部编版四年级语文下册第16课《记金华的双龙洞》

记金华的双龙洞16第一课时学习目标1.会写13个生字，正确读写“浙江、油桐、一簇、或浓或淡、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、石钟乳、依据、上源”等词语。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。走近作者叶圣陶：(1894～1988)：原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是当代语言大师，我国现代童话创作的重要奠基人。主要作品：叶圣陶出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文是按照什么顺序写的？一簇(cùzú)臀部(túndiàn)易读错字√√据jū（拮据）jù（根据）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）多音字检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文是按什么顺序写的？按“途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序写的。浙我会写zhè书写指导：左中右宽窄匀称，第五画要长。结构：左右组词：浙江浙帮造句：浙江是我国南方的一个省份。音序：Z

部首：氵桐tóng书写指导：左窄右宽，第一笔短、第二笔长。结构：左右音序：T

部首：木造句：公园里的梧桐树十分茂盛。组词：梧桐油桐簇cù书写指导：上扁下长，下面的部分左右匀称。结构：上下组词：一簇簇拥造句：教师节我们送给老师一簇鲜花。音序：C

部首：竹浓nóng书写指导：左窄右宽，右侧注意笔画规范。结构：左右音序：N

部首：氵造句：这个屋子的甲醛浓度超标。组词：浓度浓香臀tún书写指导：上宽下窄，上面注意左右匀称。结构：上下组词：臀部臀围造句：我的臀部有一块胎记。音序：T

部首：月稍shāo书写指导：左右宽窄基本匀称，左侧稍微窄一点。结构：左右音序：S

部首：禾造句：“稍”字的左边要稍微窄一点。组词：稍微稍许额é书写指导：左右宽窄匀称，右侧稍微长一点。结构：左右组词：额头额角造句：他的额角不小心碰到了桌子上。音序：E

部首：页擦cā书写指导：左窄右宽，第二笔要长。结构：左右音序：C

部首：扌造句：摩擦起电是生活中常见的现象。组词：摩擦擦脸蜿wān书写指导：左窄右宽，左侧的虫上下位置居中。结构：左右组词：蜿蜒蜿蜒曲折造句：万里长城蜿蜒曲折就像一条巨龙。音序：W

部首：虫蜒yán书写指导：左窄右宽，左侧的虫上下位置居中。结构：左右音序：Y

部首：虫造句：万里长城蜿蜒曲折就像一条巨龙。组词：蜿蜒蜿蜒曲折乳rǔ书写指导：左右基本匀称，右侧稍微窄一点。结构：左右音序：R

部首：乚造句：母乳喂养有助于婴儿健康。组词：母乳乳汁据jù书写指导：左窄右宽，第二笔要长。结构：左右音序：J

部首：扌造句：我们不能相信没有依据的谣言。组词：依据根据源yuán书写指导：左窄右宽，第五笔要长。结构：左右音序：Y

部首：纟造句：唐古拉山是长江的源头。组词：源头水源理解词语表示数量不多或程度不深。本课指略微抬一下头。造句：我们只要稍微动动脑筋，就会发现其实许多困难都很简单。原指蛇类爬行的样子。本课用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。造句：小岛中间被一条蜿蜒的小溪分割。平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。十来进就是指前后有十来排。稍微：蜿蜒：十来进：盘旋着，弯弯曲曲地上去。造句：汽车在盘曲而上的盘山公路上行驶。形容山势高耸，树木茂密。本课指山高耸着，山上树木茂密。造句：看那山势时而层峦叠嶂，时而突兀森郁，景观煞是迷人。形容变化极多。本课用来形容石钟乳和石笋的形状变化多。造句：天上的火烧云变化多端，十分美丽。盘曲而上：突兀森郁：变化多端：大约大概都表示“约略的估计”。“大约”表示估计得不十分精确，多用于对时间、数量的估计，也可用于对情况的推测。“大概”表示有很大的可能性，多用于对情况的估计，推测。1.一个班大约有30个孩子。2.乌云满天，大概要下雨了。辨析词语相同点：不同点：造句：再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？2.课文描写了哪些景物？第一部分（第1自然段）开门见山地交代了游览的时间和地点。第二部分（第2-3自然段）写途中的见闻。第三部分（第4自然段）介绍游览外洞的情景。第四部分（第5自然段）介绍由外洞进入内洞的经过与情形。第五部分（第6-7自然段）介绍作者游览内洞的情景。第六部分（第8自然段）主要写乘船出了双龙洞。交流分段情况课文描写了哪些景物？沿途的映山红、油桐、溪流，洞口的山，外洞及通向内洞的孔隙，内洞的双龙及石钟乳、石笋。这篇课文表达了作者对祖国山川景物、对大自然的热爱之情。再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了双龙洞口的宽，外洞的大，内洞的奇，孔隙的险。1．我能选择正确的读音填空。(1)【qū

qǔ】弯曲(

)曲(

)调曲(

)线盘曲(

)而上(2)【zhuǎn

zhuàn】旋转(

)转(

)折转(

)圈走了一转(

)zhuànqūqǔqūqūzhuǎnzhuǎnzhuàn2．我能根据拼音写出正确的字词。早晨，大地笼罩着一层rǔ(

)白色的nónɡ

(

)雾，太阳出来了，雾散了，连绵的群山、wān

yán(

)的河流、碧绿的田野显露出它们的真容。蜿蜒乳浓3．比一比，组词语。稍（）臀（）擦（）梢（）臂（）察（）观察稍微树梢臀部手臂擦除4．我能根据意思写出相应的词语。(1)表示盘绕着，弯弯曲曲地上去。(

