào）5．（2分）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______出一片安静而和平的夜。(2)我一直______于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。(3)云，能够帮助我们______阴晴风雨，预知天气变化。(4)你把我的______引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。A．烘托沉迷识别思念B．衬托沉醉辨别思绪C．烘托沉醉识别思绪D．衬托沉迷辨别思念6．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．他大彻大悟后便看破红尘，遁入空门。B．面对国民党的残暴行为，闻一多怒不可遏，拍案而起C．现代科技日新月异，社会瞬息万变，我们要不断学习新的知识文化跟上时代的脚步。D．这里经过大地震后，到处一片分崩离析的景象，不知何时才能恢复以前的山清水秀。7．（2分）下列各句中有语病的一项是（）A．文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑.B．因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业进发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C．“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力.D．作家只有扎根于生活的泥土，才能写出反映我们时代的作品，那种离开泥土的天才作家是没有的。8．（2分）下列句子排序恰当的一项是（）①这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。②这其中就包括奥林匹克精神。③当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。④人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。⑤但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。A．①②③⑤④ B．④①②③⑤ C．④②③⑤① D．①②④③⑤9、（4分）阅读下面的文字，按要求回答问题。一滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝（_____），看过初建的丽江城，见证了人世的苍桑巨变；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远眺古城全貌；跨入小店，领略东巴文字的mèi（_____）力；投身民居，体验百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野静mì（____）澄澈的美□在得偿夙愿之后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江。（1）给上述文字中加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2）文中□里应填的标点符号是________。（3）文中有一个错别字，请找出来并订正。________应改为________。（4）“夙”在《古汉语常用字字典》中有下面三个义项，文中“夙愿”的“夙”意思应为（_____）A．早晨B．早年C．过去的；旧有的。（5）文中画线的句子有语病，修改意见是________________。10、填空。（8分）按要求填空。（1）挥手自兹去，____________________。（李白《送友人》）（2）_____________________，只有香如故。（陆游《仆算子。咏梅》）（3）______________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）（4）蒙络摇缀，________________________（柳宗元《小石潭记》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达四海之内皆兄弟，即使在天边也感觉像邻居一样的诗句是：_____________________，_________________________。（6）默写常建的《题破山寺后禅院》的颔联和颈联：_______________________________，____________________________________。_______________________________，___________________________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下文，根据要求回答问题。①纸张广泛用于图书、杂志、字画、股票、邮票、钞票、契约、条约等方面，是记载和传播文化的重要载体之一，与人们的生活密切相关。然而，当你翻看自己几年前用过的书本时，便会惊奇地发现，书本的纸张全都变黄了，有些纸张甚至变得“弱不禁风”，多翻几下就会破损，这究竟是什么原因造成的呢？②成品纸张到用户手中，要经过蒸煮、漂白、脱氯、增白、抄造、在库保管、运送及商店陈列等过程。纸张的原料是木材，且木材里含有一定比例的木质素。木质素由苯基丙烷结构单元构成，在漂白时，木质素虽然因为氧化和水解作用而成为无色的烷基酚状态，但仍留在纤维中，这些烷基酚经日光曝晒等氧化作用成为醌构造，对可视光有吸收能力，呈现出从黄色到茶色的色相。③当然，纸张的泛黄也与光线的照射密不可分，在阳光暴晒下的纸张变黄速度会加快。空气中的某些物质在紫外线的照射下会生成强氧化剂，从而氧化降解纤维素、半纤维素和木质素，使纸张老化。另外，紫外线还会直接引起C-C键和C-O键的断裂，从而使得纤维素、半纤维素和木质素聚合度降低。同时，光线中的红外线会加热纸张，使纸张温度升高，内部反应速度加快，加速纸张发黄、变脆，边缘部分被降解等。④纸张泛黄变脆，对于书籍和重要文件的保存非常不利。