部编版八年级语文上册第五单元口语交际写作名著导读

第五单元口语交际复述与转述主题知识内容课标要求《义务教育语文课程标准》（2011年版）对七至九年级的学生提出了复述转述，完整准确、突出要点的要求能力素养概括归纳能力、语言组织能力、记忆力、理解能力、表达能力主题知识内容含义用途种类及基本要求方法和技巧作答示例复述话语的复述：把别人或自己说过的话重说一遍生活中常用的口头表达形式详细复述：精简原材料，保留原材料信息，抓重点，忠于原内容将书面材料转换成口语，把长句转换成短句，把复杂的句子转换成简单的句子，重难之处要稍加解释一件事——交代六要素，“经过”是重点主题知识内容含义用途种类及基本要求方法和技巧作答示例复述材料的复述：把看到的书面材料或者口头材料讲给别人听生活中常用的口头表达形式简要复述（重点）：把握原材料线索，保留主要内容，缩减次要内容分析材料，把握主要信息和基本脉络，存干去枝，明辨次要信息记叙性：主要人物+简要线索议论性：主要观点+论据说明性：抓事物的主要特征主题知识内容含义用途种类及基本要求方法和技巧作答示例转述把别人的话说给另外的人听信息的传递准确、完整、不改变事实、把握重点、不遗漏要点转换：人称、时间、空间等转达：准确表达别人的意思爸爸对小明说：“告诉李叔叔，我不在家。”小明说：“我爸爸让我告诉您，他不在家。”（错）口语实践一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。示例：老师读一段故事：口语实践有一次，子贡在一个诸侯国赎回了一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子听说了这件事，就对子贡说：“子贡呀！你这件事就做错了。圣人做事可以移风易俗，可以让人效法，可以影响后代，而不会只是为了表现自己的德行。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回去领赏金被认为是不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿去赎人的人就会减少。所以，你这种只考虑自己德行修养的行为，会让鲁国人今后不愿再到其他诸侯国去赎人。”口语实践详细复述示例：有一次，子贡赎回了一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子听说后对子贡说：“你这件事就做错了。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回去领赏金被认为是不廉洁，那么愿去赎人的人就会减少。你这样做会让鲁国人今后不愿再到其他诸侯国去赎人。”口语实践简要复述示例：有一次，孔子听说子贡赎回了一个鲁国人，却没有接受官府的赏金，就批评子贡，说他这件事做错了，孔子认为子贡做的这件事会影响鲁国人赎人。点拨详细复述时要精简原材料，保留原材料的信息，抓重点，忠于原内容，如：可保留子贡做的事情、孔子对他的教诲。简要复述时要把握原材料的线索，保留子贡做的事情，缩减孔子对子贡教诲的具体内容。口语实践口语实践二、根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。李晨转述刘宇的话：张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以吗？李晨转述张明的话：刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天上午九点到他家所在的小区去骑。示例口语实践点拨此题有很强的情境感，要求转述两次，作为转述的基础练习，是非常好的。口语实践口语实践转换类型注意事项时空与人称的转换同样一件事，今天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换。口语实践转换类型注意事项体式与风格的转换不同场合有不同要求，不同对象有不同需要，在转述某一语言材料时，要根据特定需要进行体式或风格的转换：给少年儿童讲历史故事，不能用古代语言，要用现代语言；在故事会上讲《石壕吏》，不能用诗的形式，要用故事的形式；如原材料内容深奥，转述时就得“深入浅出”；如原材料只是梗概，为吸引人，不妨通过想象适当增添一些情节和细节。口语实践转换类型注意事项内容侧重点的转换转述某一语言材料时，不全在于如实地转达它的本意，而要借它来表达某种意念，这需要进行内容侧重点的转换。口语实践三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。内容见教材。经典的特征：①广为流传，并常读常新。②已读过的人和临时阅读的人都能获得宝贵的经验。③有一种似曾相识的感觉，能引起读者共鸣。④越读越觉得独特、意想不到和新颖。⑤能经得住反复解读。⑥能经得住时间的淘洗和历史的考验。示例口语实践口语实践1.（模拟•郯城）仔细观察“骆驼祥子”的图片，请简要复述《骆驼祥子》中祥子拉车翻车的故事，含标点限60个字内。____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一天晚间，祥子到东城接曹先生回家，由于路平，祥子把车拉得飞快。快到北长街，他不慎被补路的石头绊倒，车毁人伤。口语实践2.（期中·蕲春县）如果请你把下面这则新闻转述给好友小明，你会怎样说？2020年3月14日，记者采访钟南山院士，钟南山院士寄语广大学生：“经过了至少七十几年的学习，我关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。”口语实践__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：3月14日记者采访钟南山院士时，钟南山院士告诉广大学生，他说经过了至少七十几年的学习，他关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，我们才能够往上走。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。他还告诉我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。