五年级语文班主任工作计划

—五年级语文班主任工作计划当好一个班主任是非常不简单的，所以就需要制定一个工作方案，不至于在教学中手忙脚乱的，提高上课的效率。五班级班主任工作方案一、教材分析： 1、教材的根本结构教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆与拓展四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元实行了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和训练性的按部就班，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前布置了导读。在每篇精读课文的前面布置了预习，后面编写了思索与训练，在略读课文前面布置了阅读提示，在每组课文之后编排了积累。运用。本册还布置除2个重点训练工程，体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度，表达由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加敏捷多样。（二）强化整合的编写目的更加明确。（三）课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时期感的新课文。（四）强化导学功能，引导同学思索。（五）改进综合性学习，培育同学的综合实践力量（六）拓展学习资源，强化课内外语文学习的联系三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的力量。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。（六）在阅读中揣摩文章的讲述挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。（七）学习阅读，依据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参与商量，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些根本方法。（十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。（十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动方案。四、教学措施 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设阅读赏识课引领同学走向阅读。 3、加大积累量，开展经典文化诵读活动。除完成八个园地的作文训练之外，进行扩展作文训练和日记的训练，真正提高同学的写作力量。开展各种语文综合实践活动，提高同学的综合实践力量。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让同学把握扎实的语文根本学问和技能。 4、强化提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位同学都体会到胜利的乐趣，协作学校完成素养教育的多项教育措施。 5、营造自主学习的情境。重视培育同学的自学力量，强化预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 6、为了强化同学的阅读面、学问面，培育同学的的写作力量，为其写作积累素材，连续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7、强化同学的爱国主义教育，培育他们关怀国家大事的习惯，要求同学每天读报或看新闻，并把当天最重要的时势写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 8、重视词句段的训练，引导同学运用多种方法理解含义深入的句子。 9、连续对班里的朗读情况加以重点指导，并且强化读书的速度训练，以到达肯定的要求。 10、重视重点训练工程的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻同学的学习负担，大面积提高语文教学质量。 11、促进学习方式的转变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培育，班集体的建设。重视同学的德育。 12、习作教学要留意以下几点： 1）.启发引导，让同学乐写、爱写，对写充满爱好。 2）.感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯。 3）.让同学常常练笔，养成勤动笔的习惯。 4）.习作沟通和评价，重在激励。工作方案制定技巧一、制定方案内容要全面、细致，要有针对性班主任工作是繁忙的，而且还有许多工作并不是强制要求，而是出于班主任老师仔细负责，勇于主动担当的责任心，比方我们要常常找某个同学谈谈心，或者去医院探望生病的同学，或者家访等等，许多工作往往源于随机性很大的教育契机，对于这些事情，肯定要完成有完好的规划，做到事情虽多，但心中却井井有条，这样处理起工作就会忙而不乱。同时，班主任工作要分清主次，做好方案逐项完成。有了长远的方案更需要周密的近期方案。每学期、每月、每周、每天的方案都不行或缺，我们可以将发现的问题，近期需做的，固定时间做的事情都具体地记录到班主任工作手册上，并进行归类，再按主次合理分配完成。一切自然如方案进行，有了好的开端，心情自然舒服，这为做好班主任工作奠定了良好的心情根底。二。班主任要保持良好的心情，千万不要让心情影响了自己的工作。老师有时过于忙乱，有很大成份是由于心情不好，过于急噪，从而导致做事一团糟，达不到抱负的效果。因此，作为班主任，我们首先要保持良好的心情。由于主动的心态能指导人的思想，掌握感情，从而发挥出许多潜能，处理问题的方法也会不一样。同时班主任假如保持主动乐观的心态，思维就能处于一种平和冷静的状态，这样有利于教育机智的激发和产生，从而能够高效地完成各种工作。三。培育班干部，帮助老师分担班务工作。班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任自己是远远不够的，这就需要培育一支过硬的班干队伍，帮助班主任开展班级工作，要精挑细选，不能草率，要了解每个同学，对同学的情况做到心中有数。再对这些同学加以指导鼓励，为他们出谋