研究表明要抑制纸张发黄，首先要在造纸过程中除掉木质素。实际上，只要在粉碎木材时加入一些化学制剂就可以去掉木质素，从而制成不易发黄的纸张。但是采用此法造纸，要浪费四分之一的木材。另外，研究人员也对各种防止纸张发黄的方法进行了试验比较，发现一种叫聚乙二醇的物质对于抑制发黄很有效。涂上聚乙二醇的报纸，即使经过长时间的光照也不会发黄。在未经印刷的厚新闻纸上涂上不同量的聚乙二醇，然后用相当于两天直射日光照射量的特强人工光进行照射一小时，结果表明，聚乙二醇涂得越多，发黄程度就越低。⑤引起纸张泛黄的原因较为复杂，考虑到纸张的原料成分及其周围环境影响，收藏的书籍报纸最好放在干燥并且避光处加以保存。1．给文章拟一个恰当的标题。2．纸张泛黄变脆的原因有哪些？请归纳作答。3．本文介绍说明时主要采用了逻辑顺序，请结合文章内容做具体分析。4．下列对文章的解读，错误的一项是（）A．本文是一篇事理说明文,介绍了纸张变黄的原因和抑制纸张发黄的办法。B．要抑制纸张发黄，可以在造纸过程中除掉木质素,也可以给书籍报纸涂上聚乙二醇，但这两种方法浪费都比较大。C．本文较多地运用了作诠释的说明方法，语言准确平实。第①段“是记载和传播文化的重要载体之一”一句中的“之一”一词不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。D．要想让自己收藏的书籍报纸不泛黄，最好把它们放在干燥避光处加以保存。12、（16分）阅读《在长江源头各拉丹东》选段，完成下列小题。①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰而上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈息。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。1．“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”中的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？2．请分析画线句子的表达效果。3．作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？13、（12分）阅读《壶口瀑布》的节选文字，回答小题。①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?②看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。③黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．下面对选文各段所写的主要内容，概括不准确的一项是（）A．①段从水流角度看，河水在龙槽壶口的特点——阳刚、崇高。B．②段从石头角度看，眼前河水的主要特点——软弱、柔和。C．①②段采用定点换景的方法，是对枯水季壶口瀑布的描写。D．③段抓住壶口瀑布柔中有刚的特点，引申到人生“历经磨难，方显个性”的哲理。2．对①段中画线句子所运用的修辞手法及作用，分析有误的一项是（）A．浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的形态。B．或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。排比、拟人，生动写出水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力。C．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色、态势之美。D．造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?设问，加强语气，表达造物者要在这壶口中浓缩一个世界的意思，立意深刻。3．对第③段所写内容的理解与分析，正确的一项是（）A．本段文字是作者观景时的直接体验，目的在于突出壶口瀑布本身的险。B．本段文字作者紧扣河水在壶口展现出的多种形态，联想到人生的五味杂陈。C．本段文字作者的理性思考主要是由脚下的巨石引出的对黄河个性化的解读。D．本段综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，展现壶口瀑布的雄姿。三、写作。（50分）14、任选一题作文。（1）半命题作文还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视着你的神态吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮。请以“我明白了__________的爱”为题作文。要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。彩虹桉树的树干宛如一道绚丽的彩虹。它是一种脱皮树，外皮每次只是局部脱落，而且脱落的时间各不相同，日照时间也就不同，所以树干就出现了绿、黄、红、橙、蓝、紫等不同的颜色。华丽的彩虹桉树，被植物学家誉为“有生命的艺术品”。可惜的是，它质地不过硬，成不了栋梁之材。人们只能将其砍伐，用物理或者化学的方法粉碎，提取木浆，当造纸的原料。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解析】

安顿：使人或事物有着落，安排妥当；启迪：开导、启发；引领，指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展；一般多用于人类社会。振奋，是指振作精神，奋发努力。“前行”应与“引领”搭配，排除BC，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，符合的选项为A。2、D【解析】

