五年级信息技术教学个人工作计划范本五篇

—五年级信息技术教学个人工作计划范本五篇肯定时期的工作预先作出布置和准备时，都要制定工作方案。我们要养成做工作方案的习惯，日后做事都按这个工作方案流程来走，能让我们少走许多弯路。下面就是给大家带来的五班级信息技术教学个人工作方案，欢送大家阅读!五班级信息技术教学个人工作方案范本一一、学情分析五班级同学对学习计算机没有根底，根本学问与技能的也没有把握，但大部分同学都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少部分同学正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，着重连续稳固和加深对word的学习，让同学能尽量熟识和运用word，提高同学对计算机的应用力量，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析本学期采纳的是湖南教育出版社出版的新版教材五班级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新好友，共4课，通过了解电脑及windows20XX，完成一些与同学学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让同学学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字；第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让同学学会画图的根本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让同学把握根本的文字输入方法。三、教学目标 1、学问与技能要求把握的详细学问点如下：熟悉WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；转变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。 2、过程与方法培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。 3、情感看法与价值观通过信息技术课程使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研讨疑难问题及有关微机实践。分析同学情况，统一教学要求，尽力做到超前1mdash；2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从同学实际动身。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后联结，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，注意同学力量培育，按时总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元按时进行双基考核，按时分析、指正、查漏补缺。（5）仔细组织辅导：依据同学实际情况采纳多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。五班级信息技术教学个人工作方案范本二一、学情分析：本学年期我担任五班级信息技术课。同学通过一年的信息技术课程的学习，根本把握了开机、关机、鼠标运用、键盘运用。同学的学习情况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对肯定要求把握的信息技术概念不强化稳固，有的甚至放弃操作训练。教者本人计算机学问能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。二、教学内容分析： 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，熟悉windows窗口组成，把握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：同学能够娴熟的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的管理自己的邮件。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是根底学问，为以后深化学习计算机盛行软件打下扎实的根底。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，同学爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的同学，才能顺应不断进展改变的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。三、教学目标： 1、学问目标、力量目标和情感目标。（1）、学问与技能要求把握学问点如下：第一单元：把握计算机的进展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：把握网上沟通的有关学问和技能，旨在培育同学取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与网络有关的文化、道德标准，自觉抵制网上不良信息的影响；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。（2）、过程与方法：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。（3）、情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学热爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华兴盛而努力学习。 2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使同学的信息技术应用力量逐步提高。四、提高教学质量的措施：（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。仔细落实“五仔细”详细措施： 1、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研讨疑难问题及有关微机实践。分析同学情况，统一教学要求，尽力做到超前1mdash；2周，做到每课必备，写好教案。 2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后联结，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，注意同学力量培育，按时总结，做好教学后记。 3、仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一内容按时进行双基考核，按时分析、指正、查漏补缺。 5、仔细组织辅导：依据同学实际情况采纳多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙潜能生，激发潜能生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。（二）、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以恰当学教材以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长五班级信息技术教学个人工作方案范本三一、学情分析五班级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。同学已经具有了肯定的自学力量，大多数同学对计算机有了肯定的操作技巧和力量。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不娴熟。这学期将学习制作主题网站和数据处理初步学问，学习新的应用软件Ecel20XX和网站制作。在教学中，培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术根本学问和技能，使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、教材分析本教材主要讲了应用软件Ecel20XX和网站制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新颖，致力于对同学创新精神和实践力量的培育。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，按部就班地完成学问及技能的传授、突破了计算机操作技能的培育。本册是我校第一年用的新教材。本套教材具有以下主要特点：第一，浸透了新课程改革的理念，充足考虑了同学的年龄特点与认知结构，细心选取最适用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。第二，注意创设高度真实的学习情景，帮忙同学依据实际需要，在真实好玩的情景中把握运用的、易迁移的学问与技能。第三，将同学必需把握的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领同学螺旋上升式学习。第四，激励同学将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，完成信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。第五，注意对相关情感看法与价值观的教育，引导同学养成良好的行为习惯。本套教材主要设置了以下栏目： 1、阅读与思索：本栏目首先向同学提供了学问、技能、情感看法和价值相关的问题情境，引发大家进行思索，进而引出独特化的问题，以培育同学的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。 2、学习目标：本栏目明确提出本单元的学问目标、技能目标和情感、看法与价值观目标，目的是便利老师的教学和同学的自主学习与探究。 3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是根本学问和技能学习的主要环节，老师和同学在学习过程中要敏捷把握。 4、实践与创新：本栏目“大显本领”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导同学在解决实际问题的过程中敏捷运用根本学问与技能。“自主评价”环节是在老师的引导下，同学针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。 5、我的收获：本栏目是引导同学对本课的学习总结。本教材供五班级运用，详细内容分为两个单元。第一单元：制作主题网站 1、创作站点 2、新建网页 3、图文并茂的网页 4、表格的制作 5、用表格布局网页 6、设置超链接 7、制作网站首页第二单元：数据处理初步 1、熟悉新帮手Ecel 2、Ecel新手上路 3、数据的简洁处理 4、巧用函数效率高 5、数据排序见伯仲 6、表格数据的图形化 7、巧手装扮工作表 8、综合实践三、教学目的与要求： 1、初步熟悉网页制作工具Dreamweaver8。了解什么是网页和网站。 2、学会规划、创立和管理站点。把握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。 3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。