)(2)形容变化的项目、方面极多。(

)(3)形容山势高峻，树木茂盛。(

)突兀森郁盘曲而上变化多端5．我能选择合适的关联词语填空。尽管……还是……即使……也……不但……而且……无论……都……(1)这些石钟乳和石笋，(

)不比作什么，(

)很值得观赏。(2)(

)花朵还是叶子，(

)比盆栽的杜鹃显得有精神。(3)(

)今天下起了小雨，校运动会(

)照常举行。(4)小刚(

)参加了100米短跑，(

)在跳高比赛中也报了名。即使也无论都尽管还是不但而且第二课时记金华的双龙洞16学习目标1.我能有感情地朗读课文，可以复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点）2.我要领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？串珠问题：1.课文描写了哪些景物？是按什么顺序来写的。2.行文中几次写到水？为什么要提及水？3.课文描写的景物具有怎样的特点？4.作者通过描写游览双龙洞的所见所闻，表达了怎样的思想感情？品读“油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈(chénɡ)粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”说说作者为什么感到“一片明艳”？因为“粉红色”“各色”“新绿”交相辉映，所以作者感到“一片明艳”。“明艳”概括了山区生机勃勃的春色。品读“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”说说溪声为什么会“时时变换调子”？四个“时而”构成排比句，说明了溪流蜿蜒曲折。因为溪流的宽窄不一，才使流水速度的缓急不同，人们听到的流水声才会“时时变换调子”。作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词来准确地表达溪流的形和声。“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话写出了外洞具有怎样的特点？这句话用列数字的说明方法，突出了外洞宽敞的特点。作者经过孔隙时有怎样的感受？想象当时的情景，你体会到什么？“要是……准会……”表示假设关系，准确地表达了作者平躺在小船里经过孔隙时受“挤压”的感觉。想象船过孔隙时，人“稍微”抬“一点儿”头，就会“撞破额角”“擦伤鼻子”的情景，可以真切感受到孔隙非常窄小，经过孔隙惊险刺激。为什么叫双龙洞？因为洞顶岩石的样子一条像黄龙，一条像青龙，双龙洞因此而得名。因为石钟乳和石笋形状变化多端，颜色又各异，所以其景很值得观赏。“即使……也……”表示假设的情况，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。石钟乳和石笋为什么值得观赏？内洞有着“黑、奇、大”的特点。说它“黑”，从“内洞一团漆黑”“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗”可以看出来；说它“奇”，从“蜿蜒在洞顶的双龙”“石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可以看出来；说它“大”，从“大概有十来进房子那么大”可以看出来。内洞有哪些特点？从哪些地方可以看出来？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了金华的双龙洞的奇、大、险，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：

(1)外洞是那么高大宽敞，能“聚集一千或是八百人开个会”；(2)由外洞通往内洞的孔隙是那么窄小惊险，人仰卧在小船里才能通过，稍微一抬头会“撞破额角”或“擦伤鼻子”；(3)内洞是那么神秘奇异，漆黑的溶洞掌灯才看得分明，洞顶的岩石形如双龙——一条黄龙，一条青龙，洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异。课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？1.课文描写了哪些景物？是按什么顺序来写的。课文描写沿途的映山红、油桐、溪流，洞口的山，外洞及通向内洞的孔隙，内洞的双龙及石钟乳、石笋，这是按“途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序写的。串珠问题：2.行文中几次写到水？为什么要提及水？作者在行文中多次写到水：在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时发现“那溪流就是从洞里出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，看到“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。因为有泉水才能形成溶洞，泉水是溶洞的主要组成部分，泉水一直紧随作者的脚步，也指引路线，因而提及水，为了表示行文的另一线索。3.课文描写的景物具有怎样的特点？课文描写的途中景色“一片明艳”，“洞口像桥洞似的”，外洞很宽敞，孔隙很窄小，“内洞一团漆黑”，洞内石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，“内洞比外洞大得多”。4.作者通过描写游览双龙洞的所见所闻，表达了怎样的思想感情？作者通过描写游览双龙洞的所见所闻，表达了对祖国山川景物、对大自然的热爱之情。课文结构记金华的双龙洞山路（美）洞口（宽）外洞（大）孔隙（险）内洞（深黑的石洞）（奇）课文主旨本文按照游览的先后顺序记叙了作者去金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国山川景物、对大自然的热爱之情。我要有感情地朗读课文，还要背诵自己喜欢的段落。我们来说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象。作者游览的顺序：去双龙洞的路上→洞口→外洞→内洞→出洞。内洞的景象：“内洞一团漆黑”；借着汽油灯的光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”。我们来读读下面的句子，说说从带点的部分体会到了什么，再抄下来。﹒随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。﹒我又感觉要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。﹒这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第一句突出了溪流的样子和声音“随着山势”的变化而变化，句子运用了“时而……时而……时而……时而……”的句式，具体描写了溪流的特点。第二句说明进内洞时因空隙窄小而形成“挤压”的感觉。第三句以“即使……也……”的句式起强调作用，即退一步讲，如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么，也值得观赏，说明它们本身已经够吸引人了。抄写略。一、看拼音写词语。

zhè

jiāng

tún

bù(

)(

)

é

jiǎo

huā

tuán

jǐn

cù(

)(

)

mó

cā

wān

yán

qǐ

fú(

)(

)浙

江臀

部额

角花

团

锦

簇摩

擦蜿

蜒

起

伏二、辨字组词。桐（）稍（）乳（）铜（）梢（）浮（）据（）源（）浓（）剧（）愿（）脓（）