三年级数学下册教学工作计划范本五篇

—三年级数学下册教学工作计划范本五篇常制订工作方案，可以使人的生活、工作和学习比拟有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作方案，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事胜利必需具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面就是给大家带来的三班级数学下册教学工作方案范本，欢送大家阅读!三班级数学下册教学工作方案范本（1）一、同学情况分析：本班共有39名同学。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、认真听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿按时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向（一），面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍然是小同学应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比拟简洁，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量；同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了“位置与方向（一）”和“面积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的阅历，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还布置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。在统计学问方面，本册教材布置了“复式统计表”这一单元。让同学在熟悉复式统计表的学习中，初步学会简洁的数据分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 “数学广角搭配（二），”连续引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动学习简洁的事物的排列数和搭配数，培育同学观看、操作及归纳推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发现、赏识数学美的意识。本册教学依据同学所学习的数学学问和生活经验，布置了两个数学实践活动，让同学通过小搭配作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培育同学的数学意识和实践力量。三、课标对本册教材的教学要求 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3.初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5.熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6.熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时辰。 7.熟悉简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够进行简洁的分析。 8.阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.能找出简洁事物的排列数和搭配数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、突出重点、突破难点的详细措施 1.创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。 2.课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。 3.改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小搭配作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮忙，完成学习互补，增加合作意识，提高沟通力量。 4.创设问题情景，激励同学大胆质疑。 5.对学有余力的同学激励他们主动参与拓展训练，课堂上准备一些不同层次的训练激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。五、尖子生的培育和学困生的转化1.学困生的转化本班学困生刘星露、刘双平、张宇航、喻琦梦，他们口算力量差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备实行如下转化措施：（1）课上充足调动学困生的学习主动性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们答复。（2）课堂训练中，催促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3）实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进展。2.尖子生的培育（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力量。（2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己。七、课时布置三班级数学下册教学工作方案范本（2）一、学情分析：本学期班级共有同学34名，总体看经过2年的管理，同学纪律普遍较好，上课根本能仔细听讲，但也有少部分不能主动动脑思索，发言不主动，作业不仔细，有些同学不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。经过两年半的数学学习，本班同学已经有了解决问题的经验，他们已经能用自己独特的方法思索问题，能娴熟地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比拟娴熟了，有了计算乘法和有余数的除法的经验，能用自己喜爱的方法计算和思索问题。在合作学习方面有了很大的进步。本班同学由于年龄、家庭环境等差异，导致本班同学差异较大，给教学带来了肯定的难度。在今后的教学中，将注意联系同学生活阅历充足进展同学自主探究学习的力量，培育质疑精神，致力于转变同学的学习方式，使同学愿意投入到数学活动中去。二、教材分析：本册教材内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学广角三、教学目标与任务： 1、使同学在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简洁的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法；会计算含有两级运算的四则混合运算式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程；能借助计算器进行较冗杂的运算，探究简洁的数学规律。 2、初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，能比拟小数大小，会计算一位小数的加减。3、结合生活经验，熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时辰。 4、结合生活经验，能分辨从不同方位 5、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据搜集、整理、描述和分析数据的过程；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、在他人的指导下，能发现错误并按时改正错误，养成良好的学习习惯。四、实施措施： 1、先由同学观看、提出问题，然后通过小组商量，沟通解决问题的不同方法，并试着独立解决。 2、在现实背景下感受和体验小数和面积的意义。 3、通过直观、操作展现位置与方向。 4、通过观看、推测、操作、商量沟通，感知、感受四边形变换的奇异，激发学习数学的爱好。五、帮忙与辅导个体分析：三班级同学的抽象思维力量还比拟弱，主要以详细形象思维为主，老师应擅长指导同学动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把商量与沟通结合起来，完成内化，从而真正确立同学在数学学习中的主体地位，提高同学效率，在教学中我们应关注不同程度的同学，让“人人都能获得必需的数学”和“不同的人在数学上得到不同的进展”。为了每一位同学的进展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。由于同学个体上的差异有的孩子表现得特别优秀，而有的孩子则存在这样或那样的缺乏，针对本班孩子的特点，有选择的进行帮忙与辅导。辅导目标和措施：通过辅导让后进生在根底学问方面把握比拟坚固，成果有所提高，根底好、智商高的同学更上一个新台阶，同时培育他们的创新意识与实践力量。措施：面批作业，按时帮忙学习上有困难的同学；多与家长联系；利用课余时间辅导。