八年级信息技术

第2课我是数据分析师一、教学内容分析

《我是数据分析师》是《数据管理》的第二课，主要内容是学会使用Excel计算函数和排序筛选。整个任务包括使用Excel表格进行求平均数等基础函数，填充柄，数据升序、降序排序与自动、条件筛选，其中计算函数的运用与排序筛选操作是本课的重点，填充柄的熟练运用是本课的难点。二、学习者特征分析

初中二年级学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点，他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一情况，《数据管理》这一单元在第二课中设置了《我是数据分析师》一课，对广大学生认识Excel中函数和筛选排序有着重要作用。三、教法建议

本课主要是向学生介绍了如何进行基本数据处理的方法。整个内容是围绕“数据分析处理”这一任务的设计进行的。该课程的难点重点都应仔细讲解分析，做到每一位学生都能活学活用，即时接受反馈，弥补基础较差的同学与其他同学之间的差距，争取提高每一位学生的动手实践能力。具体到本课的教学，有以下几点建议：1．在上课演示时应询问学生是否听懂该步内容，看懂该步操作，若有学生提出异议，应多加演示，耐心讲解。2．学生操作也是重要的一环，学生自己动手操作能感受到软件数据处理带来的便利，更容易接受该课程内容，更易吸收新知识。3．自我的操作实践让学生能够养成良好的探究精神。4．在讲解结束后，应让学生多加温习操作。

四、参考教案科目信息技术年级八班级任课教师陈鹏课型新授课时课题第2课我是数据分析师教学目标知识与技能1．利用Excel表格进行计算。

2．熟练掌握填充柄的使用。

3．熟练掌握排序和筛选的操作。过程与方法1．学会使用Excel表格求平均值等基础函数。2．掌握填充柄对不同单元格相同计算公式进行快速运算的方法。3.掌握数据升序、降序排序与自动、条件筛选，恢复源数据各个步骤操作的方法。情感态度和价值观1．培养学生的实践应用能力和创新意识。2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和交流的能力。3．培养学生与同学之间和睦共处、合作互助的情感交互能力。教学重、难点重点：Excel2022工具软件的计算函数的运用与排序筛选操作。难点：填充柄的熟练运用，理解排序筛选等方法。教学准备机房、多媒体课件及资源。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境提出问题：通过上节课的学习，我们了解到电子表格具有强大的数据运算能力，我们能否利用Excel快速地将全班同学的体重指数（BMI）计算出来？同时筛选出体重指数未达标的同学，让他们能更加关注自己的身体健康情况。根据老师提出的问题，进行思考并与同学交流。通过问题引出此课时学习的主要内容，引出数据分析的功能。课堂学习计算体重指数和认识填充柄工具1.计算体重指数打开上节课制作的《班级体重指数统计表》，以计算第一位同学的体重指数为例，选中单元格F3，在编辑栏内输入计算公式“=D3/（E3*E3）”，按下回车键后即可得出计算结果。请同学们按照同样的方法计算出其他同学的体重指数。填充柄工具的使用计算其他同学的体重指数时，是否需要逐个输入计算公式呢?其实我们可以使用填充柄工具来快速完成计算。选定单元格F3,并将鼠标指针置于单元格F3右下角，此时鼠标指针会变成“十”字形状，这就是填充柄。拖动鼠标指针至单元格F11,其他同学的体重指数便计算出来了。在拖动鼠标指针的过程中，填充柄工具将单元格F3的公式自动复制到了鼠标选定的单元格中，实现了快速计算，大大提高了数据处理的效率。【在教室中环绕一圈，发现并及时解决学生遇到的问题】结合老师的演示过程，动手输入并计算体重指数，将体重指数那一列数据使用填充柄进行完善。让学生在实践中掌握Excel中的加减乘除的简单运算，使用填充柄工具快速完成单元格的计算，提高数据处理的效率。计算体重和身高的平均值和按学号排序。计算体重和身高的平均值对于某些特定的运算，我们可以使用电子表格中自带的函数来完成。首先，选中求体重平均值的单元格D12。然后，在“公式”菜单下，单击“插入函数”按钮，在弹出的“插人函数”对话框中，选择平均值函数“AVERAGE”,单击“确定”按钮。在弹出的“函数参数”对话框中，Excel2022已经识别并显示出需要计算的数据区域(D3:D11)，单击“确定”按钮。这样全班同学体重的平均值就计算出来了。求身高的平均值可以通过上述方法完成，也可以通过使用填充柄工具快速地完成。按学号排序选定要排序的数据区域(A3:F11),执行“数据”→“排序”命令，在弹出的“排序”对话框中，将“主要关键字”设为“学号”，“排序依据”设为“单元格值”，“次序”设为“升序”。单击“确定”按钮后，就实现了按“学号”从小到大排序。1.结合老师的演示过程，动手完成身高平均值的计算，再次练习使用填充柄进行高效率处理。2.完成数据按学号排序的操作。1.让学生在实践中掌握Excel中的平均值函数的使用方法，练习填充柄工具的应用。2.掌握利用Excel工具进行数据排序的方法。筛选体重指数不合格的数据1.自动筛选选定要筛选的数字区域（A2：F11），执行“数据”——“筛选”命令，选中区域首行单元格右侧会出现下拉菜单按钮，在弹出的下拉菜单中选择“男”，单击“确定”按钮，Excel2022便会自动筛选出男同学的数据。2.条件筛选筛选出男同学的数据后，在体重指数单元格的下拉菜单中执行“数据”→“筛选”→“小于或等于”命令，在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中，输入对应数值，选择“或”选项，在第二个筛选条件中选择“大于或等于”，项，并输入对应数值。单击“确定”按钮，便可筛选出体重指数不合格的男同学的数据。3.恢复源数据对数据进行筛选并没有改变源数据，数据筛选完成后，再次单击工具栏中的“筛选”按钮，便可恢复到源数据。【请同学们按照不同筛选方式进行筛选操作并恢复源数据。】1.结合老师的演示过程，动手用两种筛选方式筛选出体重指数正常的女同学的数据。2.完成相应操作后恢复源数据。让学生在实践中掌握Excel中排序筛选的方法。巩固与练习请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”