第5单元写作说明事物要抓住特征总体目标：学会抓住特征说明事物具体目标：1.结合课文学习，懂得说明事物要抓住特征的道理。2.利用写作实践，学习把握事物特征的方法。3.联系相关要求，合理使用多种说明方法。写作目标写作指导知识讲解写说明文首先要抓住事物的特征。所谓特征，就是该事物区别于其他事物的独特之处。比如，介绍“鲸”这种海洋生物，如果只用描述性的方法，说明其为海上巨大的鱼，就会给读者带去错误信息，因为鲸尽管生活在海洋中，且外形似鱼，却不属于鱼类，而属于哺乳动物。写作指导事物的特征一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。中学生学写事物说明文，对象大多为植物、动物、生活或学习用品、建筑物等。动物、植物的主要特征往往表现在生物学特征上，生活或学习用品的特征则往往表现在使用方法或实用功能上，而建筑物的特征多半表现在其外部形态与内部格局上。写作指导在说明文中，表现事物的特征也无须面面俱到，只要突出其主要特征或特征的主要方面即可。比如，同样是建筑群，苏州园林与北京故宫就大不相同。建筑因其建造的目的不同，所以呈现的形态也不同。园林的主人希望在园林中修身养性，所以建筑布局讲究自然之趣；宫殿的主人则需要宫殿显示权力与威仪，所以其建筑庄严整齐、壮丽恢宏。如何在写作中抓住事物的特征呢？1.要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的特征，观察时要特别注意。除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。写作指导写作方法点拨2.要恰当引用资料。这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的记载，说明石拱桥在中国具有悠久的历史。写作指导写作指导3.运用一些生动形象的说明方法，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。例如《中国石拱桥》开篇便说“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，虽不是严格的定义，却一下就把石拱桥最“显眼”的特征勾勒出来了。又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。（阅读材料见教材）写作实践一：整理说明文（缩写）写作实践①仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。②材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。③利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。写作实践提示优秀例文写作实践神奇的坎儿井坎儿井是干旱荒漠地区通过井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，因而，它的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每隔数十米就要挖一口竖井。井下渠道开挖靠点油灯作业，总工程量非常大。而且，挖井人还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。写作实践20世纪50年代末，新疆共有坎儿井1784条，年出水量6.826亿立方米，灌溉面积36.3万亩。但到2003年，新疆的坎儿井数量已锐减至614条，年出水量减少56%，灌溉面积减少52%。人们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他能源的优势，其文化价值更是不可估量。目前，坎儿井的抢救工程已全面启动，有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水。在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。写作实践二：介绍建筑物写作实践①这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。②抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。③合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。写作实践提示1.抓住说明对象的特征。建筑物说明文主要是要把建筑物的形状、结构、布局等准确地介绍清楚。假如你要介绍某座桥，就需要观察了解很多的桥，研究各种各样的桥，从而通过比较，找出这座桥的特征。你要介绍某座教学楼，就要了解各式各样的教学楼，然后通过比较，发现这座教学楼的特征。写作实践写法点拨2.合理安排说明的顺序。对建筑物进行说明，一般采用空间顺序，即按照由外而内、由上而下、由东而西、由南而北、由中间而四周等顺序加以说明。介绍时既可以用第三人称作客观介绍，也可以以一个参观者的身份，用移步换景法来介绍。写作实践3.灵活运用说明方法。对建筑物的说明可运用多种说明方法，同时还要用描写、比喻等写作技法，使人们对建筑物的物理属性和审美属性都有所了解。4.重点突出，详略得当。不同的建筑物，其特点是不同的，最能体现建筑物特点的部分应该详写，其余的应该略写。写作实践中国尊一个夺人眼目的高大建筑，一个吸引众多世界500强企业入住的大厦，一座从初建就备受国际瞩目的北京第一高楼，它就是中国尊，位于北京市最繁华热闹的中央商务区。它总投资逾200亿元，地下7层（不含夹层），地上108层，是北京市最新的地标性建筑。优秀例文写作实践开篇三个句子，犹如三个特写镜头，把中国尊的独特、尊崇地位铺排出来，给读者以震撼。随后介绍名称、方位、投资、楼层数等信息，用短短一段话，把主要信息呈现出来，让读者获得总体印象。“尊”乃古之礼器，意为敬奉，起时双手捧至齐额，行顶天立地之势。设计者以“中国尊”为北京第一高度建筑的寓意，与“尊”的内涵不谋而合：建筑高耸直入云端，象征中国顶天立地、复兴崛起的态势。