六、教学检查与评价评价是为同学效劳，本着“让每一个孩子都品尝到胜利的喜悦”为原则，我从评价指标多元化，评价方式、方法多元化，优化数学课评价过程入手，恰当评价同学根底学问和根本技能的理解和把握，重视对同学发现问题和解决问题力量的评价，促进同学全面进展七、提高教学质量的措施： 1、注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。 2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。 4、强化解决问题力量的教学，创设问题情景，激励同学大胆质疑。培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。 5、有步骤地浸透数学思想方法，培育同学数学思维力量。 6、情感、看法、价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 7、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。 8、对学有余力的同学激励他们主动参与拓展训练，课堂上准备一些不同层次的训练激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。三班级数学下册教学工作方案范本（3）新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习气氛中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学情况分析：三班级共有51名同学，其中男生28人，女生23人。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、认真听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿按时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍然是小同学应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还布置了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时辰。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。奋斗目标 1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中搜集信息、搭配信息，发现并提出简洁的数学问题，从而进展数学应用意识。 3、在老师的激励和指导下，能主动地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。 4、在老师和同学的激励帮忙下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育学好数学的愿望。五、尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化（1）课上充足调动学困生的学习主动性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们答复。（2）课堂训练中，催促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3）实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进展。 2、尖子生的培育（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力量。（2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己。八、课时布置（一）位置与方向（5课时）（二）除数是一位数的除法（13课时） 1、口算除法3课时左右 2、笔算除法9课时左右整理和复习1课时（三）统计（4课时） 1、简洁的数据分析2课时左右 2、平均数2课时左右（四）年、月、日（5课时）制作年历1课时（五）两位数乘两位数（8课时） 1、口算乘法3课时左右 2、笔算乘法4课时左右整理和复习1课时（六）面积（7课时）（七）小数的初步熟悉（5课时）（八）解决问题（4课时）三班级数学下册教学工作方案范本（4）一、同学根本情况分析三班级一班现有同学39人，二班现有同学41人。依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视强化根底学问的教学，还要留意进展同学智力，培育同学力量，养成良好的学习习惯。 1、小学三班级的同学虽已进展了有意留意，但还是简单受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我掌握力量还较差。上课不认真听讲，有其自身的年龄特点。 2、同学一般对上课所讲的内容不简单感爱好。假如老师讲得好玩，同学肯定会全神贯注。 3、同学虽然已上了三班级，但有的同学还未养成上课听讲的良好习惯。 4、有的同学不顺应老师的讲课形式或不喜爱任课老师，而“迁怒”于听课。 5、有的差生平常受到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲。二、教学目标与要求分析 1、结合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数。 2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积改变的规律以及商不变的性质。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、结合生活经验，熟悉年月日，了解他们之间的关系，明白24时计时法。 4、结合现实生活，通过详细观看活动，了解从不同方位观看同一组物体，看到的外形可能是不同的，能分辨从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的外形和相对位置。熟悉线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。进展同学的观看、想象和操作力量，形成初步的空间观念。 5、结合实例，进一步熟悉条形统计图，阅历简洁的搜集、整理、描述和分析数据的经过。三、情感与看法目标： 1、能主动参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好，能主动参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下，能发现错误并按时改正，逐步养成良好的学习习惯。四、教材内容（包括试验）及重点、难点分析第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的熟悉，年月日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形：观看物体，平行与相交。实践与综合运用：影响秋千单位时间内摇摆次数的因素，纸与我们的生活。统计与概率：熟悉条形统计图。除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比拟抽象，是教学难点。五、落实教学任务，提高教学质量实行的措施和改进看法 1、制造性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新颖好玩，激发同学学习数学的爱好。 2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导同学发现问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充足体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。 3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确计算的力量。提倡多样化的学习方式，重视同学独特进展。 4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。 5、要充足利用数学学具，重视同学操作，让同学主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要按时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反应和矫正。 7、对后进生要多给与关怀和帮忙，多给他们提供胜利的时机，激发其上进心。激励同学间的互相帮忙，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学经验，不断完善自己的教学方法。三班级数学下册教学工作方案范本（5）一、同学情况本班共出名同学，在一个学期的努力之后，大部分同学有了肯定进步，对待学习看法有所好转，但是还需要不断强化，学会培育良好的学习习惯，能够形成强盛的纪律观念，完成学业任务。二、教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据同学所学学问和生活经验，布置了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实