七年级下学期英语工作计划10篇

—七年级下学期英语工作计划10篇英语已成为国际主导语言之一，在很多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。英语是根据分布面积而言最盛行的语言，以下是准备的20XX七班级下学期英语工作方案范文，欢送借鉴学习。20XX七班级下学期英语工作方案1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，顺应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定根底。二、全期教学总目标同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用恰当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理方案和布置学习任务，主动探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。二、学情分析经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的.时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应强化根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充足调动同学的学习主动性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。五、详细措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”按时检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习施行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。六、教学措施和方法措施：1.培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法，提高学习效率；2.发挥同学主体和老师主导作用：3.营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4.引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5.激励同学自主探究，合用探究，共同提高。6.强化听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，同学标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。20XX七班级下学期英语工作方案2一、本学期的指导思想1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底。2、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。3、转变教育理念，转变教学方式，以充足调动同学学习主动性为突破口，培育同学学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通同学心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有方案、有目的、有组织”）。4、树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育同学学习习惯及爱好；作好差生思想工作，激励其学习信念；强化学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤激励，单词亲自催促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。二、教材分析七班级下册共12个单元，复习单元2个。全书实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入（同学熟识单词）——同学的材料学习（体会学问用法）——同学的语言运用（编对话和写写文章）”为主线编排的。通过确定languageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让同学全方面的到试炼，找到长处和缺乏。有效提高同学的学习效率，表达了以同学为主体的思想。三、措施及目标要求同学背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法按时检查，表扬并肯定学习主动的同学以学习保证效果；充足利用学校先进的教育技术，运用计算机和多媒体教学设备，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，争取上游的教学效果。20XX七班级下学期英语工作方案3一、指导思想依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，施行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、根本情况经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应强化根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥同学主体和老师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5、激励同学自主探究，合作探究，共同提高。6、强化听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学商量。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时强化笔头的训练，使同学能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。教学工作及课时布置第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第周围：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十周围：复习9、10单元第十五周：复习考试20XX七班级下学期英语工作方案4为了更好地完成七班级教学任务，使他们尽快顺应新的学习环境，特制定英语教学工作方案。一、教学目标努力使同学对英语学习表现出主动性和初步的自信念吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生犯难心情，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简洁书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试运用恰当的学习方法客服学习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。二、教学重点26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般如今时的用法根底学问方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母搭配在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母搭配的读音。三、教学难点把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规章改变，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感慨句般如今时态在结构与用法上的差异。四、对教材分析本套教材七班级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元根本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，sectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于同学的全面进展，教材应尽可能采纳探究式促进同学拓展视野，培育创新精神和实践力量。五、学情分析初一班级同学刚刚升入初中，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习看法散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。六、实行的措施1、备课方面仔细专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教学过程、教法学问与力量的培育，仔细备课，努力采纳“任务型”课堂教学方法，主动开展师生双边活动，努力提高学习效果，激励同学课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学气氛。2、上课方面上课激励同学通过商量、合作、探究等方式进展听、说、读、写的语言运用技能。3、作业布置及批改方面分层次布置作业，依据因材施教原则，给尖子生要特别留些难题，中等生做些根底题，差生可以做些简洁题。4、课外辅导及准备对于根底差的同学，要对根底学问按时补救，同时对本册教材进行分单元辅导。20XX七班级下学期英语工作方案5一个寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，为了下学期更好地搞好七级英语教学工作，特做以下教学方案：一、指导思想依据同学上学期把握学问情况和同学的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育同学的口语表达力量、听力水平和语言表达力量。老师要激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，施行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、根本情况经过一学期的学习体会，我所教的两个班，大部分同学学习目的明确，学习看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的.英语教学中，老师一方面应强化根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。三、实行的措施1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采纳课前5分钟语言展现，编排课本剧、讲故事等方法培育同学学习英语的主动性。2、发挥同学主体和老师主导作用，课上实行生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培育同学的独立自主学习力量和创新力量以及规律思维力量。3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；4、引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5、激励同学自主探究，合作探究，共同提高。6、抓好同学的根底检测，力争单词和短语百分之八十的同学过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查，另外施行与家长沟通的方法进行监督和检测。7、对同学进行分层教学，实行分层作业的方式逐步转化后进生，培育优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。8、有条不紊地对同学进行单元检测，对优秀和进步同学仍然进行嘉奖评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。四、教学内容和教学要求初一下册共有4个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要同学把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量。20XX七班级下学期英语工作方案6本学期我担任七班级一、二班的.英语教学工作。依据同学的实际情况，拟定以下教学方案：一、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成果来看，七年一班两级分化还是比拟明显。二班同学综合成果较好，但尖子生少。综合来说大多数同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，二、教材分析《Goforit》七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要把握的根本词汇，并分为A、B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。三、教学目的培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力量，培育听、说、读、写的能，使同学初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展。四、教学重难点1.Wherequestionswithfrom；Wherequestionswithlive；whatquestions2.Wherequestions；Affirmativestatements；prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense；Yes/Noquestionsandshortanswers5.Presenttensetowear；adjectivesofgeneraldescription6.Simplepastofregularandirregularverbs；Howwasyourweekend？7.Pasttenseofregularandirregularverbs；was/were；五、教学措施1、注意发音教学，强化语音教学的趣味性。让同学把握好发音规律，在单词教学中就要留意元音字母搭配，元音和辅音字母搭配，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。2、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；在导入新课中教学词汇3、重视后进生的培育。多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。4、激励同学自主探究，合用探究，共同提高。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；6.引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；7.强化听力训练和写作训练，拟每天10分钟进行听力训练，每周一篇习作。8、开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看英语原版动画片光碟，进行英语课外阅读活动。20XX七班级下学期英语工作方案7一、同学根本情况分析经过上学期的不懈努力，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，惰性还是很强，自觉性很差。二、教材内容与重、难点分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法结构、需要把握的根本词汇，并分为A和B两部分。A部分是根本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力。本册教材的重点是每单元的重点词汇和句子的用法，同学写作力量和阅读力量的训练。本册教材的难点是：一般将来时的用法。三、本学期教学预期目标同学有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用恰当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理方案和布置学习任务，主动探究合适自己的学习方法。四、教学工作方法措施1.要求同学坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并按时批阅，让同学按时发现缺乏加以改进；2.每天背诵课文中的文章。要求同学背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用组长检查及老师重点抽查”的方法按时检查，表扬并肯定学习主动的同学以保证学习效果。3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信。4.要充足利用学校先进的教育技术，运用计算机和多媒体教学设备，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，提高教学效果。5培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法，提高学习效率。6.发挥同学主体和老师主导作用。7.营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念。8.引导同学完成语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用。9.激励同学自主探究，合作探究，共同提高。10.强化听力训练。20XX七班级下学期英语工作方案8一、同学根本情况分析七班级新生思维机敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，强化优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设活泼活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育同学的自学力量，在从前的根底上，指导及激励他们多运用工具书。3、从同学实际动身，充足发挥同学的主体作用，进一步强化对同学的学法指导。4、充足利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的`重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际情况，细心设计教学程序，选择恰当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、详细措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮忙促其进步。1、在课堂上表达学问的梯度，扩大照料面。2、引导同学找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。5、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。20XX七班级下学期英语工作方案9一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底。3、采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利。二、所教班级同学根本情况分析1、学习水平不均