研修文档 关爱留守儿童 微课

“牵手留守儿童建立亲情家园”科技实践活动报告宝丰县杨庄镇杨庄小学为了能更好的关注留守儿童，使其健康成长、成才，我们实践活动小组经过近几个月的实践活动，就杨庄小学留守儿童的问题进行了深入的实地调研。我们一方面按活动计划行事，另一方面结合当地具体情况，不落窠臼，圆满地完成了实践任务并达到了预期效果。在群众中反响良好，受到了当地媒体的广泛关注。现将实践活动总结如下：一、指导思想明确活动主题鲜明我们以关爱“牵手留守儿童建立亲情家园”为主题，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，引导学生在社会实践活动中实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义新农村建设活动，大力弘扬和培养民族精神，树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。其中重点开展关爱留守儿童活动，组织学生深入留守儿童家中，通过多种形式的实践活动帮助留守儿童。二、高度重视，准备充分，计划周密儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“牵手留守儿童建立亲情家园”活动。把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“牵手留守儿童建立亲情家园”活动的工作宗旨，充分发挥了学校第一阵地的作用。本次活动过程可分为四个阶段：第一，组织发动阶段（3月下旬-4月上旬）。为组织好本次社会实践活动，我们与县妇联多次协商，为如何搞好社会实践活动进行广泛认真地探讨，最终确定活动主题为“关爱留守流动儿童营温馨亲情家园”。并对此次社会实践活动的具体安排精心设计，以确保活动的圆满成功。第二，宣传动员阶段（4月21日-4月27日）。以建设社会主义新农村为指引，以农村留守儿童的现状为主要内容，通过宣传、广播等多种渠道向学生宣传此次社会实践活动的重要意义。第三，实践活动开展阶段（5月14日—10月5日）。在5月14日举行揭幕仪式中，县委书记严寄音在仪式上作了重要讲话，鼓励活动小组认真宣传和实践“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观，深入调查研究，为留守儿童奉献一片真挚的爱心。活动期间，我们克服了种种困难，及时解决了活动中出现的问题，并顺利的达到了预期的效果。三、借鉴经验，制定关爱措施我们结合本校留守儿童的特点，通过网络查询资料，借鉴兄弟学校解决留守儿童亲情缺失的方法、途径，并与心理咨询师焦红共同商讨解决留守儿童亲情缺失的具体办法。制定出行之有效的措施：1、真情关爱的“三个优先”的措施：学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；2、教职工结对帮扶制度；3、教师与留守儿童的谈心制度；4、班级中开展心理健康教育、心理咨询、心理矫正活动。四、社会反响良好，媒体广泛关注。在实践过程中，队员们以“用我们的眼睛关注农村，用我们的知识丰富农村，用我们的真情和双手奉献社会”为宗旨为留守儿童奉献爱心，深受学生们、群众、各级领导的真挚感谢和高度赞扬。实践结束后，政府、同学、家长们纷纷写来感谢信，肯定了“牵手留守儿童，建立亲情家园”社会实践活动所做的贡献。同时，我们充分利用各方面资源和力量进行宣传活动，营造了良好的舆论氛围。五、工作体会及下一步工作计划这次活动，无论在内容和形式上，对我们都是一种挑战和考验。虽然活动总体方面仍有需要改进的地方，但在开展的力度和效度上，都已经达到了预期效果，村民们诚挚的感谢信、分别时孩子们一张张不舍的天真的脸庞让我们感受到什么才是留守儿童真正所需要的。当然，我们也从中收获了不少经验和教训，懂得团队意识的重要性以及实践出真知的真理……这些经验和教训不仅提高了我们的学习工作能力，还进一步提升了我们对当代社会的了解和认识。我们在今后的工作中一方面要紧紧抓住家庭教育这个启蒙工程，组织老师深入到农村普及家教知识，帮助和引导农民家长树立科学的家教观念，提高科学教育子女的能力，切实加强对农村家庭教育的服务力度。另一方面要充分重视和发挥学校、社会教育的优势，动员农村基层学校团、队组织在管理机制上督促外出务工家长关注留守儿童的道德建设，努力形成教育合力，最大限度地预防留守儿童道德滑坡。近期，我们还要开展“一助一”呵护留守儿童、“爱心家庭牵手留守学生”等活动，通过举办“你是我们最爱的小孩”----亲子教育专题讲座等一系列活动，为留守儿童创造健康和谐、宽松愉悦、积极向上的成长环境，使他们的学习、生活、安全得到保障。青春因为奉献更有意义。在本次实践活动过程中，我们对留守儿童这一特殊群体有了进一步的认识，与留守儿童们建立了深厚的友谊。留守生们因为我们的到来，感受到了快乐，感受到了关爱，队员们通过实践不仅磨练了意志，培养了理论联系实际的良好学风，增强了社