四年级上册数学教案三位数乘两位数笔算

第一课时课题：三位数乘两位数笔算学习内容：学习目标：会正确笔算三位数乘两位数的进位乘法。学习重点：会正确笔算三位数乘两位数的进位乘法。学习难点：会正确笔算三位数乘两位数的进位乘法。教具准备：课件 学习过程：一、课前复习1、笔算37×15=19×22=（写在课堂本上）2、解决问题：出示例1（请学生口述算式）3、在这个算式145×12中145是三位数，12是两位数，这节课学习三位数乘两位数的笔算

。二、板书课题三位数乘两位数的笔算

（齐读）。三、出示目标1.本节课的学习目标是什么呢？请看：（课件出示目标：会正确笔算三位数乘两位数的进位乘法。）2.学生轻声齐读学习目标。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！四、自学指导 认真看课本47页例1，看图看文字，重点看小明的竖式笔算过程。思考：①第一步用第二个因数（）位上的数乘第一个因数，得数的末尾和（）位对齐。即（）×（）＝（）②第二步用第二个因数（）位上的数乘第一个因数，得数的末尾和（）位对齐。即（）×（）＝（）③最后算（）+（）＝（），如果不懂的可以问同学。（3分钟后，比谁会填写正确，能做对与例题类似的题。）过渡：下面自学开始，看谁看的最认真，坐姿最端正。五、先学(一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）(二)说一说同桌交流自学指导中的思考题。（三）做一做好，下面就来考考大家，完成47页“做一做”中的上面4个小题。1、请4名（最差的同学）来上讲台板演。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。2、其他学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。六、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来（二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出为什么。1、先讨论第一步？（1）手指一下不同的答案，问哪个对呢？为什么？（2）学生说第一步。并启发学生注意：a、进位的数字有无写错。B、进位的数字要写到前一位的右下角。c、要小一些。（如果学生写的不合格，要指出并更正）d、有无加到前一位上去。（3）错在哪里？怎样改正？（忘了加上进位或数位没有对齐）（4）小结：根据刚才的讨论，同学们想一想，第一步用第二个因数个位上的数乘第一个因数，得数的末尾和个位对齐。2、再讨论第二步：（1）手指不同答案。问哪个对呢？为什么？（2）学生说第二步。（3）错在哪里？（4）小结：根据刚才的讨论，同学们想一想，第二步用第二个因数十位上的数乘第一个因数，得数的末尾和十位对齐。3、看最后一步对不对？为什么？（把两次乘得的积相加）。4、同桌互改。讲述：a、同学们请把作业本交换一下，看看同桌做得对不对，对的打对号，如错打错号。B、全对的请举手？c、做错的同学请举手，错在哪里？请说一下。5、拓展练习（1）计算：254×36=43×139=（2）计算：课本49页2（1）指名板演，其他学生在练习本上完成后集体改正。七、全课小结同学们：咱们学习了三位数乘两位数的笔算方法，会做的请举手？请说说计算时，要注意什么？（学生说对，教师不必重复）八、当堂训练（练一练）师：现在，老师来考一考大家，你们有信心吗？47页做一做的第二行。学