四年级下册语文教案语文园地人教部编版

部编版语文四年级二课时教学设计课题语文园地快乐读书吧单元二学科语文年级四学习目标1.认识“岳、湘”等8个生字。2.能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。3.积累描写自然风光的对联,培养热爱大自然的情感。4.十万个为什么的作者和内容。重点能够提出不懂的问题,并学会解决问题的方法。十万个为什么的作者和内容。难点积累描写自然风光的对联,培养热爱大自然的情感。课外阅读科普书籍。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,第二单元主要学习的是自然的奥秘、科技的精彩。这一节，我们学习语文园地的内容。学生听讲温故知新讲授新课一.学习“交流平台”。读课本“交流平台”的内容,归纳解决问题的方法有哪些？联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人。以后遇到不懂的问题时,一定要积极思考,想办法解决。二．学习“识字加油站”。课本中的图片是什么?一张汇款单汇款单上的金额为什么要大写？为了防止金额被篡改。)你会认读大写数字吗？壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟同桌一个说数,另一个用大写数字写出来。三．学习“词句段运用”。我们的生活中出现了很多新的东西,他们的名称有的是新出现的,有的是在原有含义的基础上增加了新的含义。你知道哪些新的词语？云技术、多媒体、克隆、互联网,桌面、窗口、潜水、文件夹。作者介绍事物的说明方法。有一个是作比较。作比较有什么好处?将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能更好地突出被说明事物的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。四．学习“日积月累”。你知道这些描写自然风光的对联的意思吗？“白马西风塞上,杏花烟雨江南。”这是出自徐悲鸿的一副对联。此段用南北方景色的不同,道出了地域文化的差异。“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。”这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念和顺着读是一样的。回文要做到“似倒而顺,似顺而倒”,这有赖于巧妙的艺术构思和艺术匠心。“清风明月本无价,近水远山皆有情。”这是苏州沧浪亭的对联。上联出自欧阳修的诗歌《沧浪亭》,“清风明月”指的是自然界的景物,它们没有主人,人人可得而享之,所以说原本是无价的。下联出自苏舜钦的诗歌《过苏州》,写苏州景物美好宜人,山水亦似有情,真不愧是“上有天堂,下有苏杭”。“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖绮丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。你还积累了哪些描写自然风光的对联?有雨云生石,无风叶满山。雨过山头绿,云来地上阴。万色云霞花四照,一潭水月镜双清……五．激发兴趣,导入新课。同学们,书是知识的海洋,书里有精彩的世界。让我们一起到书的世界里看一看吧。六．指导方法,交流体会。看到《十万个为什么》这本书的封面,你能了解到什么呢?中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社你知道作者及内容吗？作者简介:米·伊林(1895—1953),苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。致力于写作通俗科学作品,如《十万个为什么》《房间的故事》《山与人》《人与自然》《在你周围的事物》等。《十万个为什么》的书名是截取了英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句,在俄语中,“十万”用以形容数量之多,其实这本书并没有十万个问题。米·伊林创作了这本书,他用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释。3.这是一部科普作品,同学们知道该怎么阅读这类作品吗?找出不懂的科技术语,通过上网查资料、与同学交流、请教老师或家长等多种方式弄明白,才能理解文章;联系上下文,并结合生活经验来解决问题;反复揣摩语言,增强感悟语言的能力;读完之后思考总结,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注最新的研究成果。课下同学们找来这本书,读一读吧。还有许多优秀的科普作品,如李四光的《穿过地平线》、高士其的《细菌世界历险记》等。拓展提高你喜欢这些对联吗？上联：点将台前，王不出头谁做主。下联：比武场上，力若少点定挨刀。上联：千里重关四通八达有路通通通通冀雍青兖扬荆豫梁。下联：止戈武队诸长众阶统官长长长长班排连营团军师旅。月照纱窗，个个孔明诸葛亮风送花圃，阵阵畹华梅兰芳烟沿艳檐烟燕眼雾捂鸟屋雾物无寂寞寒窗空守寡俊俏佳人伴伶仃铁瓮城西金玉银山三宝地华夏国中孔孟墨子一圣人上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天课堂练习说说你知道的对联。上海自来水来自海上山西悬空寺空悬西山移椅倚桐同赏月等灯登阁各攻书水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。冯二马驯三马冯驯五马诸侯伊有人尹无人伊尹一人元宰古木枯此木成柴女子好少女更妙人曾是僧人弗能成佛女卑为婢女又可称奴三女为奸二女皆从一女起五人共伞小人全靠大人遮十口心思思国思家思社稷八目尚赏赏风赏月赏秋香作业布置你会写一写对联吗？闲看门中木思间心上田少水沙即现是土堤方成蚕为天下虫鸿是江边鸟踏破磊桥三块石分开出路两重山冻雨洒人东两点西三点切瓜分客横七刀竖八刀天下口天上口志在吞吾人中王人边王意图全任一目不明开口便成两片廿头割断此身应受八刀学生分析朗读学生理解拓展提高学生练习思考理解师生合作，老师指点开阔视野巩固提高课堂小结我们学习了解决