D.“防止”与“不再”表意混乱，语意不明，可将“不再”去掉。故选D。3、B【解析】考查对文学常识的记忆。B错，《核舟记》作者魏学洢，选自张潮编辑的《虞初新志》。4、C【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项有误，应为桕树（jiùshù）；B项有误，应为羁绊（jībàn）；D项有误，应为“强词夺理”。故选C。5、C【解析】试题分析：“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。根据语境应用“烘托”。沉醉：陶醉，沉浸在其中。沉迷：深深地迷惑或迷恋。沉醉是说一种享受，沉迷有点贬义的味道，通常是说陷在不好的事物里。所以根据语境应用“沉醉”。识别：辨认，区分。辨别：对不同的事物在认识上加以区别。这里强调归类和定性，说的是区分，所以应用“识别”。思绪：思考的轨迹；念头。思念：怀念；想念。语境强调的是思考的轨迹，所以用“思绪”。6、D【解析】试题分析：分崩离析，崩：倒塌。析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。此题犯了望文生义的错误。7、B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项句式杂糅，应该删去“让人瞠目结舌”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。8、C【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④总起，提出观点；②承接上句，并释义“这其中就包括奥林匹克精神”；③反面谈“奥林匹克精神”有不足之处；⑤正面谈“奥林匹克精神”的意义；①得出结论。因此选C。9、（1）bà魅tián谧（2）“，”或“；”；（3）“苍”改为“沧”；（4）C；（5）在“丽江”的后面加“之行”【解析】

（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“恬淡”：安静，表示心境的安静；性格恬静，恬静淡泊。读“tiándàn”，注意据义定音。字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”与“谧”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）文中□处是个较短的停顿，是一句话中间的一般性停顿间隔。可以填逗号。也可根据前两句分号的使用特点，填分号。（3）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“沧桑巨变”：比喻世事的巨大变迁，形容变化很大。注意据义定形。（4）本题为结合词句理解词义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。文中“夙愿”的“夙”意思应为“过去的；旧有的”。故选C。（5）残缺“完成”的宾语，改为“在得偿夙愿之后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行”。10、（1）萧萧班马鸣（2）零落成泥碾作尘（3）半匹红纱一丈绫（4）参差披拂（5）海内存知己，天涯若比邻。（6）曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。【解析】

此题考查学生古诗词的背诵能力。诗词在背诵时不应只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确的判断。本题中“萧”“碾”“禅”是易错字。二、阅读理解。（42分）11、1．为什么书籍放久了纸张会变黄？2．纸张的原料是木材，且木材里含有一定比例的木质素；木质素变成的烷基酚对可视光有吸收能力；（2）光线的照射。3．第①段描述放久了的纸张变黄的现象后提出“纸张为什么会变黄”的疑问，②③段分析纸张变黄的原因，④⑤段介绍抑制纸张变黄的办法。说明内容由“现象”到“原因”再到“解决办法”，符合人们认识事物的过程规律，因此属于逻辑顺序。4．B【解析】1．考查对文章题目的拟写。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中心思想、作者情感有着密切的关系。根据此文的开头句子：书本的纸张全都变黄了，有些纸张甚至变得“弱不禁风”，多翻几下就会破损，这究竟是什么原因造成的呢？结尾句子：引起纸张泛黄的原因较为复杂。可拟写为“为什么书籍放久了纸张会变黄？”2．考查对文章内容的分析概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据②段“纸张的原料是木材，且木材里含有一定比例的木质素。”第③段“纸张的泛黄也与光线的照射密不可分。”作答即可。3．逻辑顺序主要分成：从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。此文第①段由书本的纸张全都变黄了的现象，引出对纸张泛黄原因的说明；然后②③段从两个方面介绍了纸张泛黄的原因；④⑤段介绍抑制纸张变黄的办法。因此全文是从现象到原因再到解决方法的逻辑顺序来介绍的。4．B.“这两种方法浪费都比较大”错误，原文是“要在造纸过程中除掉木质素。……但是采用此法造纸，要浪费四分之一的木材。”12、1．“眩晕”原指一种症状，感觉自己或周围东西旋转，这里指美景让人目不暇接，不知要看什么。“卖弄”原指显示、炫耀，是贬义词，在这里指大自然无穷的创造力在各拉丹东展现的淋漓尽致。两个词表现作者面对冰峰等美景感到震撼，以及对大自然的敬畏。2．运用比喻、对比手法，将“徐徐垂挂冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，写出冰流苏的美丽。“我”的“小”和冰塔林的“大”形成对比，突出大自然的伟大。3．侧面写出各拉丹东自然环境的艰险，突出本文“所见”和“所至”的独特性，构成文章一条潜在线索，使读者体会到作者乐观与坚强，也使文章染上了苦难美和悲壮美的色彩。【解析】1．考查对词语的理解和句子表达作者的感受的理解。理解词语首先要知道词语的本义，还有能根据语境理解出语境义。“眩晕”本义指“感到本身或周围的东西旋转。这里是指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思。