中国尊的地上建筑高度是528米，这与北京市最高点——香山“鬼见愁”的高度相似，体现出首都北京高度至尊之意。写作实践整栋大楼自下而上的菱形机理让人印象深刻，这些菱形机理取自中国传统器皿之一的竹器，展现了大楼高洁、典雅、简约的气质。建筑顶部的空间设计取自“孔明灯”的形态，通透轻灵的顶部空间成冉冉上升的态势，从而形成独特的城市天际线轮廓，也寓意北京这座古老而又年轻的城市站在一个全新的起点与世界对话。写作实践这么高的摩天大楼如果发生火灾怎么办？这当然也是设计者重点考虑的。中国尊有完善的自救体系，包括消防系统和避难所。防范火灾，最重要的是消防水的供应。在大厦的第105层，设有一个600多立方米的巨大水箱，此外楼内还布设了5个60立方米的水箱。失火时，这些水箱可依靠重力保证两个小时的消防水供应。写作实践中国尊还设有8个避难层，平均每10-12层一个，避难层平时空置，发生火灾时可容纳大量人员，能够保证隔离烟火近两个小时，争取宝贵的救援时间。不仅如此，中国尊与同区域内的低层建筑一致，按照抵御8度地震烈度设防。因此，它的每个结构层用钢量相比同类超高层高出50%以上，工程使用的钢构件总量超过14万吨。在抗震设防烈度为8度的区域里建造的超过500米的摩天大楼，中国尊是全球首座，举世唯一。写作实践中国尊代表了中国建造的新高度，同时也彰显了中国经济建设的新成就。交付使用后，集甲级写字楼、会议、商业、观光以及多种配套服务功能于一体，可容纳1.2万人办公，同时每日还可接待约1万人次的观光游客，想一想，站在中国尊的最高处，伟大首都一览无余，心中多么激动啊！写作实践第一至五段中罗列的数字，有的是百分比数字，有的是确数，有的是约数，都能很好地说明建筑物的特征。比如“它的每个结构层用钢量相比同类超高层高出50%以上”这句话兼用了列数字、作比较的说明方法，很有说服力。中国尊是中国建筑师主创设计的最高建筑物，建成后代表的不仅是北京市，还代表了中国建筑设计师的水平。我爱中国尊，我为首都的新时代雄伟建筑而自豪！写作实践我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。写作实践三：介绍某物品写作实践①观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。②注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。③恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。写作实践提示1.审清题意，确定写作对象。本题中“它”是题眼，点明本次写作的对象。“我的”表明是自己身边的，“生活”“少不了”表明写作对象必须是与我们的生活有关的，而且是必不可少的。写作实践写法点拨2.抓住事物的特征。要认真观察写作对象的外部特征，如颜色、大小、长短、规模等，选择其中一两个特征进行重点描写，恰当运用说明方法。3.选择合理的说明顺序。如写艺术品，可以采用空间顺序来写；有时可以考虑另辟蹊径，反弹琵琶，采用新的形式来写，如使用说明书的形式来写。写作实践我的生活少不了它随着科技的发展，电脑已经进入了许多人的生活。去年，我也拥有了一台电脑,它给我带来了很多方便，使我增长了知识，开阔了眼界。我的生活少不了它。电脑有三大硬件：主机、显示器和键盘。它们各司其职，又相互配合。优秀例文写作实践介绍电脑给“我”带来的益处。点题。介绍电脑的三大硬件，突出它们“通力合作”的特征。主机是电脑这一家子的大总管，相当于人的大脑，几乎所有的文件资料和信息都由它掌管。我们要电脑完成的工作也主要由它负责，同时它还要给其他的家庭成员分配工作，其他成员都对它唯命是听。显示器，是电脑的主要输出设备，是电脑的“脸”。它的任务是将经过主机处理后的信息、资料等展示给大家，它的亮度与对比度可以根据人们的喜好进行调整。写作实践运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了显示器的作用。打比方键盘则跟显示器相反,它是最常用也是最主要的输入设备。用户的指令必须通过它才能告诉大总管。通过它，大总管才知道要做什么。它包含着26个英文字母键,4个方向键,10个数字键，以及各种功能键与指示灯等。除了这三大硬件外，电脑还有许多辅助硬件，为用户提供舒适高效的服务。写作实践列数字。过渡段。电脑有一条小尾巴，就是鼠标。鼠标可以代替一些由键盘输入的烦琐指令，使电脑的操作更加简便。它跟键盘通力合作，完美配合，为用户提供了极大的方便。有了电脑,我不仅能方便地搜索、存放、编辑资料,还能听音乐、看电影、玩游戏，我的生活少不了它。写作实践指出电脑的作用，紧扣文章标题。打比方写作实践点拨本文依次介绍了电脑的三大硬件以及鼠标等辅助硬件。作者抓住各个部件的功能特征,运用了列数字、打比方等说明方法，语言生动,使读者对电脑这一事物有了全面的了解。第五单元名著阅读《昆虫记》

科普作品的阅读名著预览法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、动物行为学家、科普作家。作者简介名著预览《昆虫记》十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作品浸透着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追求真理，探求真相，这就是法布尔精神。主要内容名著预览一是行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。艺术特色名著预览《昆虫记》誉满全球，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历大部分用近似散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍所进行的斗争，将区区小虫的话题书写成具有多层次意味、全方位价值的鸿篇巨制，这样的作品在世界文学史上前无古人，后无来者。文学价值1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。