把握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。 4、学会在网页中输入文字；学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。把握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。 5、通过制作“昆虫记”主题网站，培育尊重生命、亲近自然、热爱科学探究的精神。 6、了解Ecel的作用和功能。 7、把握Ecel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。 8、把握单元格、行和列的插入、删除等根本操作；学会建立、输入和修改工作表。 9、养成合理运用工具软件的良好习惯，熟悉到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习看法。四、教学重点与难点教学重点： 1、学会规划、创立和管理站点。 2、把握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。 3、学会设置页面背景颜色和背景图片。 4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。 5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。 6、学会在网页中输入文字；学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。 7、把握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。 8、把握Ecel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。 9、养成合理运用工具软件的良好习惯，熟悉到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习看法。教学难点： 1、把握设置文本和图片超链接的方法。 2、把握Ecel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。 3、把握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。 4、把握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。 5、养成合理运用工具软件的良好习惯，熟悉到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习看法。五、教学措施 1、每班上机都编好坐位。机房的机器根本上可以完成每两人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。 2、培育同学之间互帮互助的风气。调动同学的学习主动性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能按时解决的问题。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。 4、组织同学合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育同学的爱好和顺应时期新潮的竞争意识。 7、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让同学能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中依据同学的程度恰当补充一些最新的信息，扩高校生的学问面，提高他们的学习爱好与学习主动性。对于应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。五班级信息技术教学个人工作方案范本四一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五班级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校内环境”。有以下特点： 1、让同学把握WINDOWS操作技能，把握Word的编辑、排版等的根底学问。 2、让同学进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 4、培育同学处理信息的力量，提高同学的规律思维力量和创新思维及创新力量，进行创新实践。 5、培育同学对学校的热爱，在思想上、德育上培育同学主动向上，热爱校内的美妙情操。 6、同学在信息技术教学中会从网络上取得大量的信息，这些信息需要老师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们仔细备好课，细心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、主动向上的，让同学体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。二、学情分析同学的年龄特点和认知特点来看，五班级同学以直接爱好为主，对详细现实和经验的学问较有爱好，对这样的有实物的观看内容比拟感爱好。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和完成这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。三、教学重难点 1、培育同学网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的取得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让同学阅历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、让同学运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来研讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育同学创新意识。四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、同学能比拟全面第了解、把握word的编辑、排版等的根底学问，并能针对相关的训练进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3、声响、图象、影像等多媒体信息的取得、处理、应用等多个领域，让同学从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 4、运用网络平台，让同学了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛商量等技能，培育同学运用网络平台开展有意义的学习及增加活动的意识和力量。 5、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育同学创新意识。 6、明白应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责任意识。五、教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法，激励同学自己动手操作。 1、多动手实践，把握根本的技能与操作技巧，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 2、应用学问，形成力量，通过上机实践，课后作业训练，解决实际问题，削减再现式学习，以培育同学的力量。 3、以同学上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元按时进行双基考核，按时分析、指正、查漏补缺。 4、注意解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据同学实际情况采纳多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。 5、注意同学主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 6、结合组织相应的竞赛提高同学的爱好。 7、有意识地注意同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。五班级信息技术教学个人工作方案范本五一、指导思想遵循同学的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励同学多尝试，多思索，多运用，让同学在学习中不断获得胜利的喜悦。培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术根底学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素养，为他们顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗二、教学总目标（1）学问与技能：主要让同学了解信息与计算机的根本学问、键盘的运用方法、文件的管理。（2）过程与方法：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使同学具有取得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为顺应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学热爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华兴盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用力量逐步提高。三、全册教材分析本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让同学了解信息与计算机的根本学问，第二单元键盘输入法，主要是让同学学习熟识键盘的操作与运用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让同学把握文件的管理。教学重点、难点： ①、根底学问的把握。 ②、各种根本概念、操作的把握。 ③、实践训练、操作的有机、敏捷运用。四、同学情况分析五班级刚开头开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分同学对电脑的一些根本学问与操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将实行不同的措施进行教学，提高同学的信息素养与力量。五、教学进度布置（见附表）六、评价工作布置本着对进展同学独特和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估同学的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进行评价都应激励同学创新，使检查同学学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样充满活力。评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师观看、与同学谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。评价机遇：评价要做到全程化