“浩浩苍苍”奇伟的景象所折服。赞美造物主的伟大。“卖弄”本义指炫耀、夸耀或骄傲地显示。这里是故意展现，贬义词褒用，表达景物带给自己的强烈震撼自己对自然界神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。2．考查对句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用、人物描写等角度来理解。此句“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。”可知运用对比、比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。“我”的“小”和冰塔林的“大”形成对比，突出自然界的神奇伟力。3．考查对侧面描写及作用的理解。作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，侧面写出了格拉丹东自然环境的艰险。从某种意义上来看，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对格拉丹东的感受与理解越来越细致，想象也越来越富有诗意。这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、可信。13、1．B2．D3．C【解析】1．试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章第2段中的“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”可知，B项中“从石头角度看，眼前河水的主要特点——软弱、柔和”的理解是错误的。故答案为B。2．试题分析：考查对修辞手法及其作用的理解。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。反问是用疑问形式表达确定的意思。即用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。只问不答，答案暗含在问句中。语句“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”只问没有回答，答案已在问句之中。所以是反问，不是设问。故答案为D。3．试题分析：考查对文本内容的理解。A项，文章第3段所写内容作者观景时的直接体验，其目的在于突出“黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”的品质，并不是突出“壶口瀑布本身的险”。理解不正确。B项，本段文字并没有“紧扣河水在壶口展现出的多种形态”，也没有“联想到人生的五味杂陈”，重点在于表达作者对壶口瀑布的独特感受。理解错误。C项；正确。D项，本段文字主要运用的是议论、抒情的表达方式，展现的是黄河博大宽厚，柔中有刚及伟大的性格。所以D项理解有误。据此，答案为C。三、写作。（50分）14、例文1：我明白了母亲的爱世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。每一次，提起你，都不知道要从什么地方说起；每一次，写起你，总是热泪盈眶；每一次看到你，总想牢牢地抱住你。就算千言万语也不能说出我有多么多么爱你。我的母亲。每一刻，每一分，每一秒都在为我着想着的你，我却读不懂你的爱。早晨，我起床有好大一会儿了。我坐在书桌前，等着吃饭，一边看着书。看着贾平凹的《写给母亲》：人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来，算一算，再有20天，我妈就三周年了……我不明白，母亲对我的爱和我对她的爱。吃完饭后，出了门，妈妈给我递来了一件雨衣，帮我整理衣服领子，边说：“今天可能要下雨，把雨衣带上吧。”我看了外面的天，还有一丝阳光，便随意的回答，丢下了雨衣，上学去了。随后听见你在后面低声细语：不带雨衣，今天放学下雨别指望我去接你。我骑着车，挥了挥手，跟你道了再见。放学之后，果然下起了大雨，万般无奈，只好趁着同学的伞出了校门。同学把我送到一个可以避雨的地方就离开了。雨淅淅沥沥的下个不停。渐渐的来往的车辆也少了，只剩下雨和风的声音，迷茫而又孤独。我想起了妈妈早上对我说的话，很是后悔，总觉得真的不会来接我了。便想着等雨小一点再回家。迷茫中，一转身便看到了母亲向我招手。呼唤着，奔跑着，欣喜地坐上了车。那一刻，我终于读懂了母亲的爱。母亲的爱，无私无声，无边无价。母亲的爱犹如海水，汹涌澎湃，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情与厚爱！母亲的爱犹如时光，将我的记忆拉长，陪你走过人生的旅途，让你领悟人生的真谛。都说流星有求必应，那我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过天空，那我要让你带着我的愿望。回到母亲身边，陪着她，爱着她，护着她。希望她健康、快乐、一切安好！例文2：人生的乐趣在于精神的充实人生的乐趣在于精神的充实，而不在于物质的富足。品读精美的作品，从中领悟人生道理，会感到快乐；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉闹玩耍，会感到快乐；历经艰辛，手术成功，患者家属的一句感谢，会让医生感到快乐；三尺讲台，桃李芬芳，年轻学子的一声亲切问候，会让教师感到快乐。世上最快乐的事，莫过于精神的充实。无论物质是否富足，只要一个人的精神是充实的，即使是苦行，也能感到满满的喜悦。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间。”能使宋濂在这种贫富悬殊的条件下“略无慕艳意”的原因，是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。“足乐者”是宋濂对知识的渴望和得到知识后的满足和快乐。求学虽艰，但与内心的充实相比，也是乐在其中。三毛毅然前往梦中念念不忘的撒哈拉沙漠，去那个令她魂牵梦萦之地。在那里，没有亲人的照顾和朋友的陪伴，有的只是漫天的黄沙和