专题探究专题一：跟法布尔学观察探究示例：1.法布尔观察昆虫的精彩段落简介：趴在地上观察蚂蚁搬死苍蝇：有一次，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以至四周围满了人，他都不曾发现。有人骂他“怪人”，可是他就像没听见一样。法布尔的观察经验：专题探究（1）法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂用了20年，观察蜣螂用了40年。（2）观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、有耐心；要积极思考，及时记录。他一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。2.略。专题探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。专题探究专题二：跟法布尔学探究探究示例：1.我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去,然后把它们带到陌生的地方放掉,结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂做过同样的实验,这些捕猎象鼻虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。法布尔的科学探究经验：用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。关注的是昆虫活生生的生命过程。2.略。专题探究1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。专题探究专题三：跟法布尔学写作探究示例：1.“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。专题探究赏析：作者语言诙谐，常常用拟人的手法表现动物世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子，是胆小鬼”，“对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径”。专题探究2.示例：蜘蛛蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的丝上来回走几趟，使丝加粗。然后形成不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角线的中央织一个白点，这是将来网的中心。然后往返于中心和圆周之间织许多呈辐射状的半径线。专题探究接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域，称为休息处；射线及休息处做好后自圆心向外做第一螺旋线。然后自外向里织黏性强的第二螺旋线。做好第二螺旋线后将第一螺旋线及其部分射线吃掉。接下来，继续自外向里做螺旋线。愈近中心，每圈间的距离也愈短，直至不可辨认的地步。这正符合数学上的对数螺线的情况。蜘蛛，的确不愧为“数学家”“织网家”。专题探究卞毓麟，江苏泰州人，1943年7月出生于上海。著译图书20多部，发表科研论文60余篇，科普和科学文化作品300余篇。作者简介自主阅读推荐卞毓麟《星星离我们有多远》这是一套科学童话、科学小品、科幻故事精品丛书。作品以生动的文学语言，巧妙的艺术构思，向广大少年儿童普及了基础科学知识和新科学技术知识。本书讲了星星和星座的知识，教我们认识了许多星星，有：水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等等；讲了银河系中的星团有上百万颗星星；讲了科学家用光年来计量天体距离等。自主阅读推荐作品简介1.文笔流畅，故事性强。作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。2.运用对比，形象易懂。这本书利用一些现代化的东西来和以前的遐想进行对比，表现了作者对天空的喜爱和人们对天空的赞美。3.语言优美，内容丰富。作品以其独特的魅力吸引广大少年儿童走进广阔无垠、奇异瑰丽的科学世界，让他们从中获得摆脱愚昧的希望，觅求将来攀登高峰的志向。艺术特色自主阅读推荐蕾切尔·卡森，1907年5月27日出生于宾夕法尼亚州，她曾写过一些有关海洋生态的著作，如《我们周围的海洋》。书籍简介自主阅读推荐蕾切尔·卡森《寂静的春天》这本书以寓言开头，以一个一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡的虚设城镇突然被奇怪的寂静所笼罩开始，通过充分的科学论证，向我们描绘了一个美丽村庄的突变，从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害：这种由杀虫剂所引发的情况实际上就正在美国各地发生，破坏了从浮游生物到鱼类到鸟类直到人类的生物链，增加了人们罹患癌症等疾病的风险，极大地危害了公众健康。作者认为，所谓的“控制自然”，乃是一个愚蠢的提法，那是生物学和哲学尚处于幼稚阶段的产物。她还呼吁引进昆虫的天敌等。这是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作。作品简介自主阅读推荐1.通俗浅显的术语，抒情散文的笔调，文学作品的引用，使文章读来趣味盎然。2.它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀。艺术特色自主阅读推荐第四单元阅读成果测试题一、填空题。1.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为_____________。2.“它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细搜查，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描写__________

采淤泥垒建巢穴时的情景。“荣德书香”单元阅读计划清道夫长腹蜂3.法布尔称赞_____________的建筑才能,认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。4.《昆虫记》从片段来说就是一部_____________

,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗。“荣德书香”单元阅读计划黄蜂传记二、选择题。1.下面说法正确的一项是（）A.蟋蟀的洞穴的墙壁，很粗糙。B.蟋蟀不太会挖掘洞穴。C.蟋蟀的洞穴是笔直向下的。D.蟋蟀喜欢在排水优良，并且有温和的阳光的地方挖掘洞穴。“荣德书香”单元阅读计划D2.像一个吝啬鬼的昆虫是（）A.蜜蜂B.螳螂C.蝉D.杨柳天牛3.法布尔被誉为（）A.昆虫界的荷马B.昆虫界的圣人C.昆虫至圣D.昆虫界的托尔斯泰“荣德书香”单元阅读计划DA三、阅读题。1.阅读下面的名著选段，完成练习。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。……螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。“荣德书香”单元阅读计划（1）这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《__________》，我们在本学期还学过他的一篇文章《________》。（2）本选段细致入微地刻画了螳螂_________________时的动作，生动地表现了螳螂___________的特点。“荣德书香”单元阅读计划昆虫记蝉准备捕食蝗虫机警从容2.法布尔的《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。假如你的同学向你了解这本书，你应该怎样向他介绍呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“荣德书香”单元阅读计划涉及“讲述”“复述”的知识！示例：法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫的生活习性、特征的描述中体现出对世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱，是值得反复读的好书。第五单元阅读成果测试题一、选择题。1.蜜蜂在《昆虫记》中被称为（）A.勤劳的使者B.不会迷失的精灵C.美丽的使者D.春天的报幕者“荣德书香”单元阅读计划B2.《昆虫记》透过昆虫世界折射出（）A.历史B.社会机制C.社会人生3.菜豆象是一种（）A.大象B.昆虫C.鸟类4.舍腰蜂喜欢将巢筑在（）的环境中。A.干燥B.寒冷C.温暖“荣德书香”单元阅读计划CBC二、判断题。1.《昆虫记》是法国杰出的昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部科学著作，也是一部文学巨著。（）2.蝉家族的祸害是蚋。（）3.蝉通常在干的细枝上产卵。（）4.螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（）“荣德书香”单元阅读计划√√√×三、简答题。《昆虫记》中的蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“荣德书香”单元阅读计划①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一待就是两个小时。③能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。④善于做家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。四、（中考·成都）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。A.蚂蚁B.萤火虫C.圣甲虫D.螳螂a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。A________

B__________C_________D_______

“荣德书香”单元阅读计划cdab第六单元阅读成果测试题一、填空题。1.事实与寓言相反，___________是___________的乞丐，而___________的生产者却是___________。2.在南方有一种昆虫，与___________一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能___________

,它是___________。“荣德书香”单元阅读计划蚂蚁顽强勤苦蝉蝉唱歌螳螂3.螳螂凶猛如__________，__________如妖魔，专食__________的动物。4.螳螂外表__________而__________，__________的体色，__________的长翼，颈部__________，__________可以朝任意方向__________。5.__________这种稀奇的小动物的__________上像挂了一盏__________似的。“荣德书香”单元阅读计划饿虎残忍活纤细优雅淡绿轻薄如纱柔软头转动萤火虫尾巴灯二、选择题。1.夏天阳光下的歌唱家是（）A.蝉B.蟋蟀C.蝈蝈2.（）是毛虫的天敌。A.黑步甲B.金步甲C.被管虫“荣德书香”单元阅读计划AB3.天生攀岩家是（）A.狼蛛B.蜣螂C.蚱蜢4.如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会用（）A.喉咙发声B.腹部发声C.嘴巴发声5.《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）A.蜜蜂B.蝎子C.蝴蝶“荣德书香”单元阅读计划ABA三、简答题。1.《昆虫记》为什么是公认的文学经典？请结合相关内容加以分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________